1 . 西周分封制和宗法制并举,实现了政权与族权的结合。下述哪一史料记述能够体现这一特点( )
A.普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣(《诗经·小雅》) |
B.方里而井,井九百亩,其中为公田(《孟子·滕文公上》) |
C.国之大事,在祀与戎(《左传·成公十三年》) |
D.封建亲戚,以蕃屏周(《左传·僖公二十四年》) |
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2 . 西周至春秋时期,“公”主要指国君、祖宗,“私”主要指卿大夫,“公”“私”的价值色彩不浓;到战国时期,“公”则主要指国君和朝廷,以及公平、公正之义,“私”则主要指百官和普通民众,以及私心、私欲等。“公”“私”的指向和价值内涵的变化反映了( )
A.儒家观念影响增大 | B.汉字含义日渐丰富 |
C.君主专制逐渐确立 | D.宗法分封日趋瓦解 |
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2022-12-14更新
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414次组卷
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3卷引用:青海省西宁市海湖中学2023届高三上学期期末考试历史试题
名校
3 . 周武王通过牧野之战和后续战争征服了殷商统治区域,继而建立了周朝,并对文王之子、殷商遗臣、先贤之后,还有重要的功臣进行大批分封。周武王分封旨在( )
A.确立贵族世袭特权 | B.巩固西周的统治 | C.强化君主专制权力 | D.抵御蛮夷的扩张 |
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2022-11-07更新
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211次组卷
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6卷引用:青海省西宁市大通县2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题
名校
4 . 从甲骨文卜辞来看,商朝的“王臣”大致为商王所有,商都以外之地和商王以外之贵族的臣不能称之为“王臣”。而西周时期“王臣”的内涵在社会阶层的范畴里向纵深不断延伸,逐渐形成“王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”的局面。这一转变可以用来说明西周( )
A.分封制强化了周王室的统治能力 | B.“家国一体”的观念深入人心 |
C.实现了中央对地方管理的直接化 | D.职官具有明显的世卿制特色 |
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2022-07-09更新
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271次组卷
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14卷引用:青海省西宁市大通县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
青海省西宁市大通县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题山西省六校联考2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题辽宁省朝阳市建平县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题黑龙江省绥化市望奎县第一中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题河南省商开大联考2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题山西省晋中市榆次第一中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题湖北省宜昌市协作体2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题河南省信阳市新县高级中学2022-2023学年高二上学期期中模拟考试历史试题(已下线)历史(广东B卷)-学易金卷:2023年高考第一次模拟考试卷河北省普通高中2023届高三学业水平选择考仿真模拟(七)历史试题辽宁省本溪市本溪县高级中学2022-2023学年高二下学期开学考试历史试题广东省东莞实验中学2022-2023学年高二上学期月考(二)历史试题山西省晋城市第一中学2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题福建省福州市连江第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
名校
5 . 西周初年,武王封伯禽、康叔于鲁、卫,地域各为四百里“亲亲之义,褒有德也”;封姜尚于齐,“兼五侯地,尊勤劳也”;周初所封的诸侯有数百个,其中姬姓者五十五人,然其地“上不过百里,下三十里”。这说明西周分封制
A.稳定了政治局面 | B.有严格的等级限制 |
C.以同姓分封为主 | D.实行嫡长子继承制 |
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2021-06-17更新
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412次组卷
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8卷引用:青海省西宁市大通县2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
青海省西宁市大通县2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题安徽省合肥市第六中学2020-2021学年高二6月月考历史试题2022年高考历史一轮复习专项训练(中外历史纲要上)-第1课中华文明的起源与早期国家【必刷题】2021-2022学年高二历史同步练习(选择性必修1)-第1课中国古代政治制度的形成与发展江苏省常州市武进区礼嘉中学2021-2022学年高一9月阶段调研历史试题江苏省常州市武进区礼嘉中学2021-2022学年高二10月阶段调研历史(理)试题第01课中国古代政治制度的形成与发展-【帮课堂】2022-2023学年高二历史同步精品讲义(选择性必修1)四川省宜宾市叙州区第一中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题