| A．出现资本主义生产关系萌芽 | B．佃农与雇主的社会地位趋于平等 |
| C．租佃契约得到国家法律保障 | D．政府主导北方人口向南方的迁移 |
| A．化解社会发展衍生的问题 | B．追求社会财富分配的相对合理 |
| C．强化政府的经济管控职能 | D．遏制贫富分化带来的阶级对立 |
材料一 1971年8月15日尼克松宣布实行“新经济政策”，其主要内容为：冻结工资、物价、房租，要求国会削减联邦开支，停止外国中央银行用美元向美国兑换黄金，对进口商品增收10%的附加税，对外援助减少10%。
新经济政策引起了西欧及日本等国的强烈反应，除纽约和东京外，各国的黄金和外汇市场纷纷关闭。经过激烈的斗争和谈判，1971年12月18日，十国集团部长在美国华盛顿的史密森学会举行会议，达成“史密森协议”。主要内容有：
20.美元对黄金贬值7.89%，每盎司黄金的官价由$35提高到$38。
21.调整汇率平价，美元平均贬值10%，其他欧美主要货币升值。
22.非储备货币对美元的波动允许幅度由正负1%调整为正负2.25%。
23.美国政府取消10%的临时进口附加税。
材料二 1972年2月主要货币对美元的汇率变化情况表（基数1971年4月30日）
| 货币名称 | 对美元升值百分比 | 货币名称 | 对美元升值百分比 |
| 比利时法郎 | 11.57 | 荷兰盾 | 11.57 |
| 法郎 | 8.57 | 瑞典克朗 | 7.48 |
| 联邦德国马克 | 13.57 | 瑞士法郎 | 13.88 |
| 里拉 | 7.48 | 英镑 | 8.57 |
| 日元 | 16.88 | 加拿大元 | 浮动 |
——摘编自彭春林《尼克松政府应对“美元危机”的探究（1971-1973）》等
(1)尼克松政府为什么实行“新经济政策”？(2)结合所学知识，对“史密森协议”进行评析。
| A．肯定历史传统的重要作用 | B．强调礼是维护等级的工具 |
| C．具有实事求是的治学态度 | D．认为礼随时代变迁而变化 |
材料一 学术界普遍认为：公元前4000年-公元前2000年的美索不达米亚文明、公元前3200年-公元前500年的古埃及文明、公元前3000年-公元前1700年古印度文明、约公元前2070年-公元前71年的古代中国文明、公元前800年-公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。
——摘编自（美）威廉。麦克高希《世界文明史》
材料二 汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”
——摘编自瑞烨《血与火的战争：军事天地》等
(1)结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类，并对不同类型的文明进行简要解读。(2)根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。
一份社会调查提纲
| 问死事（为国牺牲）之孤，其未有田宅者，有乎？ 问死事之寡，其饩廪（口粮）何如？ 问国之有功大者，何官之吏也？ …… 问宗子（嫡长子）之牧（庇护）昆弟者，以贫从昆弟者几何家？ 余子仕而有田邑者，今入者几何人？ 余子父母存，不养而出离者几何人？ 问国之弃人，何族之子弟也？ …… 问理园圃而食者几何家？ 人之开田而耕者几何家？ 所辟草莱有益于家邑者几何矣？ 士之有田而不耕者几何人？身何事？ …… 问男女有巧技，能利备用者几何人？ 工之巧，出足以利军伍，处可以修城郭补守备者，几何人？ 问邑之贫人，债而食者几何家？ 问人之贷粟米有别券者几何家？ …… |
——摘自《管子·问》
(1)这份社会调查提纲反映了当时哪些社会现象。(2)结合所学，指出齐国进行社会调查的目的。
英美关系大事记
| 时间 | 事件 |
| 1861年 | 美军检查英国邮船“特伦特”号，捕获两名南方邦联的外交人员 |
| 1862年 | 英国干涉美国内战 |
| 1905年 | 美国总统西奥多.罗斯福致信英国首相:你不必为两个伟大的英语国家民族间的竞争梦魇所困扰,我从未考虑将英国作为战争对象。 |
| 1941年 | 美国通过《租借法案》向反法西斯国家提供500多亿美元的物资，首先获得援助和获得援助最多的是英国，为270亿美元。 |
| 1943年 | 魁北克会议，美国坚决主张次年5月在西欧登陆，逐步取得了对英美联盟的决策支配权。 |
| 1947年 | 财政拮据的英国决定将援助希腊、土耳其的全部“担子”交给美国。2月，英国外交大臣贝文通过电报告知美国，英国决定撤离地中海。 |
——据王绳祖主编《国际关系史》、梁军《冲突与合作:霸权转移视野下的现代英美关系考察》等
结合上表和所学知识，对英美关系的变化做出合理解释。| 国家 | 1870-1913年 | 1950-1960年 | 1960-1970年 |
| 甲 | 1.6 | 5.0 | 5.8 |
| 乙 | 2.2 | 2.8 | 2.7 |
| 丙 | 4.3 | 3.2 | 4.0 |
| 丁 | 2.9 | 7.7 | 4.8 |
| A．英国 | B．法国 | C．美国 | D．德国 |
| 地区 | 当地史学界认识 |
| 欧洲南部的意大利、法兰克（原罗马帝国中心区） | 更多坚持西欧封建制度“罗马起源论” |
| 欧洲北部的德意志、尼德兰和英格兰等地区（原罗马文明的边缘区或外缘区） | 更多强调西欧封建社会起源“综合论”，甚至是“日耳曼起源论”。 |
| A．历史解释取决于研究角度 | B．生活环境影响历史认知 |
| C．历史研究无法形成统一认识 | D．观察对象不同导致结论差异 |
| A．实行战时共产主义政策 | B．组织工人领导的武装 |
| C．进行资产阶级民主革命 | D．退出第一次世界大战 |
