材料 下表为美国城市化的历程简表。
时间 | 主要表现 |
17、18世纪 | 北部的波士顿、纽约、费城,以及南部的查尔斯顿,都以港口贸易优势发端,逐渐演变成为以商业性贸易为主的良港城市 |
19世纪前期 | 1790年美国开始出现工厂制度,19世纪初,美国工业革命开始规模化爆发,并向诸多城市区域较为迅速地扩展 |
19世纪中后期至20世纪初 | 1860年,美国城市化率仅约20%,1890年的城市化率为30%,而到1920年,其城市人口已超过当时全国总人口一半以上 |
二战后 | 1960年美国城市化水平达到70%,从而实现了城市化 |
——摘编自马先标《美国城市化历程回顾及经验启示》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表述清晰)A.撼动了中国造纸技术地位 | B.地域文明特色的有利证据 |
C.实物证据确保其纪录长存 | D.原料因素影响其长期流行 |
材料 18世纪末19世纪初,启蒙运动和法国大革命冲击着德意志这块古老和封建的土地。1806年普鲁士在耶拿战役大败于法国后,迅速而全面的改革实施。普鲁士国王威廉三世相信:普鲁士必须用精神力量来补偿物质上的损失,于是教育,尤其是高等教育被当作重要的精神力量得以重建。重建的指导思想是新人文主义,孕育的最大成果是柏林大学。柏林大学一开办,即体现了与传统大学不同的新风新貌,尊重自由的学术研究成为柏林大学的精神主旨,“为科学而生活”成为柏林大学的新校风。柏林大学的另一个独特之处是将哲学院变成大学的中心。柏林大学获得了极大的成功,它所开创的新的学术自由和科学研究精神,成为德国大学未来发展的方向,也对许多国家的大学产生了影响。在科学研究上,最初是语言学和历史学等人文学科的研究取得了长足的发展,随后是自然科学研究结出了累累硕果。
——摘编自贺国庆《近代德国大学科学研究职能的发展和影响》
(1)根据材料并结合所学知识,指出近代德国开办柏林大学的背景。(2)根据材料并结合所学知识,说明近代德国柏林大学的时代特色。
A.民族和文化具有多样性 | B.民族之间隔阂有所扩大 |
C.移民文化内涵日益丰富 | D.地域文化重构基本实现 |
材料一
材料二
提取材料中的一则历史信息,并围绕这一信息与文化发展的关系为主题写一则历史短文。(要求:观点明确,表述成文,叙述完整;史论结合;逻辑严密,条理清晰)A. | B. |
C. | D. |
A.巩固了多民族国家的统一 | B.为文化的交流提供了舞台 |
C.提高了边疆民族地区地位 | D.使中外贸易形式发生改变 |
材料 早在二战期间,苏联和美国就制订了严厉的战后对德索赔计划。为了改善德国的国际形象和重返西方世界,阿登纳总理决心将战争赔偿上升为一种外交手段,变被动赔偿为主动赔偿,通过赔偿实现“赎罪外交”。1952年,联邦德国和以色列签订《卢森堡条约》,开创了一种“战败国自愿赔偿战争受害者”的全新战争赔偿模式。
两德统一后,德国社民党和绿党不断在联邦议院发起议案,敦促政府对工业界施加影响,赔偿“被遗忘的受害者”——二战期间强制劳工等非犹太受害者。2001—2007年,德国政企共建的“记忆、责任与未来”基金会向166.5万名二战强制劳工及其遗属支付了44亿欧元赔偿。
《雅尔塔协定》规定,德国必须以实物偿付它在战争中给盟国造成的损失,随后确定了战争赔偿的实物种类。自20世纪50年代《联邦赔偿法》发布之后,赔偿转入了更加便捷高效的“货币赔偿”轨道。截至2020年12月31日,德国政府已向二战战争受害者支付赔偿金共计790亿欧元。
——摘编自孙文沛《二战后德国战争赔偿政策的演变及其影响》
(1)根据材料,概括二战后德国战争赔偿政策的特征。(2)根据材料并结合所学知识,评析二战后德国战争赔偿政策演变的影响。
材料一 新航路开辟后的几个世纪,西班牙与葡萄牙大量人口移入拉美,其进程持续几个世纪。英国则紧随其后,重点向北美移民。19世纪,西班牙、英国对外移民趋缓,爱尔兰和德意志成刀里要移民输出地。19世纪末,相对落后的东欧和南欧又成为欧洲主要的移民输出地。
材料二 19世纪90年代以来,作为最大移民输入地的美国,其“边疆”开拓基本结束,原本高度开放的移民政策也发生了转向。进入20世纪,西欧对外移民数量大大减少,东欧地区的对外移民在一战之后基本停止。
——材料一、二均摘编自邬沧萍《世界人口》
材料三 对于早期殖民国家来说,能否稳固地控制殖民地,相当程度上取决于本国移民的多少。而对于没有殖民地的德意志来说,移民则使“人口过剩问题在整个19世纪都显得微不足道”。
——摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(1)根据材料一、概括近代欧洲对外移民的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,分析20世纪初欧洲对外移民减少的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析近代欧洲对外移民的影响。
材料
内容 | 出处 |
得众则得国,失众则失国 | 曾子(春秋)《大学》 |
苟利于民不必法古,苟周于事不必循旧 | 刘安(西汉)《淮南子·汜论训》 |
明镜所以照形,古事所以知今 | 陈寿(西晋)《三国志》 |
功以才成,业由才广 | 习凿齿(东晋)《襄阳耆旧记》 |
知其事而不度其时则败 | 陆贽(唐)《论缘边守备事宜状》 |
图之于未萌,虑之于未有 | 刘昫(后晋)《旧唐书·柳亨传》 |
志不立,天下无可成之事 | 王阳明(明)《教条示龙场诸生》 |
以至公无私之心,行正大光明之事 | 吕坤(明)《呻吟语·应务》 |