1 . 1929年，苏联同西方签订了70多个项目的技术援助，在第一个五年计划期间建立起一大批现代化骨干企业；与此同时，在苏联工作的外国专家达1919人，技术人员10655人，分别比1928年增加了4倍多和20多倍。这表明当时苏联

A．突破了战时共产主义的藩篱

B．经济发展高度依赖于国际资本支持

C．迎合了世界经济全球化趋势

D．化外部危机为本国经济建设的契机

2 . 苏联1940年国家工业化实现后，城市人口占33％。而英国工业革命完成时，城市人口占62.8％。苏联城市人口比例远少于英国。对此解读正确的是

A．苏联的人口密度低于英国	B．苏联的工业化程度较低
C．苏联粗放发展模式的制约	D．两国资本积累方式不同

3 . 1935年8月，苏联煤矿工人斯达汉诺夫因工作业绩获得“社会主义劳动英雄”称号，成为各行各业学习的对象。一场“斯达汉诺夫运动”就此在苏联轰轰烈烈地展开。社会各领域相继涌现出一大批先进典型，被冠以“斯达汉诺夫工作者”的称号。这表明

A．苏联建设存在盲目跟风	B．苏联社会主义建设重视示范效应
C．苏联经济结构严重失衡	D．苏联发展突破高度计划经济体制

4 . 1928~1932年，苏联总计850万农民成了职工，大批政工干部转业到工业部门担负领导工作。同时，苏联政府招聘了6000名外国专家，使工科院校扩招2.5倍，并通过已建成的企业培养了45万名熟练工。这些举措

A．加快了苏联国民经济的恢复	B．保障了新经济政策的顺利实施
C．促进了苏联经济均衡化发展	D．支撑了苏联工业化的高速推进

5 . 苏联在“一五”期间，开展了广泛的社会主义劳动竞赛，工业中的发明和合理化建议达50万件，由此而节约的资金仅在重工业部门达10多亿卢布。这说明社会主义劳动竞赛

A．改进了计划经济管理体制	B．摆脱了对西方技术的依赖
C．加快了重工业的发展速度	D．提高了经济建设工作质量

6 . 20世纪30年代，苏联特别注重在职干部培训，有计划、有组织地把一些党、政、军干部和优秀工人输送到大学进行系统培训。这一时期，高等和中等技术学校中的学生几乎四分之三是工人，四分之一是共产党员。苏联的做法

A．借鉴了新经济政策的某些做法	B．保障了工业化战略的实施
C．缓解了经济危机对苏联的干扰	D．调动了群众的生产积极性

7 . 20世纪50年代，苏联《光明照耀到高地村》《拖拉机手》等影片被安排配合国内的农业合作化运动，放映时，放映队往往采用幻灯、快板等形式进行“映前宣传、映间解说、映后讨论”，帮助工农群众看懂苏联电影。材料现象反映了

A．社会主义改造迫在眉睫	B．国家借助艺术形式进行政治动员
C．当时外交环境较为恶劣	D．国内民众对苏联有了全面的了解

8 . 1930年7月，苏联政府成立外宾商店，起初面向外国人，以换取外汇。1931年6月起，允许苏联公民进行交易，苏联利用贩取的贵金属和外汇，进口了大量的设备和原料，由此可知，外宾商店的成立

A．提高了普通民众生活水平	B．适应了苏联工业化的需要
C．是私营工商业繁荣的例证	D．是新经济政策的有益延续

9 . 有学者认为，在苏联历史上，“斯大林模式”占据着十分重要的地位，可以说是“斯大林模式”挽救了当时危机四伏的苏联。该学者做出上述判断的主要依据应是，“斯大林模式”

A．着力维护人民群众的切身利益	B．是苏联向社会主义过渡的正确方式
C．促使苏联的综合国力迅速增强	D．是推动经济持续快速发展的新模式

10 . 美国作家斯坦迪奇在《舌尖上的历史》中写道：“当预期中的大丰收没能实现时，地方官员奉命加强搜索被藏起来的存粮。在1932年11月的一场演讲中，斯大林认为农民故意阻挠他的集体化方案，借以挑战政权的威信。”这说明苏联农业集体化运动

A．削弱了苏联政权的威信	B．阻碍了经济体制的转型
C．导致国民经济比例失调	D．违背了农民自愿的原则