1 . 如图所示的学科设置，反映了（     ）

A．新旧并存的时代特征	B．民主共和的社会潮流
C．近代学制的渐次完善	D．新式教育的初步兴起

3 . 有学者认为，1905年科举考试废除后，新式学堂数量激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。该学者旨在说明科举的废除（     ）

A．引发学生运动高涨	B．改变旧式价值观念
C．加快了民主革命的进程	D．推动传统社会转型

6 . 1905年日俄战争后，国内出现了诸如“日本以立宪而胜，俄国以专制而败”等言论大行其道。慈禧认为，“立宪一事，可使我满洲朝基础永久确固，而在外革命党亦可因此消灭。候调查结局后，若果无妨害，则必决意实行。”这反映了（     ）

A．立宪政体是日本取胜的关键	B．新政的功用性目的突出
C．实行君主立宪成为国人共识	D．新政结果超越原始动机

9 . 光绪二十四年有诏书云：“自王公至士庶，各宜努力发愤，以圣贤义理之学植其根本，博采西学切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。京师大学（堂）为各省倡，应首先举办。……以期人材辈出，共济时艰。”这一诏书意在（     ）

A．废除科举制度

B．设立学堂选官制度

C．推进洋务新政

D．培养人才以应时务

10 . 1901年，清廷谕令各省科举考试在能够解说四书五经的同时，也要有论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（     ）

A．近代教育开始起步	B．学堂选官制度正式设立
C．科举制度宣告终结	D．教育呈现新旧交替特征