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解析
| 共计 19 道试题
1 . 梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是(     
A.分裂动荡导致专制权力产生B.专制程度随历史进程而不断加强
C.武力夺取政权有利于国家统一D.君主专制是国家统一的决定因素
2024-02-11更新 | 369次组卷 | 184卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第4课一课一练
2 . 如果你到故宫参观,你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字:“军机处一日日程;……接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能是(     
A.辅佐皇帝,参与决策B.跪奏笔录,上传下达
C.陪读陪写,赋诗作画D.纵论军机,谋划战事
2022-12-05更新 | 891次组卷 | 171卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第4课一课一练
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县,郡所设在番禺(今广州)任嚣任郡尉(因南海郡属下县少,是小郡,故称尉不称守),是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是
A.他的职位由中央任命,不可以世袭B.他事实上是南海郡的最高行政长官
C.他无权任免辖区内的四个县令D.他像以前的诸侯一样拥有封地
2020-10-19更新 | 220次组卷 | 45卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校2018-2019学年高一上学期人教版必修一第2课历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 俗话说:“一方水土养一方人。”从人类政治文明演进和社会进步的角度看,希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是
A.有利于希腊民主传统的形成B.有利于希腊航海事业的发展
C.有利于希腊向海外扩张D.导致各邦长期独立自治
2020-01-11更新 | 116次组卷 | 63卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第5课一课一练1
5 . 汉武帝亲政后,频繁任免丞相。其在位54年间,先后用相12人,其中4人在任上正常死亡,3人被免职,2人因罪自杀,3人被下狱处死。汉武帝这样做的基本用意是(   )
A.分割丞相的权力以加强皇权B.改变丞相位高权重的局面
C.重用身边的人参与军国大事D.显示皇权至上、不可僭越
2019-12-02更新 | 87次组卷 | 22卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第3课一课一练
6 . 请扼要概述伯利克里改革的主要内容、作用,并据此分析雅典民主政治的主要特点和实质。
2019-08-11更新 | 55次组卷 | 1卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第5课一课一练2
7 . 按因果关系排列下列各项,正确的是
①希腊人渴求知识,乐于探究的民族性格
②希腊城邦的民主制度
③希腊辉煌的古代文化
A.①②③
B.③②①
C.②①③
D.③①②
8 . 希腊文明的成就还受益于很多的条件,下列叙述正确的是
①奴隶劳动为城邦的精神文化活动提供了必要的物质保证
②靠近古代埃及文明和两河流域文明的中心地带
③东方的印度人和中国人在古时候经常去希腊也带去了文明
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
2019-08-11更新 | 23次组卷 | 1卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第5课一课一练2
9 . 雅典实行民主制的根本目的是
①铸就民族性格
②增强城邦凝聚力
③防范外敌
④夺取异邦的财富和奴隶
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
2019-08-11更新 | 30次组卷 | 1卷引用:内蒙古北京八中乌兰察布分校高中历史必修一:第5课一课一练2
10 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一   贞观十一年(637年)以后,在朝廷决策工作中,把宰相参议朝政改为由宰相议定朝政,然后奏闻,皇帝行使批准权。建立起皇帝专制——三省分权——政事堂集议三者相结合的新的中央集权的体制。门下省下设的政事堂的集议也就是三省宰相决策会议,成了御前决策会议之外的另一个高层次的决策会议。此种宰相决策会议既以“议定朝政“为职任……他可以充分发挥作为皇帝幕僚的集体宰相的作用,并对三省分权制具有协调的功能,克服了前此存在的由于中书省与门下省分掌出令和封驳以至造成各持己见争论不休或相者相互依违知非不举的弊端。

——俞鹿年《中国政治制度通史·隋唐五代》

材料二   (北宋)从太祖开始,用设官分职、分割各级长官事权的办法,将权利集中于皇帝,削弱了各级长官的权力。为防止宰相专权,设置了参知政事和枢密使,以分散其权力。

在北宋以前,中书门下,枢密院与三司分管民、军、财政,三者鼎力,彼此不相知。

——朱瑞熙《中国古代政治制度史·宋代》


(1)根据材料一,分析唐朝中央机构的特点及其积极意义。
(2)根据材料一、二,比较唐宋中央机构设置的异同。
共计 平均难度:一般