材料 美国文化在全球的传播离不开其所实施的各类翻译政策。表3为某学者在研究“战后美国对外文化战略”时，整理的20世纪以来美国对外文化战略中的翻译政策与实践。
下表
| 阶段 | 措施 | 简介 |
| 二战前 | 民间机构的“译入”政策 | 19世纪末美国介入亚太地区，需要了解东方文化以服务其国家利益，各类私立基金会如洛克菲勒基金会等民间机构开始对美国的对外文化政策施加影响。洛克菲勒基金会制定了多项资助翻译世界各国文献的策略和措施。在1935—1938年，资助了大量对中国或东方文献的翻译。还资助国际教育局翻译了涉及40多种语言的欧洲及拉丁美洲儿童文学作品。 |
| 二战期间 | 官方机构的“译出”政策与针对欧洲的文化传播战略 | 二战期间，欧洲文化遭到德国法西斯的破坏，美国政府趁机通过广播、报纸、杂志及图书等媒介对欧洲进行美国文化“译出”,践行了“通过文化实力引领世界”的对外文化战略目标。“美国之音”专门介绍美国文化；在法国发行了报纸《战争中的美国》宣传美国的生活方式、政治制度和文化风俗；翻译出版了3636074册图书。 |
| 二战后 | 二战后至20世纪70年代末“译出”和“译入”的双重政策与美国的全球文化战略 | 在1948年通过的史密斯—蒙德特法的授权下，联邦政府实施了大规模的书籍“译出”政策。成立了新闻署专门负责制定和实施对外翻译政策。据统计，仅1953年到1956年就有2900册美国书籍被翻译成46种语言，在全球的发行量高达2.8亿册，内容主要是美国社会、政治制度、日常生活及思想观念等。民间非营利性机构富兰克林图书项目也实施对外文化翻译战略，涉及到中东、拉丁美洲和亚洲的一些国家和地区。在“译出”的同时，也实施了文化“译入”政策。译入世界各国文化经典目的是帮助美国人了解世界各国文化。洛克菲勒基金会主要负责拉丁美洲文学的翻译。 |
| 20世纪80年代以来美国官方机构的“译入”政策与维持文化霸权战略 | 随着文化霸权的形成，世界各国开始主动翻译美国的文学和学术著作，美国的官方和民间机构不再实施对外“译出”政策。为了应对世界各国对美国文化霸权的批评并维持和巩固其霸权地位，美国官方机构积极实施“译入”政策，以展示美国对世界各国文化的包容，维持并巩固美国文化在全球的主导地位。 |
——摘编自国家社会科学基金项目《战后美国对外文化战略研究的阶段性研究成果》。
(1)该学者在研究战后美国对外文化战略时运用了什么研究方法?(2)根据材料结合所学知识，分析20世纪以来美国是如何通过翻译政策的不断演进来实施对外文化战略的?
(3)结合战后美国对外文化战略的实施谈谈你的认识。
| A．影响了亚洲的觉醒 | B．践行了“冷战”政策 |
| C．推动了马克思主义传播 | D．有利于福利国家的建设 |
战后美国对日赔偿政策的调整
1945年7月26日。中美英三国发表《波茨坦公告》。明确“日本为支持其平时经济及交付公正之实物赔偿，得维持必要之工业，但不得维持能使日本再武装之工业。”9月6日，美国国务院颁布《投降后初期美国对日政策》。规定日本必须支付由于其侵略而产生的战争赔偿：没收日本海外资产：将日本维持和平经济所不需要的物资及现存的工业设备用作战争赔偿之用。
1948年1月，美国陆军部长罗亚尔发表演讲：“对日占领政策的方向在于培植强有力的日本政府。对于今后在远东可能发生的新极权主义的威胁……日本必须成为远东的工厂。”
1950年由于朝鲜战争的爆发，原本被美国政府列入赔偿清单的日本各兵工厂都被叫停了拆迁，纷纷恢复生产。在二战期间为日本政府生产军火的三井、三菱等大财阃得到了极大发展。在日本经济中占有举足轻重的地位。
1951年，美国单方面和日本签订《旧金山和约》,将二战中遭受日本军国主义侵害最严重的中国排斥在和约之外，在和约中美国单方面废除了日本以军事工业作为赔偿的计划，只规定以日本的制造能力和技术服务对东南亚几个国家作为战争赔偿。条约还规定，“除本约另有规定外，盟国兹放弃一切赔偿要求”.实际取消了日本的战争赔偿。
——据赵洪伟《战后美国远东战略演变与日本战争赔偿政策的相关性》等
针对二战后美国在日本赔偿政策上的变化，谈谈你的看法。
| A．推动欧洲民主进程 | B．促进巴尔干地区的重建 |
| C．主导战后欧洲秩序 | D．排除苏联在西欧的影响 |
材料“百年未有之大变局”的“百年”不是一个确切的数字，大体上是指第一次世界大战结束后西方国家主导的世界格局维持至今已经走过了100余年。百余年来，在西方国家主导下，世界先后确立了“凡尔赛--华盛顿体系”和“雅尔塔体系”，而后又历经美苏争霸的两极格局，在东欧剧变、苏联解体之后形成了美国一超独霸与世界走向多极化趋势并存的格局。“百年未有之大变局”的核心是国际行为体力量的对比变化，导致百余年间相对稳定的以西方国家为核心的国际格局和世界秩序面临挑战。
——摘编自李鹏、李帆《论“世界处于百年未有之大变局”的表现、困境与根源》
结合所学知识，以“百年未有之大变局”为题，写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
| A．《国际联盟盟约》 | B．《联合国宪章》 | C．《波茨坦公告》 | D．《雅尔塔协定》 |
材料一 第二次世界大战是复杂的，它涉及列强、半殖民地国家、殖民地国家，战争范围遍及全球；第二次世界大战也是简单的，它是第一次世界大战的延续，是“深感委屈”的列强再次瓜分世界和进一步宰割弱国的军事行动。
——水木森《二战简史》
材料二 第二次世界大战是资本主义陷入深刻危机的产物，使人类在物质上和精神上蒙受了前所未有的巨大双重劫难。但是，战后形成的社会主义新气象和殖民体系的瓦解，以及在国际关系中形成的各种维护世界和平与安全、促进全球经济发展与合作的新机制，进一步加快了世界历史的发展进程。战后的世界历史进入了一个以和平与发展为时代主题的新阶段。
——徐蓝《世界历史发展进程中的第二次世界大战》
(1)材料一分别从怎样的视角解释第二次世界大战的“复杂”与“简单”的？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明第二次世界大战后世界历史发展进程“进一步加快”的原因。
作为历史教育的核心教学材料，历史教科书在很多方面体现着国家意志和意识形态。1954年的联邦德国教科书中仅用3页记述希特勒的独裁统治，描述纳粹德国吞并奥地利和苏台德区时，强调“希特勒在德国的成功影响了居住在帝国边界之外的德意志人，他们萌发了强烈的民族意识，喊出了‘我们要回归祖国’的口号”；1956年的联邦德国教科书描述二战的原因时强调“斯大林尝试扩大在国际上的影响”；该教科书只用47个字来描述屠杀犹太人的历史。1968年，西德青年对父辈曾经支持和追随纳粹的历史进行了猛烈抨击。1972年的联邦德国教科书用了35页来剖析希特勒的独裁统治，在“纳粹统治下的德国”一章中，教科书以“政治自由的终结”“集中营”等为标题对纳粹统治进行了全方位描述；该教科书以“对犹太人的迫害”为题专述一节，详细记录了纳粹德国对犹太人迫害不断升级的全过程。1990年，以“新纳粹”为代表的极端右翼势力沉渣泛起，这引起了德国主流社会的强烈不满。2005年的教科书在记录苏德战争时写到，“德军将一个区域内所有人集体杀害或送往德国充当奴隶劳工”；教科书试图表达，犹太人本应是德国大家庭中的一员，却被视为游离于主流社会之外的特殊团体遭到迫害；还记录了纳粹政府对吉普赛人等人群的迫害，制定消灭逾10万“无价值生命”的计划。
——摘编自孙文沛《联邦德国历史教科书中“二战历史”叙述的变草》
(1)德国历史教科书中关于“二战历史”的叙述在20世纪50年代、20世纪70年代和21世纪前10年呈现出不同的特点，请任选其中的两个阶段，概括特点并结合所学知识分析其背景。
(2)谈谈你对德国历史教科书中“二战历史”内容叙述变化的认识。
英美关系大事记
| 阶段 | 时间 | 事件 |
| 阶段一 | 1805年 | 英国宣布对美国港口实行封锁，禁止美国运输物资到欧洲。 |
| 1810年 | 英国海军以对法作战为名，在国际公海上劫持近千艘美国商船，重创美国的海上贸易。 | |
| 1846年 | 英美争夺对俄勒冈的控制权。 | |
| 阶段二 | 1905年 | 美国总统西奥多·罗斯福致信英国首相：你不必为两个伟大的英语国家民族间的竞争梦魇所困扰，我从未考虑将英国作为战争对象。 |
| 1919年 | 在重建战后国际秩序的巴黎和会上，美国提出航海自由、公开外交、民族自决以及建立国际联盟等主张，遭到了英国的坚决抵制。 | |
| 1922年 | 华盛顿会议，英美等五国签署了《五国海军军备条约》，美国通过该条约取得了与英国同等的海上地位。 | |
| 阶段三 | 1941年 | 美国通过《租借法案》向反法西斯国家提供500多亿美元的物资，首先获得援助和获得援助最多的是英国，为270亿美元。 |
| 1943年 | 魁北克会议，美国坚决主张次年5月在西欧登陆，逐步取得了对英美联盟的决策支配权。 | |
| 1947年 | 财政拮据的英国决定将援助希腊、土耳其的全部“担子”交给美国。2月，英国外交大臣贝文通过电报告知美国，英国决定撤离地中海。 |
——据梁军《冲突与合作：霸权转移视野下的现代英美关系考察》等
(1)据阶段一，概括19世纪上半叶英美关系的特点并分析其原因。
(2)从阶段二到阶段三，英美关系发生了怎样的变化？简析这一变化对国际格局的影响。
(3)结合英美关系的演变，指出影响国际关系的因素。
材料一 威尔逊是美国第一位到欧洲参加大型会议的总统，他提出的“十四点”原则实质上是美国争夺世界霸权的总纲领，是对欧洲列强主宰世界的国际格局发起的挑战，势必要受到英、法的抵制。
材料二 第二次世界大战使国际格局发生了巨大变化，传统的欧洲列强主宰世界的国际格局已不复存在。
材料三 20世纪70年代初，资本主义世界经济领域形成了美国、欧共体、日本三驾马车主导的局面。
——以上均摘自《高级中学历史课本》（下册）
材料四 2003年3月20日，美国撇开联合国悍然发动了对伊拉克的战争。5月1日，乔治.沃克.布什宣布：伊拉克战事结束。
——摘自2003年5月3日《文汇报》
20世纪，国际关系格局不断变化调整，影响着世界局势的发展。根据以上材料，试以“和平与发展”为主题，叙述20世纪国际格局的演变。（要求：史论结合，阐述充分，逻辑清晰）
