1 . 下图是某高中班级同学在一节历史课上探讨内容的提要，根据文字信息判断他们正在讨论的是

地跨亚非欧三洲 将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔并作为首都 苏丹既是国家宗教领袖也是国家和军队的主宰 帝国成为东西方世界经济文化交流的桥梁

A．古罗马帝国的兴衰	B．阿拉伯人的扩张
C．奥斯曼帝国的发展	D．笈多帝国的崛起

2 . 唐以前笨重的长直辕犁，回转困难，耕地费力。唐代江南地区劳动人民在长期生产实践中，改进前人的发明，创造出了曲辕犁（如下图）。某校历史兴趣小组在“研究性学习中”得到如下观点，以下最符合史实的是 （     ）     

A．曲辕犁的构件更加复杂，难以操控

B．犁辕呈曲线轻便省力，结构均衡稳定，具有技术美学价值

C．曲辕犁拉力下降，耕牛更加吃力

D．标志耕犁完善，具有现代化的特点

3 . 某历史兴趣小组进行研究性学习，收集到一些历史名词“鉴真、玄奘、郑和下西洋”等。这些材料体现的主题是

A．唐朝的经济繁荣

B．明朝的科技成就

C．古代的对外友好交往

D．古代中国的民族关系

4 . 某中学高二历史兴趣小组以“西学东渐”为主题进行研究性学习，同学们搜集了许多图片和资料。请你帮助他们完成下面的探究题。
（1）走进历史：完成表格中编号所代表的阶级派别或核心思想主张。

编号	人物	主要事迹	代表的阶级派别	核心思想主张
1	李鸿章	创办江南制造总局	①	中体西用
2	康有为	著有《新学伪经考》	②	③
3	陈独秀	创办《新青年》	资产阶级激进派	④

（1）走进历史：完成表格中编号所代表的阶级派别或核心思想主张。
（2）对编号3的人物所领导的思想解放运动进行评价

5 . 某同学在进行历史研究性学习时，搜集到如下几个方面的素材：贞观之治、开元盛世、曲辕犁、安西都护府《步辇图》、唐蕃会盟碑、《全唐诗》。据此可知其探究的主题是（     ）

A．唐朝社会的高度繁荣	B．唐朝文化的全面繁荣
C．唐朝制度变化与创新	D．唐朝多民族国家发展

7 . 某班同学在开展美国史研究性学习时展示了以下三幅图片，据此判断该学习主题是（       ）

A．社会思潮变化

B．国家宏观调控

C．福利国家建立

D．黑人民权运动

8 . 下表为某同学在研究性学习中整理的资料，由此可知，该同学研究的主题应该是

A．郑和下西洋

B．新航路的开辟

C．“海上马车夫”

D．三角贸易

9 . 下图是某同学进行研究性学习时制作的大事年表。据此可知他研究的主题最有可能是

1690 年击溃噶尔丹叛军 1727 年设立驻藏大臣 1762 年设立伊犁将军 1792 年设立“金瓶掣签”制度

A．君主专制不断加强	B．清朝抗击外来侵略的战绩
C．民族危机日益严重	D．统一多民族国家日益巩固

10 . 某校高一历史兴趣小组的同学在研读美国1787年宪法后摘录了部分宪法条文，拟定为接下来的探讨话题。指出他们在摘录过程中与原文（宪法内容）明显不符的是

A．联邦政府有发行货币等经济大权

B．地方各州享有一定的自治权

C．总统由参议院和众议院联席会议选出

D．合众国的司法权属于最高法院