组卷网 > 知识点选题 > 亚洲民族民主运动的新高涨
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解析
| 共计 112 道试题
1 . 20世纪20至30年代,在菲律宾、印度尼西亚、越南、缅甸、马来西亚、印度以及西亚的伊朗和土耳其等国,先后成立了无产阶级政党——共产党。在拉丁美洲,各国工人运动中的革命派和社会民主党中的左派摆脱社会民主主义和无政府工团主义的影响,从社会民主党中分裂出来,先后成立了共产党组织。这可用于说明(     
A.西方帝国主义国家侵略的放松B.十月革命推动了民族解放运动的发展
C.无产阶级开始登上历史的舞台D.国际社会主义运动在探索中曲折发展
2024-01-18更新 | 126次组卷 | 1卷引用:山东省鄄城县第一中学2024届高三1月月考历史试题
2 . 阅读材料,回答问题。

材料   19192月,阿富汗新国王宣布独立,不承认任何外国特权,并采取联俄抗英的政策。英国于是决定发动新的侵略战争,191953日,英军3.4万人分三路入侵阿富汗。虽然敌强我弱,但是阿富汗军仍然士气高昂,作战英勇。经过激烈战斗,阿军在优势之敌进攻面前,顽强坚守,给敌以重大杀伤,英军被迫停止进攻。阿军的英勇抗击和印度解放运动的高涨,使英侵略军处境困难,被迫放弃了继续作战的计划。19211122日,英阿签订和约,英国承认阿富汗独立。至此,阿富汗人民抗英战争取得了彻底胜利。

——摘编自徐蓝《世界近现代史:1500—2007》

(1)根据材料并结合所学知识,分析阿富汗人民取得抗英战争胜利的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简析阿富汗人民抗英战争胜利的历史影响。
2024-01-17更新 | 54次组卷 | 2卷引用:青海省西宁市大通回族土族自治县2024届高三上学期期末历史试题
3 . 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

材料一   甘地谴责西方文明使印度贫困不堪,极力反对资本主义工业化,极力倡导和崇尚印度古老的文明。他认为印度文明包括农民耕地的犁、手工业者纺织的手纺车和印度教哲学。他主张“回到纺车去”,恢复以手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社,开展家庭纺织运动,最终实现经济自主。

——摘编自戴家墨、尚劝余《甘地与凯末尔的经济思想之比较》

材料二   印度独立后,为恢复生产,尼赫鲁不触动现有私人企业并将公共投资集中于私人经济以外的经济部门,建立新国营经济。尼赫鲁认为一个国家的经济全面发展,最有效的手段就是实施计划经济。只有通过迅速工业化,才能发展资源以确保国家的真正独立自主。他主张应采取进口替代战略,保护民族工业,减少印度对外部的依赖。

——摘编自齐玮《尼赫鲁经济思想探析》

(1)根据材料并结合所学知识,概括甘地和尼赫鲁思想的异同点。
(2)根据材料并结合所学知识,选择甘地或尼赫鲁其中一者的经济思想作合理的历史解释。
2024-01-16更新 | 329次组卷 | 6卷引用:广东省佛山市2024届高三上学期一模历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 1926年,苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章,阐释其民族主义思想的主旨:为了摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由,用民族主义涵盖一切体系,把伊斯兰教、马克思主义团结起来。由此可知,苏加诺的民族主义(     
A.表明了其无产阶级的立场B.兼具民族特色和国际视野
C.坚持暴力革命的斗争形式D.利于反对英国的殖民统治
5 . 十月革命后,印度地下报纸刊载了印度人民祝贺十月革命的文件;土耳其安那托里亚的每一个城镇、每一个乡村都流传着有关十月革命的信息;中国李大钊在报纸上颂扬和分析了十月革命的伟大意义,积极宣传马克思主义。这一现象反映了(       
A.亚洲各国无产阶级登上历史舞台B.马克思主义具有强大生命力
C.殖民地民族解放运动的蓬勃发展D.东西方意识形态对立的开始
2024-01-08更新 | 113次组卷 | 2卷引用:辽宁省鞍山市第一中学等五校联考2024届高三上学期期末历史试题
6 . 1930年,英国殖民当局听取了本国盐商的建议,关闭了印度自身的产盐区,制定《食盐专营法》。甘地放言除非当局不再实行食盐专卖,否则永居海边。这个消息迅速传遍了全国,沿海地区掀起了一片自制食盐的风气,全国各地自发举行示威游行。由此可见,“食盐进军”(     
A.迫使英属印度殖民当局妥协B.抵制了英国的商品倾销
C.促进了印度民族工业的发展D.得到了社会的广泛支持
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 甘地在解释“非暴力不合作”理论时曾说:“只要通过‘非暴力’的方式,即感化的方式,人们所希望得到的新时代就必定会到来。法国有一句名言——自由、平等、博爱……那些法国从未实现过的,将留待我们去实现。”据此可知,甘地(     
A.缺乏独立的民族民主革命思想B.糅合了东西方文明成果
C.试图在印度仿行法国政治制度D.寻求法国对印度的支持
2023-12-26更新 | 451次组卷 | 8卷引用:2024届高三上学期第一次学业质量评价(T8联考)历史试题
23-24高三上·江西·阶段练习
名校
8 . 下表所示是20世纪前半期亚非拉民族解放运动的指导思想和主张。据此可知,这一时期(       
地区名称主张
印度尼赫鲁主义民族自由是最首要、最基本的要求:发展民族经济和文化,与各种反帝力量联合和合作;使民主制度与社会主义结合起来
印度尼西亚苏加诺主义民族主义、宗教和共产主义共同合作;国际主义或人道主义;协商制或民主制;社会繁荣;社会民族主义、社会民主主义和信仰神道
西亚、北非阿拉伯复兴社会主义实现阿拉伯民族的统一和自由;反对殖民主义和资本主义;建立一种在私有制的基础上,以伊斯兰教为灵魂的社会主义
非洲泛非主义非洲是非洲人的非洲,摆脱外来帝国主义的控制,取得政治和经济自由:非洲统一,呼吁全非洲的团结
拉美民众主义民族独立和拉美团结;发展民族经济,实行土地改革和工业国有化;反对共产主义,但可以与共产党合作
A.民族主义思潮十分活跃B.社会主义成为各国追求
C.殖民主义体系彻底瓦解D.亚洲引领民族解放运动
2023-12-25更新 | 103次组卷 | 3卷引用:江西省“三新”协同教研共同体2024届高三12月联考历史试题
9 . 印度国大党激进派代表人物提拉克(1856-1920年)用印度教经典《薄伽梵歌》论证其思想的合理性,用对印度教经典新的释义来号召群众,利用庆祝宗教节日对民众进行民族主义和爱国主义的教化,赢得了民众的广泛支持和拥护。这反映出印度民族解放运动的突出特点是(     
A.注重民族文化与反殖民斗争的密切结合B.利用宗教思想扩大反殖斗争的社会基础
C.采取合法及非暴力的方式组织群众斗争D.充分挖掘传统文化中潜在的反殖民因素
2023-12-07更新 | 249次组卷 | 1卷引用:山东省名校考试联盟2024届高三上学期期中考试历史试题(A卷)
2023·全国·模拟预测
单选题-单题 | 较难(0.4) |
10 . 印度种族混杂、宗教信仰多样、种姓隔离,甘地为了民族事业辛劳奔波,做了大量的工作。在报刊上大力宣传非暴力不合作思想,同时与众多领导人广泛接触、沟通,进行耐心的说服工作。这反映出印度民族解放运动(       
A.形势非常复杂B.缺乏领导核心
C.缺乏群众基础D.走上正确道路
2023-12-05更新 | 165次组卷 | 2卷引用:2024年普通高等学校招生考试·信息卷(七)历史试题
共计 平均难度:一般