1 . 如图为北宋中央权力分配示意图。图示反映了北宋（     ）

A．增强尚书台的作用

B．分割宰相的权力

C．收夺地方军政大权

D．提升军机处职能

2 . 如图是1915—1919年中国纱厂赢利指数示意图，形成图示现象的国际条件是（     ）

A．甲午战争的影响	B．第一次世界大战的影响
C．“实业救国”思潮的刺激	D．群众性反帝斗争的推动

3 . 如图是孙中山对“民生主义”内涵说明示意图。最有可能记载该图示内容的文献是

A．中国同盟会纲领	B．《民报·发刊词》
C．国民党“一大”的报告	D．《中华民国临时约法》

4 . 中央官制的演变中国古代中央机构几经嬗变，其基本特征与发展趋势十分明显。观察下列中央机构示意图，回答问题。

（1）写出与图示相对应的朝代名称，说明判断理由。
（2）以上中央机构的调整经历了哪两个阶段？其发展趋势是什么？

5 . 下列示意图反映的是世界格局的变化，下列说法正确的是( )

①图示一显示了二战后形成了美苏争霸的两极格局②图示二中“一超多强”的“一超”指美国③图示二显示了一个新的相对稳定的世界格局已经形成④世界政治格局由图示一向图示二转变的标志性事件是杜鲁门主义的出台

A．①②

B．③④

C．①②④

D．②③④

6 . 某学生在学习中，整理了世界古代文明的部分信息（如下图）。图示文明呈现的特征是（     ）

A．大河文明，相对独立	B．相对独立，海洋文明
C．海洋文明，交往密切	D．交往密切，大河文明

7 . 经济全球化。

(1)参照时间轴，结合所学，根据提示，请将下列表格填写完整。

时间	重大事件	发源地和中心	趋势
15—16世纪	A	葡萄牙、西班牙	萌芽
17世纪	B	葡萄牙、西班牙、英国等	无序
18世纪后期	第一次工业革命	C	无序
19世纪后期	第二次工业革命	德国、美国	启动
1914—1918年	D	德国	无序
1929—1933年	世界经济危机	美国	E
1939—1945年	第二次世界大战	德国、日本、意大利	无序
二战后	F体系	美国	发展
G	世界贸易组织	美国	有序

(2)根据图示和表格，说明经济全球化发展的趋势。
(3)（多选题）以下哪些国际组织的建立大大推动了经济全球化的发展？

8 . 一位同学进行知识整理时绘制了如下图示。他整理的主题是（     ）

A．法国王权的强化	B．美国法制的完善
C．英国王权的演变	D．荷兰崛起的历程

9 . 分析关于下列图示与工业革命的关系。其为工业革命提供（　　）

A．生产经验和技术的积累	B．广阔的海外市场
C．自由劳动力、国内市场、资本	D．前提条件

10 . 人类社会每一次重大的科学革命与技术进步，都极大地促进了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。

材料一   科学革命是西方文明的独特产物……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。

—[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   如下图所示：

材料三   20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础：物理学革命为原子能、电子和激光技术的发展开辟了道路；化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础。与此同时，交叉学科和边缘学科大量兴起，还出现了综合多种学科技术成就的航天技术、生物工程技术、激光与纳米技术等。以致任何一项重大的科学发现和发明，都不再是单一学科发展的结果。科学事业也不再是少数人的事业，而成为社会性的巨大事业。

——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》

(1)据材料一并结合所学知识，写出科学革命与文艺复兴之间的关系，列举一项该时期物理学或数学研究方面的重要成果。
(2)据材料二中的图示，写出字母A、B、C代表的内容，并分别列举A、B两个时代向“距离”挑战的一项重要发明。
(3)据材料三，概括20世纪以来第三次科学革命的主要特点。