材料 邮票是由主权国家发行的供寄递邮件贴用的邮资凭证,它常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。随着社会的发展,当今世界各国都把自己国家在政治、经济、国防、科学技术、文化艺术、历史地理、自然风光及珍贵的动物、植物等方面最有代表性的内容作为邮票图案。
下图为庆祝中华人民共和国成立60周年,中国邮政发行“《中华人民共和国成立六十周年》邮票4枚。这4枚邮票的名称分别是开国大典、改革开放、港澳回归、奥运盛典。
图1 图2
图3 图4
结合所学知识,提取上述4枚邮票的相关信息,以“小邮票,大历史”为论题进行简要阐述。(要求:从背景、内容、价值等对邮票所反映出来的历史事件进行阐述;史论结合,阐述准确,条理清晰)
A.埃及迈入阶级社会门槛 | B.石刻文献记载最为可信 |
C.农业发展成为统一前提 | D.国家统一推动经济发展 |
A.赞颂孙中山的革命功绩 | B.促成抗日统一战线建立 |
C.抨击蒋介石的反共行为 | D.提高国民党的政治威望 |
时间 | 主题与口号 |
1938-1941年 | “拥护最高统帅”“服从蒋委员长”“巩固抗日民族统一战线” |
1943年 | “只有新民主主义才能救中国”“从旧的专制到新的民主” |
1944-1945年 | “成立联合政府” |
A.抗日民族统一战线不断巩固 |
B.革命任务并不是一成不变的 |
C.社会主要矛盾不断发生变化 |
D.国共两党逐渐达成革命共识 |
A.呈现写实主义的特点 | B.强化儒家的纲常伦理 |
C.传递礼法融合的理念 | D.具有道德教化的功能 |
克盉()
A.印证分封制推行的史实 | B.辅助研究西周青铜工艺 |
C.帮助我们了解西周文字 | D.象征着至高无上的王权 |
A.政教合一的体制环境 | B.高度发达的生产力 |
C.对外扩张的好战心理 | D.高超的艺术审美能力 |
时间 | 人数 |
1933—1937.8 | 1000—1500人 |
1937.8—1939.8 | 约20000人 |
1939.8—1940.6 | 2000至3000人 |
1940.6—1941.12 | 约20000人 |
1933年的纳粹政权曾鼓犹太人移民,但纳粹政权控制范围之外的国家限制了这一行为-如果流亡者多是被纳粹政权剥夺了财富的穷人。波兰驻德国大使利普斯基在1938年9月与希特勒谈话“为犹太人问题的解决,我们波兰人将在华沙为他建造一座辉煌的纪念碑。”1939年美国政府拒绝载有900多名欧洲犹太难民的轮船进入美国,1940年和1941年,美国国会相继否决了向难民开放阿拉斯加州和接纳2万名德国犹太儿童的议案。
1933年,中国民权保障同盟向德国递交了抗议书,谴责希特勒的反犹暴行。1938年6月到10月,仅以找到的签证号码推算,中国驻维也纳大使馆总领事何凤山发放了1900多份签证,使数千犹太人逃离屠杀。1939年《东方杂志》刊文“虽然我们在上海尚有十多万难民的生活不易维持,但我们只要能力能办到,总可以尽力帮助犹太难民,我们应站在弱小民族的联合战线上,一致对付欺凌弱小民族的敌人。”自1941年12月起,日本对上海犹太难民采取了类似于敌侨的管理方式,至1945年8月,难民们终于迎来了自由。据学者研究指出,上海当时接纳的犹太难民比加拿大、澳大利亚、新西兰、南非和印度五国所接纳难民总数还多。
——摘引自王健《逃亡与拯救:二战中的犹太难民与上海》
(1)纳粹屠犹是第二次世界大战中令人痛心的人间惨剧。依据材料和所学,谈谈你对二战期间犹太难民问题的认识。
(2)在艰苦卓绝的反法西斯战争中,中国人民同世界人民一道,为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。依据下面时间轴的提示(序号),结合相关历史进程,写出标志性的历史事件。简述纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的现实意义。
A.说明隋唐民族关系融洽 | B.实证丝绸之路阻碍减少 |
C.表明孝亲观念影响深远 | D.体现民族国家观念形成 |
A.希腊城邦的民族凝聚力 | B.马其顿征服政策的实用性 |
C.希腊文化的强大影响力 | D.马其顿对希腊的制度优势 |