1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   唐代时期，日本遣唐使制度更为完备，二百余年间，日本遣唐使成行16次，遣唐使一般每次五六百人。使团集中了当时日本的外交、科技、佛教、艺术等各方面的优秀人才，在中国所学内容涉及政治、经济、文化、生活的各个方面，学成归国后，将其所学引进到日本，实现“全盘唐化”,成为日本大化改新的谋划者与助推者。通过大化革新建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系：效法唐初实行的均田制，施行了“班 田收授法”,仿唐租庸调制建立起税收制度；在军事方面，仿唐朝的府兵制，建立起“防人制”;还仿效唐朝教育制度，开设各类学校教授汉学，培育人才。自从圣德太子执政奖励儒学以来，社会上很快形成好儒习汉的风气，儒家思想很快普及到日本各地。举德天皇更是效仿 唐制，主张“孝为百行之先”,令全国每户备孝经一本。

——摘编自唐移君《隋唐时期的中日交流及其历史影响》

(1)根据材料并结合所学知识，概括日本学习唐朝的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析日本学习唐朝的积极影响。

2 . 18世纪，欧洲中产阶级妇女追求洛可可风格服装，崇尚奢侈华丽，大量运用夸张的造型、柔和艳丽的色彩以及自然形态的装饰，给人以奢华浪漫的视觉效果。到19世纪，英国中产阶级女装从奢华到朴素，从繁杂到简约，从紧身到宽松转变。这一变化主要体现了（     ）

A．思想解放推动审美观转变	B．工业革命促进经济发展
C．科技进步提高了生活水平	D．社会变迁影响流行风尚

3 . 古代很多文明都有史诗。一些诗人会把民间作品收集起来，连缀成长篇的史诗。古代两河流域的《吉尔伽美什》，古代印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，古代希腊的《荷马史诗》等都属于这类史诗。这表明（     ）

A．古代各地区文明的相似性	B．古代文明重视英雄传说或重大事件
C．古代地理环境决定文学形式	D．古代地域文明之间的交流趋向频繁

4 . 我国有一位伟大的临床医学家，他不仅有丰富的临床经验，而且以精湛的医术救治了不少 病人，使我国临床医学和方剂学发展到较为成熟的阶段，被后世誉为“医圣”的医学家是（     ）

A．扁鹊

B．张仲景

C．华佗

D．孙思邈

5 . 1942年，由美国政府创办的广播电台“美国之音”开播，负责大规模的对外宣传工作。1953年，美国新闻署成立，其主要任务是对外解释宣传美国政策，介绍美国文化。这些举措（     ）

A．与世界文化多样性趋势相适应	B．旨在传播西式的生活价值观
C．有意构建时代需要的国际战略	D．利用舆论侵蚀苏联意识形态

6 . 战国时期，在买卖中已普遍使用作为凭证的券。券一般用竹木制成，买卖双方先把合同写在上面，然后将其剖分为二、买方和卖方分别执右券和左券。一般来说，较大的买卖用较长的券（质），较小的买卖用较短的券（剂）。如遇纠纷，官府“听买卖以质剂”。“券”的使用（     ）

A．有利于商品经济的发展	B．体现了货币领域的重大变革
C．保证了社会秩序的稳定	D．使重视信用的共识得以形成

7 . 古代西亚的赫梯帝国，仅在《圣经·旧约全书》中有过零星的记载。到20世纪初，考古学家在两河流域发现了大量赫梯时期的泥板文书，对赫梯帝国的历史研究开始深入。据此可知（     ）

A．《圣经》中记载的内容真实可信	B．多元历史资料推动历史认知进步
C．历史结论随时代发展不断变化	D．历史学的发展只能依靠考古发现

8 . 1932年11月的江西省苏维埃政府工作报告显示，赣南地区的会昌、寻乌等14个县办有列宁小学2277所。苏维埃中央教育部在1933年8月还颁发了《革命三字经》《红军三字经》《生产三字经》等作为统一的教材。这一时期根据地的文化教育建设主要是为了（     ）

A．立农为本，学以致用	B．文化救国，发展生产
C．扶助农工，唤醒民众	D．提高觉悟，推进革命

9 . 16世纪以来，西班牙、葡萄牙两国在世界范围内开展殖民活动。西班牙在武力征服美洲旧帝国的基础上建立了宗主统治，葡萄牙则是建立了一系列的堡垒或贸易站，控制着美洲与东方进行交易的商路。西班牙与葡萄牙选择不同殖民统治方式的主要原因是（     ）

A．殖民统治者的不同选择	B．东西半球自然人文的差别
C．原住民反抗程度的不同	D．西葡两国综合国力的差异

10 . 美洲的阿兹特克人信奉的主神是战神维奇洛波奇特利。传说战神需要依靠人血滋养，因此，阿兹特克人流行以活人向神献祭的习俗，牺牲者每年有数千人。这一现象可用来说明阿兹特克文明（     ）

A．走向衰落的内在原因	B．注重对外殖民扩张
C．实行君权神授的统治	D．人口呈现减少趋势