材料 徐一冰(1881~1922年),浙江吴兴人。1905年,因不能忍受“东亚病夫”之辱，赴日本大森体操学校留学,立志体育救国。学成归来后,与徐傅霖、王季鲁等在上海创办第一所培养体育师资的学校一“中 国体育学校”,并任校长,该学校为我国近代早期学校体育教育培养了一大批人才。辛亥革命后，军国民体育(体育为军民教育的主要手段)广受推崇,徐一冰却对此进行批判,并提出“正当体育”的思想,认为体育应当从人类的自身需求出发,注重人自身的实际需要和自由发展。他还认为,学校体育必须进行改革,并从学校体育的管理、教学内容及师资等方面提出相应的改革措施。1914 年,徐一冰与王文濡创办了中国最早的体育刊物《体育杂志》,致力 于体育及体育思想的宣传。在创办学校以及培养人才的过程中，徐一冰曾散尽家财支持学校建设,北洋政府授予其一等嘉禾章和“教恩无穷”的大匾额。
——摘编自王子乾《清末徐一冰的体育思想及实践研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括徐一冰的体育思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价徐一冰的体育思想及其实践。
材料一 孔子在集古代文化大成的基础上，旗帜鲜明不遗余力地创建了中国古代文化大同的思想。这是孔子对中华民族的最伟大的贡献。在孔子那个年代，中国的政治还没有统一，但由于孔子的贡献，中国的文化精神率先就建立了统一的基础。……汉朝汉武帝，终于认识到专制统治必须具有-个统一的文化哲学基础，他具有伟大历史意义地选择了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的统治文化策略。中国从此实现了政治和文化双重统一的历史局面。这是一个重要的年代，是中国统一历史发展分界的年代。从此，在世界史上无比伟大的中国统一的局面，不可阻挡，百折不回。
——《天人合一中国政治统一的古老理论依据》
材料二 2008年以来两岸关系发生历史性转折，最突出的一个特点是两岸的共同利益，越来越广泛。但也应看到，随着两岸关系发展的深化，仅靠惠台让利、扩大共同利益基础，靠利益的“量”或“向”的调节，已无法适应形势发展的快速变化。目前这种共同利益多而共同价值少的发展模式，将会使两岸关系发展中的局限性和不稳定性凸显。
——周志怀《两岸关系和平发展需要注入新的理论内涵》
(1)分别概括材料一、二的观点。
(2)根据材料并结合所学知识，分别说明董仲舒的大一统思想和材料二观点产生的社会背景及其共同的历史价值。
材料 唐玄宗即位之初，在姚崇、宋景等贤相的辅佐下，针对当时的弊政，励精图治，进行了一系列的改革。政治上：在每年的十月，派按察使到各地巡查民情，纠举违法官吏，严惩不贷。将唐初的地方十道，改成比较固定的行政机构，为了加强对边境的控制，先后在边境地区设置了节度使，节度使的设置是地方行政体制改革的重大措施。宗教上：为了稳定统治，玄宗下令淘汰僧尼，勒令两成僧尼还俗。玄宗还下令禁建新寺、禁铸佛像和抄写佛经等。税制上：封户的租庸调由政府统一征用，封家在京城或者州治领取，不得向封户强索或放高利贷，减轻了封户的负担。军事上：改寓兵于农的府兵制为雇佣兵制等。
——摘编自徐达为《论唐玄宗的改革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐玄宗改革的内容。
(2)根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗改革的影响。
材料 1879年薛福成在《筹洋刍议》中,特别强调中外签订的不平等条约中的片面最惠国待遇、领事裁判权以及协定关税三项对中国危害深重,强调应坚决抵制新的不平等条约,修订过去已经签订了的不平等条约;他认为国际形势已经发生变化,目前对中国威胁最大的是觊觎中国领土的沙俄和日本,强调中国应积极开展外交活动,与西方各国改善关系,并援助朝鲜、越南等国使之成为坚强的邻邦,同时中国也必须加强边防、海防;他认为中国必须振兴工商业,强调发展运输业、发展农业、发展工业是振兴工商业的三个要端;他指出变法是历史进程的必然规律,强调中国在经济、技术、军事等很多方面需要变法,变法的目的是取西方器数之学使中国实现富强,从而使中国不受列强的蔑视和宰割。
——摘编自易春秋《浅析薛福成对西方政治制度的认识》
(1)根据材料并结合所学知识,分析薛福成思想产生的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括薛福成思想主张的特点。
材料 1940年，纳粹德国占领法国后，希特勒便制定了渡海进攻英国的方案一“海狮”计划。但他知道，要实施这个计划，必须先打垮英国的海军和空军。由于德国海军还无力与英国海军较量，所以他把希望寄托在德国空军身上。在整个7月，德国空军对英国舰只和港口的攻击只是一种试探性行动，它的目的在于引诱英国战斗机出来作战。结果，这个目的没有达到。从8月10日开始，德国空军发动了被称为“鹰”计划的大规模空中攻势，重点攻击英国的机场、飞机制造厂和雷达站，同时继续轰炸英国的港口和舰船。英国方面毫不示弱，出动大批飞机痛击来犯德机，同时还袭击了德军使用的欧洲大陆各港口和机场。德国空军一直无法夺得英吉利海峡的制空权，希特勒被迫一再推迟执行入侵英国的“海狮”计划日期，命令不要再在英吉利海峡集结船舶。10月12日，希特勒下令将“海狮”计划推迟到1941年，实际上已经放弃了对英国的入侵。不列颠之战至此宣告结束。
——摘编自石丽侠《看世界：世界著名战役和战场》
(1)根据材料并结合所学知识，概括英德大空战爆发的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析英德大空战的影响。
自古及今，东西方各国的制度建设经历了漫长的发展历程，积累了丰富的经验。
材料一 随着罗马共和国的对外扩张，元老院制定了《行省法》，在征服地区设立行省，并向每个行省委派总督1人、副总督3人和财务官1人，委托他们代表元老院进行统治。总督通常由却任的执政官担任，在行省内拥有生杀予夺的全权，罗马对其监督很小。元代行省是中书省的派出机构，称为“行中书省”。各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。
——摘编自何成刚主编《国家制度与社会治理》
材料二 中国古代文官科考制度
| 级别 | 院试 | 乡试 | 会试 | 殿试 |
| 组织 | 各府、县学官面向本府、县招考 | 各省学政面向本省秀才招考 | 礼部面向全国招考 | 皇帝或钦差主考 |
| 录取称谓 | 秀才 | 举人 | 贡士 | 进士 |
| 考试内容 | 儒家经典、时政策论、政府律令、皇帝训示 | |||
| 人才流向 | 秀才有办私塾的教学资质；举人、贡士可充任官府幕僚；进士可入翰林院或直接任官 | |||
——据张小华《东西方典型政治制度的演变》整理
材料三 制宪是治国理政中最重要的“顶层设计”。1787年前，美国中央政府无权制定统一关税，且与各州在铸币、外交、防务等方面存在权力争执。各州之间在管理界线、商贸拄来、国会席位分配等问题上互不相让。南方与北方的两种经济形态也矛盾重重。有鉴于此，“制宪者们”经数月争吵辩论，为美国作出了许多开创性的“顶层设计”。
——摘编自何成刚主编《国家制度与社会治理》
(1)根据材料一并结合所学知识，比较古代罗马与中国元代行省制度的差异。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国古代文官科考制度的特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出美国建国初期在制度上的“顶层设计”，并简析其意义。
材料一 “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同性、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”春秋战国时期郡县制度萌芽，至秦统一中国最后完成。到元代，地方行政与中央一样，形成许多单独的行政体系，如在军事上统属于枢密院的镇抚卫所，监察上统属于御史台的肃政廉访（提刑按察）司，以及统属中央各专门职事部门的诸路匠人总管府、提举司和主管专门事务的局、所、司、库等，都独立于地方行政之外。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
材料二 第二届大陆会议起草的《邦联条例》于1781年正式生效。从形式上看，邦联合国会集行政、立法和司法三权于一身，实际上“它只能执行这个邦联13个州中9个州同意的事情”。1787年制宪会议开幕，经过反复辩论达成协议：（1）中央的权力是明确列举的权力，受到一定的限制。其明确列举的权力不得受地方侵犯。（2）中央立法居最高地位，对各州法律有约束力，各州不得与之违背。（3）国会有权为行使宪法权力制定必要而又适当的法律。
——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制与秦朝郡县制的主要区别，并说明古代中国中央与地方关系演变的趋势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与古代中国相比，独立初的美国在中央与地方关系的演变上的显著不同，并分析其积极作用。
材料一 “农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝（三宝:粮食、器物、财富）绝，虞（虞 : 山泽资源.）不出则财匮少。”
——《周书》
材料二 “汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通，得其所欲，而徙豪杰诸侯强族于京师。”
——《史记》
材料三 “夫释农桑之事，入山海，采珠玑，捕豹翠，消蔲力，散布泉，以极耳目之好，快淫侈之心，岂不谬哉？后世淫邪，增之以郑、卫之音，民弃本趋末，技巧横出，用意各殊，则加雕文刻镂，傅致胶漆丹青、玄黄琦玮之色，以穷耳目之好，极工匠之巧。夫谋事不并仁义者后必败，殖不固本而立高基者后必崩。王者行之於朝廷，匹夫行之於田，治末者调其本，端其影者正其形。”
——（西汉）陆贾．新语校注［Ｍ］．王利器，注．北京：中华书局，1986。
材料四 “盖有商则士可行其所学而学益精，农可通其所植而植益盛，工可售其所作而作益勤。是握四民之纲者，商也。”
——(清)薛福成．薛福成选集[M]，上海：上海人民出版社，1987。
(1)材料一说明了什么？材料二反映了汉初怎样的历史现象？
(2)根据材料三概括陆贾有关农商的观点。材料四相对于中国传统的对待商业的态度发生了怎样的转变？说明这种转变的原因。
(3)根据以上材料，结合所学知识，分析重农抑商政策对我国古代社会的影响及其对我国现代经济建设的启示。
材料一 明末清初之际，欧洲耶稣会士踏着15世纪地理大发现的成果，带着西方的科学文化知识，来到了这个令他们好奇懂景的、神秘而文明的古老东方国度。……为了引起儒家知识分子的兴趣，他们以西方的科学技术知识为诱饼，宣传西学，以广博的知识和全新的见解让像家知识分子眼界大开，从而取得其好感和尊敬，然后进行传教。……“有心栽花”的传教活动收效甚微，而其“无心插柳”而进行的学术传播活动却一直为后世津津乐道。…中国士大夫阶层中，有一些人士，也对西学充满了热情与好奇，并极力推动着其传播进程。
——摘编自《“县花一现”——浅谈明末清初西学东渐对于中国的影响》
材料二 如果说1894年前传播的主要是西学中的“艺学”，亦即自然科学，1895年后是“政艺兼学”，而以“政学”亦即社会科学为主，那么，自五四新文化运动时期开始，几乎所有的西学门类，如政治、经济、军事、法律、哲学、宗教、心理学、地理学、史学、文学、美学、语言、文字、艺术、科技、医学、教育，以及各种各样的思潮、学说、观念都先后传入中国。……有人总结了译书人身份的变化：“前译书之人，教会也，朝廷也；前译书之目的，传教也，敷衍也。后译书之人，士夫也，学生也；后译书之目的，谋公利也，谋私利也。”
——摘编自郑大华《论民国时期西学东渐的特点》
（1）概括材料一中明末清初“西学东渐”的特点及传播效果。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出鸦片战争后“西学东渐”的变化特点。根据译书人的变化，指出鸦片战争后“西学东渐”所围绕的主题。
（3）综合上述材料并结合所学知识，针对“西学东渐”谈谈你的认识。
材料一 中国古代人口统计表
| 朝代 | 年份 | 人口 | 备注 |
| 秦朝 | 2000万 | 商朝开始形成长寿、多子的思想，青铜器上出现了“万年无疆” “子孙永昌”的吉祥语。汉惠帝鼓励生育，规定民间女子15至30 岁未出嫁的，要罚款。汉代山西关中地区人口最为稠密，其次 是河南、河北、山东等地，长江以南的人口依然稀少。魏晋南 北朝时期……长江流域经济开始赶上黄河流域。唐太宗要求地 方官奖励民间婚嫁，对无钱娶妻的人，亲戚和乡中的富人须予 资助，把“婚姻及时、鳏寡数少”作为地方官政绩考核的内容。 唐代户口黄河中下游最密；江南地区次之，关中地区，户口已 渐衰落；南方沿海地区，尚未很好开发，户口稀少。……元初 蒙古贵族、僧侣等又任意圈地为牧场，导致北方百姓大量南迁， 中国人口南稠、北稀、东南密、西北梳的格局，在宋元时代已 经形成，经济重心南移至此完成。明代重视开发大西南，鼓励 移民，云贵地区人口增长快。雍正年间，摊丁入亩，废除了人 头税，此外红薯、玉米、蚕豆、花生等高产作物的传播、推广 和双季稻在江南地区的栽培，补救了粮食的不足，到了道光十 四年（1834年），全国人口首次突破4亿。 | |
| 西汉 | 2年 | 5959万 | |
| 东汉 | 156年 | 5006万 | |
| 西晋 | 280年 | 1616万 | |
| 隋朝 | 609年 | 600万 | |
| 唐朝 | 755年 | 5291万 | |
| 北宋 | 1110年 | 673万 | |
| 元 | 1291年 | 5985万 | |
| 明 | 1403年 | 6660万 | |
| 清（乾隆6年） | 1741年 | 14341万 | |
| 清（道光14年） | 1834年 | 40100万 |
材料二 265年，三国归晋，天下重归统一。人口增长，太康元年，达1600万人。但晋武帝司马炎死后，出现八王之乱，黄河流域又成战场，关中大饥荒，大量百姓逃往四川、南阳、今湖北、湖南、河北。为了争夺生存资源，流民和当地政府、土著发生大冲突，动辄死成千上万人。永嘉四年
——《中国历史人口管理与变迁》
(1)根据材料一概括我国古代人口变化的特点。
(2)根据材料一并结合所学知识分析我国古代人口在明清时期快速增长的原因。
(3)根据材料二并结合所学知识评析魏晋南北朝人口南迁。
