下表为1493年后美洲与欧亚大陆的人口流动和物种交换情况
| 1493年后迁移到美洲的新物种 | ||
| 人种 | 欧洲白种人、非洲黑种人、亚洲黄种人 | |
| 动植物 | 家畜 | 马、牛、猪、羊、鸡等 |
| 农作物 | 小麦、燕麦、大麦、稞麦等 | |
| 水果 | 橄榄、葡萄等 | |
| 疾病 | 天花、麻疹、白喉、水痘、流感等病原体 | |
| 1493年后迁移到欧亚大陆的新物种 | ||
| 植物 | 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等 | |
——据《中外历史纲要（下）》及《人口迁徙、文化交融与认同》整理
(1)整理者为何会以1493年作为重要时间节点？
(2)原产美洲的马铃薯、玉米等农作物品种传入，对明清时期的中国社会带来怎样的影响？
(3)请按示例简述表格所提及的人种在15—16世纪向美洲的流动情况。
| 人种 | 流动情况 |
| 欧洲白种人 | |
| 非洲黑种人 | |
| 示例： 亚洲黄种人 | 明中后期，中国东南沿海私商贸易兴起，以中国为代表的亚洲黄种人经过西班牙的马尼拉大帆船贸易等途径，迁入美洲 |
(4)根据材料并结合所学知识，简析人种流动的影响。
率先迸发于英国的工业革命，成为一场蔓延至全球的技术和经济变革，深刻影响了人类文明的进程。
(1)下列是小蒋同学以“两次工业革命的比较”为主题设计的表格，请根据提示补充完整。
A.英国
B.德国
C.汽车
D.机械制造
E.工厂
F.垄断
G.火车
H.化学工业
| 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | |
| 发生时间 | 18世纪后期到19世纪中期 | 19世纪中后期到20世纪上半期 |
| 标志技术 | 蒸汽机 | 电力技术和内燃机 |
| 交通工具 | 汽船、① | 电车、⑤、飞机、拖拉机等 |
| 新兴工业 | 炼钢、纺织业、采煤、②、铁路运输等 | 石油工业、电力工业、⑥等 |
| 发展趋势 | 发生在③，再向欧美和其他地区扩张 | 几乎在主要资本主义国家同时发生，以美国和⑦最突出 |
| 生产与管理方式 | 出现了大机器生产和④ | 资本和生产进一步集中，出现⑧组织 |
狄更斯（1812﹣1870）在《艰难时世》中如此描述一座城镇：“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽的长蛇般浓烟，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲刷成深紫色。”
(2)材料中反映的现象，最有可能出现于（ ）
| A．17世纪末的英国 | B．18世纪初的美国 |
| C．18世纪中的俄国 | D．19世纪中的英国 |
1793年，英国马戛尔尼使团访华，祝贺乾隆80大寿。使团带来的礼物有前膛枪等武器、望远镜和地球仪等，却遭冷遇。当时马戛尔尼邀请接待重臣福康安观赏英国火枪兵演习，但福康安“意颇冷淡”，不看亦可。这火器操法谅来没有什么稀罕”。
(3)马戛尔尼访华的真实意图是什么？福康安对火枪兵演习“意颇冷淡”的原因有哪些？
(4)综合上述材料和所学知识，你怎样看待“工业革命的扩展”？
《马克思主义研究》2022年第1期发表署名文章《从“走俄国人的路”到“走自己的路”——中国特色社会主义道路的探索实践与经验启示》，以下是文章的部分段落（引用者说明：段落与段落间多有大幅删节，不再提示）。
一、“走俄国人的路——这就是结论”
1.“走俄国人的路”意味着走马克思列宁主义的革命道路
“走什么路”是自鸦片战争以来国人一直探索与争论的问题。为回答这一问题，中国先进知识分子前仆后继不断探索救国救民道路并作出选择，即“走俄国人的路”。
2.“走俄国人的路”意味着学习借鉴苏联的经验
二、“学会自己走路，应该根据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行建设”
三、“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”
四、经验启示
1.坚持独立自主，照抄照搬别国经验别国模式从来不能成功。
2.坚持守正创新，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
3.坚持文明根基，把中国特色社会主义与中华文明相结合。
4.坚持胸怀天下，走自己的路是走世界文明大道。
中国共产党百年探索实践中，从“走俄国人的路”到“学会自己走路”，再到“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”“坚定不移走中国特色社会主义道路”转变过程中，始终坚持独立自主、守正创新、文明根基与胸怀天下，走出了一条适合自己的中国特色社会主义道路，这是我们党百年奋斗的历史结论与宝贵经验。
(1)有关中国革命和建设的历程中走什么路的问题，除了材料中提到的“走俄国人的路”之外，还有“走日本人的路”“走美国人的路”等说法，也都有一定的道理，请将以下表格内的历史事件与大概属于走什么人的路建立起联系。A.“走俄国人的路” B.“走日本人的路”
C.“走美国人的路” D.“走自己的路”
| 小题号 | 历史事件 | 道路（代号，请填涂在答题卡上相应位置） |
| ① | 维新运动 | |
| ② | 辛亥革命 | |
| ③ | 南昌起义、秋收起义和广州起义 | |
| ④ | 中华苏维埃共和国成立 | |
| ⑤ | 人民公社运动 | |
| ⑥ | 浦东开发开放 |
某同学对喜欢将中国置于世界进行对比总结，形成如表表格：
时间 | 中国 | 世界 | ||
| 描述 | Y/N | 描述 | Y/N | |
| 公元前3500左右 | 黄河中下游地区处于旧石器时代 | ① | 两河流域产生了最初的文明 | ② |
| 公元前3世纪后期 | 统一的多民族国家正式形成 | ③ | 基督教产生 | ④ |
| 公元前2世纪后期 | “丝绸之路”正式形成 | ⑤ | 亚历山大建立起地跨欧、亚、美三洲的马其顿帝国 | ⑥ |
| 公元10世纪 | 中原王朝与周边少数民族政权并立 | ⑦ | “启蒙运动”和“宗教改革”相继发生 | ⑧ |
| 15世纪 | 郑和下西洋 | ⑨ | 哥伦布到达美洲 | ⑩ |
| 1916年 | 袁世凯复辟帝制失败 | ⑪ | 第一次世界大战进行中 | ⑫ |
| 1922年 | 以国共合作为基础特征的革命统一战线正式建立 | ⑬ | 苏联成立 | ⑭ |
| 1931年 | 抗日战争爆发 | ⑮ | 世界反法西斯同盟形成 | ⑯ |
| 1945年 | 国共“重庆谈判” | ⑰ | 德、日法西斯先后战败投降 | ⑱ |
(2)请以选择方式协助完成表格中空白部分的选择。
公元1500年以来的中国与欧洲
| 时期 | 中国 | 世界 |
| 清朝时期 | 随着军机处的建立，中国①发展到顶峰 | 民族国家开始形成，出现君主专制 |
| 农业和手工业发达，商品经济日益活跃 | 随着商品经济的发展，极大提升生产力并影响世界历史进程的②革命率先在英国爆发并迅速向欧美扩展 | |
| 科举制和文字狱盛行，禁锢了人们的思想 | 以但丁、彼特拉克等为代表的③促进了思想解放和自然科学的发展 | |
| 民国时期 | 1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入第一次世界大战④一方 | 1919年、1922年，⑤和华盛顿会议先后召开，签署一系列条约或协定，凡尔赛﹣华盛顿体系形成 |
| ⑥年9月18日，日本发动九一八事变，中国抗日战争正式打响 | 1945年9月2日，⑦签署无条件投降书，第二次世界大战结束 | |
| 中华人民共和国时期 | 1971年，中华人民共和国恢复在⑧一切合法权益。 | 20世纪70年代以来，以⑨为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力 |
| 1997年7月1日，中英两国完成交接仪式，⑩正式回归祖国 | 1995年1月1日，世界贸易组织成立，此后它逐渐取代关贸总协定 |
②A.资产阶级B.工业C.社会主义
③A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动
④A.同盟国B.协约国C.轴心国
⑤A.巴黎和会B.开罗会议C.雅尔塔会议
⑥A.1931B.1937C.1939
⑦A.意大利B.德国C.日本
⑧A.国联B.联合国C.“华约”
⑨A.蒸汽机B.电力应用C.信息技术
⑩A.香港B.澳门C.台湾
行政变与革
（1）根据表格前后内容的联系，填出图中ABCD
（2）从统一多民族国家的发展角度，宋与表中其它政权相比的显著特点是什么？
（3）由秦至清，中国古代行政制度的发展趋势是什么？
在学习过程中，有同学对15-18世纪的中西历史进行了分类对比，形成了以下表格。
| 15～17世纪前期： | ||
| 中国（明朝） | 西欧 | |
| 政治 | 君主专制强化 | （1）形成，君主专制出现 |
| 经济 | 农业和手工业发达，商品经济活跃 | 商品经济活跃， （2）出现 |
| 思想 | 八股取士禁锢思想 | （3）运动促使思想解放 |
| 文化 | 总结性科技成就丰硕 | 近代科学开始兴起 |
| 外交 | （4）下西洋 | 全球航路开辟 |
| 17世纪中期～18世纪 | ||
| 中国（清朝前期） | 西欧 | |
| 政治 | 统一的多民族国家得到巩固和发展，出现“盛世”局面；但君主专制空前强化。 | （5）爆发，民主政治开始确立 |
| 经济 | 农业、手工业、商业得以恢复和继续发展，国内生产总值居世界前列；但 （6）仍占经济的主导地位。 | 工业革命开始，采用机器生产。 |
| 思想文化 | 整理和编撰传统文化典籍，形成总结性著作；但是文化专制政策禁锢了知识分子的思想创新。 | （7）宣扬理性，促使人们思想进一步解放。 |
| 外交 | 实行闭关锁国政策 | 积极对外扩张 |
请根据表格情境，完成相应（1）--（7）的选择或填空，并简要回答（8）。
（1）此空白处的内容当是
A.封建制度 B.民族国家
（2）此空白处的内容当是
A. 资本主义生产关系萌芽 B.大机器生产 C.垄断组织
（3）
（4）
（5）此空白处的内容当是
（6）
（7）此空白处的内容极可能是
（8）从上述材料中概括出17世纪中期以来中国开始相对落后的表现有哪些？
（1）请列举中国古代结束大分裂实现大统一的四个朝代
（2）儒家学说在战国、汉、宋三个时期取得重大发展，产生了极具代表性的人物。试完成如表表格。
（3）简要列举秦、隋、元三朝的重要制度创新。
（4）制图人在清朝中间划了一根虚线，意在表达什么？
世界体系，又称作国际格局，通常指的是一些大国通过条约或协议所划分的势力范围及形成的统治秩序。 从19世纪初到20世纪末，世界体系大致经历了四次重大的演变。
问题：
（1）请按示例，完成以下表格：
| 体系名称 | 形成时间 | 重要特征 | |
| 第一次 （示例） | 维也纳体系 | 拿破仑战争（或反法联盟打败拿破仑帝国）后 | 俄、普、奥三国组成“神圣同盟”分割欧洲。 |
| 第二次 | |||
| 第三次 | |||
| 第四次 | 多极格局 |
（2）纵观这近200年的历史，有许多因素推动或制约着世界格局的演变，你认为主要因素有哪些？
以儒家文化为代表中华文明源远流长，其历史演进过程，波澜壮阔，回味无穷。以下是中国朝代演变示意图
（1）请列举中国古代结束大分裂实现大统一的四个朝代。
（2）儒家学说在战国、汉、宋三个时期取得重大发展，产生了极具代表性的人物。试完成以下表格。
| 时期 | 代表人物 | 发展表现 |
| 战国 | 将“仁”发展为“仁政” | |
| 汉 | “天人感应”观点提出，论证了君主统治的合法性 | |
| 宋 | 朱熹 |
（3）简要列举秦、隋、元三朝的重要制度创新。
（4）制图人在清朝中间划了一根虚线，意在表达什么？
1. 思想解放中产生代表人物，社会变革造就领袖人物并形成重要成果。请完成以下表格（每空填一项即可，14分）
| 代表人物 | 领袖人物 | 重要成果 | ||
| 文艺复兴 | 但丁 | 英国革命 | 克伦威尔 | 《 ③法案》 |
| 宗教改革 | 马丁·路德 | 美国独立战争 | 华盛顿 | 《 ④ 宣言》 |
| 启蒙运动 | ① | 法国大革命 | 罗伯斯庇尔 | 《 ⑤宣言》 |
| 科学共产主义 | ② | 美国内战 | ⑥ | 《解放黑人奴隶宣言》 |
| 俄国十月革命 | ⑦ | 《土地法令》 |
