A.为新时期现代化的建设提供人才 | B.促进了国民教育体系的形成 |
C.适应了社会政治经济发展的需要 | D.推动了科教兴国战略的实施 |
A.强调一切由政府主导 | B.体现为人民服务的宗旨 |
C.主要服务于国防建设 | D.促进了教育的全面发展 |
A.促进了义务教育的普及 | B.标志教育法规的完善 |
C.有利于学生的全面发展 | D.推动了一五计划实施 |
A.实现国民经济的恢复 | B.引进苏联模式,培养人才 |
C.完成对私立院校的改造 | D.适应经济建设的需要 |
●保证高级知识分子每周至少有40小时用于技术业务生产工作。 ●组织工程技术人员学习俄文。 ●加强对知识分子的思想改造工作。 |
A.“向科学进军”的号召 | B.“尊重知识、尊重人才”的方针 |
C.中国特色社会主义教育理论 | D.“科教兴国、人才强国”的战略 |
材料一 书院教育是中国教育史上一种特有的教育形式,起源于唐代中期,其作为一种制度确立于后周。到了宋代,书院作为主要的教育和学木研究机构,开始进入中国书院发展史上最为兴盛的时期,对宋代深厚人文特质的形成起到了积极的推动作用,产生了重要影响。宋代书院的产生和发展与当时社会经济、政治的发展,与官学、私学、科举制度及文化学术思想的演变有着密切的联系。
——李艳《宋代书院研究》
材料二1949年12月,教育部召开第一次全国教育工作会议。会议强调,教育必须为国家建设服务:教育应着重为工农大众服务。1951年5月,中国共产党第一次全国宣传工作会议在北京召开,毛泽东提出“用马列主义的思想原则在全国范围内和全体规模上教育人民,是我们党的一项最圣本的政治任务”。1951年9月,周恩来向参加京津两市高校教师学习会的3000余名教师作了专题报告,要求知识分子“从民族立场进一到人民立场、更进一步到工人阶级立场”,要为人民服务。1951年10月,毛泽东在全国政协一届三次全会上特别指出:“知识分子的思想改造,是我国在各方面彻底实现民主改革和迳实现工业化的重要条件。”
——摘编自《中国共产党历史》第二卷(1949-1978)
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代书院教育兴盛的原因。
(2)根据材料二,归纳建国初期我国培养知识分子的指导思想,并结合所学知识简要分析这种教育产生的重要影响。
材料 新中国成立后,我国工科类高等院校及专业建设得到高度重视。1949年全国高校共计205所,其中工科类高等院校28所,占全部高校的13.7%;高校学生总数11.65万人,其中工科生3.03万人,占总学生数的25.9%。1951年,全国工学院院长会议提出工科类高等院校调整方案,注重培养工业建设人才和师资、发展专门学院和专科学校。此后两年时间全国新建矿冶、钢铁等12个工学院,建成化工、电机等专业体系。1952年后,全国高校共201所,其中工科类高等院校数量为43所,首次居各类院校第一,占比21.4%;高校学生总数19.11万人,其中工科生的数量6.67万人,亦位列各科学生数第一,占比34.8%。
——摘编自陈聪诚《新中国高等工程教育改革发展历程与未来展望》
(1)根据材料并结合所学知识,概括新中国成立初期高等工程教育改革的特点和原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明新中国成立初期高等工程教育改革的影响。
表建国后各时期的教育方针和口号演变
时间 | 教育方针和口号 |
1949年10月—1976年4月 | 1958年中共中央国务院提出“教育要为无产阶级政治服务与生产劳动相结合”的教育方针,“教育要与生产劳动相结合”也因此成为了这一阶段最具代表性的教育口号。 |
1978年—1997年 | 随着教育界拨乱反正,全国各地流行“尊师重教”的口号,这也成为这一时期的代表性教育口号。1988年以后重视“数理化”“学好数理化,走遍天下都不怕”这一教育口号在当时深埋人心。在农村地区则流行“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子” |
1998年至今 | 1998年中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》提出“全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想。20世纪末“素质教育"成为中国的教育口号主题词。2017年党的十九大提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
——摘编自谢翌,潘安童的《新中国教育口号的价值嬗变与理性审思》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意两个信息拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
A.中国教育受意识形态影响 | B.教育改革适应国家建设需要 |
C.中国教育体系的科学完整 | D.经济状况制约基础教育发展 |