1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 二战后，西方国家进行了不同程度的以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的经济政策调整，谋求资本主义的生存与发展。这些调整取得了一定成功，经济增长一度较快。20世纪70年代，主要资本主义国家出现“滞胀”现象，各国再次实行调整，适当减少政府对经济的干预，一种政府干预与市场相结合的“混合经济”发展起来。

——整理自人教版《高中历史必修二》

材料二   新中国成立后，进行了社会主义建设的曲折探索，奠定了中国现代化的工业基础。1978年中共十一届三中全会召开，实现了伟大的历史转折。自此以后，中国通过改革开放建立起社会主义市场经济体制，成功开辟出一条中国特色的社会主义发展道路。

——摘自统编版高中教科书《中外历史纲要》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析二战后初期西方国家进行经济政策调整的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较二战后中西方经济政策调整的异同。

3 . “求新”“求变”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。阅读下表，回答问题。

材料   选择性必修1第4课《中国历代变法和改革》内容梗概表

课题名称及子目标题	主要内容	学习聚焦
第4课：中国历代变法和改革
第1子目：中国古代的重要变法和改革	李悝改革；吴起变法；商鞅变法；北魏孝文帝改革；王安石变法；张居正改革等	中国自古就有改革的传统。顺应历史潮流的改革，推动了生产力发展，促进了社会进步和民族交融。但改革过程充满了曲折与艰辛。
第2子目：中国近代的改革探索	戊戌变法；清末新政；南京临时政府改革；南京国民政府改革等	戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，也大多没有成功。
第3子目：新中国成立以来的重要改革	三大改造；改革开放；中共十九大报告决策；农村承包地“三权”分置；乡村振兴战略等	社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键一招。

——摘编自统编版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》

(1)阅读材料并结合所学知识，概括改革的内涵，并结合史实说明其主要分类方法。
(2)阅读材料并结合所学知识，指出影响改革成败的主要因素。

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   雍正七年（1729年）为处理西北军务，雍正帝于隆宗门内设置军机房。军机大臣每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。

——人教版《历史》必修一

(1)根据材料一指出，图一所示的中央政权组织创立于哪一朝代？有什么目的？
(2)根据材料二指出，军机处设立的最初目的是什么？军机处的建立标志了什么？

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等故地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕很难镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。

材料二   汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。后来，诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。

——以上材料均摘自人教版高中（历史）必修Ⅰ

(1)根据材料一，结合所学知识，指出面对如何治理国家的两种不同观点。秦始皇在中央对地方的管理上采用了什么制度？
(2)根据材料二，指出汉朝初年，中央对地方的管理实行的是什么制度？汉武帝时，又进行了怎样的调整？

6 . 唐初，汇集京城的儒经师尊各述己说，难能统一贞观七年（633），唐朝廷颁布五经《定本》于天下，令学人此后以《定本》作为传习儒经的依据。贞观十六年，孔颖达等人完成了《五经义训》180卷，永徽四年（653）向全国颁布，作为每年全国科举考试明经类的经典依据。材料表明唐朝

A．儒学已经成为考试必修内容

B．政府大力推广儒学

C．研制各类学校统编教材

D．顺应了儒、道、佛融合的文化发展潮流

7 . 阅读下列材料，回答下列问题。

材料一   武王思先圣王，乃封神农之后于焦黄帝之后于祝，令尧之后于蓟、帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡.余各以次受封。

——《史记周本纪》

材料二   “天子适诸侯曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”

——《孟子.告子》

材料三   周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”

                                                                                                                               ——范文澜《中国通史》第一卷

材料四   幽王为烽燧大鼓，有寇至则举火，诸侯悉至。

——《史记周本纪》

材料五   秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕很难镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。所以，他反对分封诸侯，主张实行郡县制，认为这样比较容易统治。

——摘自2007年人教版《历史（必修一）》

材料六   汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。

——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》

(1)根据材料一，说明在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人？这些诸侯与周天子是怎样的一种关系？“封功臣谋士”时为什么将尚父列为“首封”？
(2)据材料二、三、四说明受封诸侯对周王有哪些义务？
(3)结合材料五和所学知识，秦始皇最终会采纳的建议？为什么？
(4)依据材料六，并结合所学知识，指出汉武帝为解决王国问题所采取的措施并简析其意义。

8 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一

阎立本的《步辇图》            拉萨大昭寺            

材料二   康熙重视边疆问题，能够较好地处理各民族之间的关系。他为清朝边疆政策奠定了基本原则：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子，大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。

——据人教版必修一教材内容改编

(1)观察材料一，写出阎立本《步辇图》所描绘的历史情景。从大昭寺建筑风格和寺藏文物两个角度，简要说明“拉萨大昭寺是汉藏民族友好交往的历史见证”这一观点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出清初统治者采取的哪些措施符合康熙之“基本原则”。一句话概括本试题的主题。

9 . 阅读材料，完成下列要求，

材料一   子曰：“克己复札，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”

季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰："子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德凤，小人之德草，草上之风必偃。”

——《论语·颜渊）

材料二   “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

“天子受命于天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所子也。”

“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。”

夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祜，而享鬼神之灵，德施于方外，廷及群生……君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。

——《汉书·董仲舒传》

材料三   中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。儒家思想是中国传统文化的主流思想。它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同时，它也是世界文明史中极为重要的组成部分。

——普通高中课程标准实验教科书《历史》必修三（人教版）

(1)材料一体现了儒家的什么思想主张？
(2)根据材料二并结合所学知识指出董仲舒的思想主张。
(3)概括材料三关于儒家思想地位的观点。