材料一 历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，于开宝六年实行殿试。
——摘编自《宋朝科举制度》
(1)据材料一及所学知识，指出科举制何时诞生的？正式诞生的标志是什么？其选官的标准是什么？(2)根据材料三及所学知识，指出宋代科举制度又有什么新的举措？该措施反映了宋朝实行什么样的国策？
(3)综合上述材料，概括科举制的影响和实质。
材料一 大约公元前5000年，印度河流域开始了棉花种植。棉花种植技术传入中国后，自汉至唐，只在今新疆、西南部分地区有零星种植。南宋末，长江流域植棉渐广。元初，“置浙东、江东、江西、湖广、福建木棉提举司，民岁输木棉十万匹”。黄道婆在松江传授学自海南岛的技术，改造织机，使这里迅速成为棉纺织中心，“松江棉布，衣被天下”。元明时，各种农书都积极推广植棉和棉纺织技术。棉花种植迅速发展并超过桑麻，棉花成为我国纺织业的主要原料。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 明清时期，在农业领域积极引进高产作物，如玉米、马铃薯、花生，并扩大其耕种面积。同时出现农业作物的分区，农产品逐步向商品化模式发展。手工业领域包括的范围不仅日渐广泛，同时在各个行业的规模、数量、工具以及技术方面都进入一个新的阶段，这促进手工业领域商品经济的发展具有重要的意义，农业和手工业经济的发展，促使了当时商业领域的进一步繁荣，主要表现在市场规模的扩大、商品种类的增加、区域性商人群体的结盟以及白银的广泛使用等方面。另外，新兴商业城市以及商业化的市镇经济也逐渐兴起，并且开始出现区域性的商业中心，如松江、杭州等城市。
——摘编自姚庆《“明清时期商品经济发展”新思考》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出元明时期棉花成为中国纺织业主要原料的原因。(2)根据材料二及所学知识，概述明清时期商品经济发展的表现。
材料一 英国工业化进程中，执政党牺牲了成本校大、经济利益较少的农业部门，把农业的赌注押在落后国家，特别是殖民地上，导致了本国农业的逐渐落后……工业革命时期的英国，1801年，1.1%最富有的人取得国民收入的25%：到1867年，2%的最富有者所聚敛的财富占国民收入的40%。相反，体力劳动者在国民收入中所占比例却从1803年的42%下降到1867年的39%.·一座座以煤作为燃料的大工厂连续不断排放出的各种有害物质直接或间接地伤害着经常呼吸被污染空气的人们的健康。9世纪后期，英国最严重的公共健康问题之一就是呼吸系统疾病流行。
——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》
材料二 美国建国后便产生了“农业立国”和“工业立国”之争。其中，汉密尔顿的“工业立国”强调：用高关税来限制外国工业品的输入，限制重要原料的出口，免税进口必须的原料等。通过1790年专利法，明确规定“保证发明家对于其发明在一定期限内享有专利权，以奖励科学的进步。”积极修建公路，开凿运河，加快商品的运输速度。国家加强对经济的干预，扶植、帮助民族弱势工业的发展壮大。“工业立国”战略犹如指路明灯，引导着美国经济的发展。
——摘编自张兵《略论美国“工业立国”赶超战略》
材料三 斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展，试图以本国丰富的自然资源为依托，并且还要时刻应对可能爆发的希特勒对共产主义的战争。斯大林所追求的不仅是单纯的改变私人所有制形式，而是要彻底破除西方市场机制唯利是图的本质。因此，他不依靠价格竞争，而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备和物质。
——据迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明英国工业化的主要教训。(2)根据材料二并结合所学知识，简析汉密尔顿“工业立国”战略对美国经济发展的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析与英国相比苏联工业化道路的不同之处，并分析斯大林模式对苏联的影响。
材料 在人类历史的发展过程中，思想文化和意识形态的进步对社会的变迁起着独特的作用，尤其是社会大变革、大转轨和社会形态更替的时期，代表新生产力的阶级在发动革命推翻旧的生产方式，以为自己争取生存空间以前，往往先用与新生产方式相适应的意识形态作为思想武器，发动一次深刻的思想文化领域的革命，而思想文化领域的革命对社会向前发展起着极其重要的推动作用。它不仅为政治上的暴力革命在思想上、舆论上作好了准备，荡涤着一切旧制度下的污浊空气， 而且直接为革命准备了思想武器。
——摘编自姚秀梅《浅论思想解放运动在社会变革中的先导作用》
根据材料并结合世界近现代史所学知识，围绕“思想革命与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并予以论证。(要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰。)①部民成为公民并获得土地，促进了农业发展②打击了氏族贵族势力，确立了中央集权制国家
③促进了日本社会的转型④武士阶层开始崛起
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
材料一 17世纪中期，英国资产阶级的力量开始逐步壮大，但带有一定封建式的工场手工业仍占绝对地位，加之政府始终固守过时的重商主义政策和保护关税政策，严重制约了资本主义经济的发展。双方矛盾不断激化。面对时代的变化，亚当·斯密访问巴黎并于多位著名的思想家和政治家交谈，对其思想产生重大影响。他认为在经济发展的社会因素中，直接起着更重要作用的是经济政策。对政府来说，给予经济行为个体充分的自由是实现经济发展的最优经济政策。而实现这种自由的基本经济政策就是采取自由放任原则，让市场机制这只“看不见的手”充分发挥作用。反对政府对经济发展的过多干预，批判国家和私人垄断，反对贸易保护主义。
——摘编自林雪儿《亚当·斯密经济自由主义思想及其当代价值研究》
材料二 “大萧条”给资本主义国家带去沉重的打击，英、法两国经济倒退近40年，德国经济倒退近20年。市场万能的神话在资本主义的世界性经济大危机面前彻底破裂。凯恩斯主义在宏观层面吸收了重商主义的国家干预学说，强调政府干预的好处，批判传统经济学的自由放任政策。在微观层面，凯恩斯主义继承了马尔萨斯等经济学家的理论。认为经济危机和失业的根源在于有效需求不足，纯粹的市场机制无法解决这一难题，政府必须要进行干预。凯恩斯曾提到：“扩大政府职能……恐怕会被认为是对个人主义的极大侵犯，相反，我为政府干预辩护，这不仅是避免现存经济形态被毁灭的唯一且切实可行的办法，亦是推动个人主动精神成功发挥作用的必要条件”。
——摘编自谭佳慧《新凯恩斯主义与凯恩斯主义比较研究》
(1)根据材料并结合所学知识，分别指出指出亚当·斯密和凯恩斯思想主张产生的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，指出亚当·斯密和凯恩斯经济政策的异同点。
(3)根据材料并结合所学知识，谈一谈你对资本主义经济政策的认识。
19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响，也构成近代大学建立的基础。
| 大学 | 内容特征 |
| 19世纪前的古典大学 | 世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。 |
| 1810年德意志柏林大学 | 最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和习明纳法。 |
| 1828年英国伦敦大学 | 主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。 |
| 1880年英国伯明翰大学 | 专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。 |
| A．民族冲突中蕴含着文化认同 | B．儒学正统地位受到冲击 |
| C．南北政权激烈争夺血缘正统 | D．政治分裂阻断地域交流 |
| 条款 | 内容 |
| I | 对于自己承认或者经判决的债务，有30天的法定宽限期。 |
| Ⅱ | 期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押他到长官前，申请执行。 |
| V | 债权人可拘禁债务人60天。在此期间，债务人仍可谋求和解；如未获得，债权人需连续3个集市日将债务人牵至广场，高声宣布所判定金额。 |
| VI | 在第三次牵债务人到广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得把债务人卖于台伯河以外的外国或者把他杀死。 |
| A．深刻影响现代法律 | B．注重债务人的权利 |
| C．具有理性主义精神 | D．程序色彩比较浓重 |
| A．抵御北方匈奴的入侵 | B．应对倭寇以及西方殖民者的侵扰 |
| C．巩固明王朝长治久安 | D．加强对海外商业贸易事务的管理 |
