| A．反映了政治形势的变动 | B．推进了文明交流与融合 |
| C．扩大了公民的公共空间 | D．体现了浓厚的理性精神 |
| A．世界各国民族独立意识的觉醒 | B．文化多样性发展深受各国重视 |
| C．美国的文化霸权遭到一定冲击 | D．文化保护主义倾向的日益加剧 |
| A．西方殖民侵略加剧 | B．满族尚武传统丢失 |
| C．社会危机日益加深 | D．皇帝个人兴趣不同 |
①是在埃及共和国成立下开展②体现了埃及从文明遗产中寻求国家认同
③卡特旨在保护人类共同遗产④成果的取得与华夫脱党的努力密不可分
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
①区域性长途贸易兴盛 ②人地矛盾突出导致粮荒
③太湖地区农业生产结构变化 ④白银大量流入成为主要货币
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
材料一 公元前5世纪，雅典民主政治充分发展，但当时的戏剧也对其进行了反思和批判。例如，在悲剧《奥瑞斯特斯·复仇神》中，女神雅典娜警醒人们切勿挑起公民之间的对立，导致城邦一再陷入内斗。在《请愿妇女》中，外邦传令官谴责雅典民众在公民大会议事时鲁莽成性，经常在情绪驱使之下投票决议发动战争。在喜剧《马蜂》中，雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。
——根据王焕生等编译《古希腊悲喜剧全集》整理
材料二 文艺复兴时期，英国辉煌的文学形式是戏剧。它原先与宗教活动密切相关，在早期其情节很短，演员是业余的。至16世纪下半叶，戏剧迅速发展，演出场地也从教堂搬到剧场，并出现了职业演员。此后，剧场成为伦敦流行文化的重要组成部分，众多的剧院吸引着国内外的观众，历史剧和爱情剧取代圣经故事，成为主要题材。在当时戏剧首先属于商业行为，是一种大众娱乐形式，其次才是一种艺术形式，剧作家的初衷只是取悦于观众。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
材料三 清朝实行“湖广填四川”时，高腔、皮黄、梆子等戏曲声腔也随之入川。当时四川“大约西人用秦腔，南人用昆腔，楚人土著多曳（弋）声曰高腔”。但随着移民后代的原籍意识逐渐消融，形成一个以高腔为主、五腔并存的大剧种——川剧。1911年，辛亥革命爆发后，川剧各戏班、剧团要求艺术革新的民主思想日益浓厚，兴起了以穿戴时装、演时事为特点的川剧时装新戏。抗战爆发后，川剧界编演了《枪毙韩复榘》等大量直接反映抗战事迹的时装新戏。自20世纪初到40年代，川剧舞台上总计演出过400多个时装新戏剧目，有力推动了川剧的变革。
21世纪以来，在各级政府的倡导和资金支持下，川剧院团本着弘扬传统文化、普及川剧艺术的目的，免费将优秀剧目送到校园演出，教授中小学生学习川剧表演、打击乐。不少学生看完戏后，对川剧产生了兴趣，感叹传统川剧的博大精深。各院团还积极参加政府组织的川剧进社区活动，以名家名段演出惠民，满足了社区群众多样化多层次的文化需求，提高了社区居民共创和谐社区的自觉性和积极性。
——根据杜建华《川剧史话》等整理
(1)根据材料一、指出戏剧所反映的雅典民主政治的弊端。(2)根据材料二、概括文艺复兴时期英国戏剧的变化趋势。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析作为首批国家级非物质文化遗产的川剧形成与发展的原因，以及在新世纪文化建设中的重要意义。
材料一 清末国家通用语文的最初构建，是以民族国家主义理念下现代国语统一观念的确立为前提的，包含全国语言统一、言文一致、国音标准化等等。1904年1月，清政府正式颁行的《奏定学堂章程》规定“各学堂皆学官音”，正式宣告了汉语官话作为国家通用语言的现代“国语”地位。1904年5月，陈独秀在《安徽俗话报》上发表《国语教育》一文，强调“国语教育”乃是“现在各国的蒙小学堂里，顶要紧的功课”，其要义在于“俗话教学”和“统一国语”，尤以后者最为重要。1907年，商务印书馆正式推出了第一套以“国语”命名的汉语教科书——《国语教科书》。其“编辑大意”对国语统一、言文一致的国语教育改革理念进行了说明：吾国不止南北异音，即一省之中，各府州县方言，亦不齐一、按之国家学社会学之公例，大相刺谬。以此立国，实为危殆。本书之著，即欲以统一言语为统一国家之基。言语统一、为政治革新之先导。这套《国语教科书》经学部审定后，通行全国。随着立宪运动步伐的加快，清廷加强了对边疆少数民族地区国家通用语教育的督导。1910年底，朝廷制定了《蒙藏回地方兴学章程》，以国家法令的方式，推动作为国家通用语的汉文汉语教育在边疆少数民族地区的实施。1911年8月，清廷明令以“正当雅正、合乎名学”的官话统一“国语”，“由学部设立国语传习所”，在各省会及府厅州县的学堂内设立国语专科。清末国语统一运动由此进入高潮。
——摘编自黄兴涛、黄娟《清末“国语”的概念转换与国家通用语的最初构建》
材料二 19世纪初，巴西里约热内卢及其他沿海殖民城市已成为葡语的传播中心，葡语开始成为殖民地通用语言。1822年巴西脱离葡萄牙殖民统治后，继续沿用葡语的官方语言命名。1889年巴西第一共和国成立，面对来自葡萄牙以外国家的移民不断增多，巴西政府仍然推行单语政策，继续对新移民实行语言同化政策。20世纪中期，巴西开始与葡语国家进行葡语语言本体改革，同时保护境内其他族群的语言权利。在葡语正字法改革之前，葡语一直有两种不同的书写变体，即欧洲葡语（包括非洲葡语）和巴西葡语。欧洲葡语和巴西葡语在语汇、发音及语法方面存在区别。1943年，巴西和葡萄牙双方同意开展正字法改革，并将正字法进一步推广到非洲葡语国家，通过学校教育实现葡语的标准化与规范化。
——摘自陈道彬《巴西语言政策的衍变与探讨》
材料三 在殖民地时期，印度高等种姓和中产阶级家庭普遍接受英语教育，但同时具有较强印度民族意识，这种民族主义意识形态要求以印度本土语言作为学校教学语言。1947年独立后，印度联邦规定的官方语言是印地语和英语，但印度科技和工业体系很大程度上在英语主导的世界体系中运行。自20世纪50年代，开始规定在各邦使用地方印度语言作为公立学校的教学语言，但是高等教育的教学语言仍旧是英语，并没有依据政策建议逐渐采用地方印度语言作为教学语言。在具体实践过程中，政府在形式上尊重本地语言并设立以少数族群母语为教学语言的低学费公立学校，以满足各族下层选民的政治诉求。但由于母语文教材质量与教学效果较差，导致以母语文为教学媒介的下层家庭学生难以进入大学并终生失去在相应岗位就业的机会。
——摘编自菅志翔、马戎《语言、民族国家建构和国家语言政策》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括清末国语统一运动的特点。(2)根据材料二、概括20世纪巴西语言政策的变化，并结合所学知识分析其原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要评价印度独立后的国家语言政策。
材料一 江西大部分地区春夏两季的降雨量占全年的75%，秋季只占15%。在水利设施没有跟上之前，选用生育期短，需水量小的品种不失为良策。因此，当占城稻传入后，在稻种自然变异的基础上，通过人工培育，“江西早”一类的品种出现了。自宋代以后，江西的早稻种植一直走在全国的前列。《江南催耕课稻编》所载江西各府县水稻品种就有近80个，这些品种传到外省时也可能被统称为“江西早”。清乾隆元年（1736年）题准，江西早谷丰收，酌动存公银买谷十万余石，分贮各府州县以裕本省之盖藏，兼备邻封之缓急。乾隆十三年，因江苏米价昂贵，令江西拨运接济。随着江西早稻在全国粮食供应中作用的凸显，江西早稻品种也开始受到各方的青睐，并产生了强烈的外溢效应。16世纪，“江西早”主要分布于安徽、福建、湖北、湖南、浙江五省。18世纪的中后期，扩散到广东、四川、江苏、河南等地。
——摘编自曾雄生《江西早：一个水稻品种的足迹》
材料二 袁隆平（1930—2021），享誉海内外的农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平主要事迹（部分）
| 时间 | 事迹 | 时间 | 事迹 |
| 1953年 | 毕业于西南农学院农学系。 | 1982年 | 被国际同行誉为“杂交水稻之父”。 |
| 1961年 | 在安江农校实习农场早稻田中发现特异稻株。随后根据试验推断其为天然杂交稻稻株，萌发了利用这种杂交优势提高水稻产量的设想，但这一设想与传统的经典遗传学观点相悖。 | 1990年 | 任联合国粮农组织首席顾问，并受联合国粮农组织委托赴印度指导杂交水稻技术。 |
| 1966年 | 在《科学通报》第17卷第4期上发表《水稻的雄性不孕性》。国家科委致函湖南省科委与安江农校，支持袁隆平的水稻雄性不育研究。 | 1995年 | 当选为中国工程院院士。获联合国粮农组织“粮食安全保障”荣誉奖章。 |
| 1974年 | 育成了中国第一个强优势杂交组合“南优2号”。 | 2004年 | 获世界粮食奖基金会颁发的“世界粮食奖”。 |
——摘自《袁隆平口述自传》等
(1)根据材料一概括宋代“江西早”兴起的原因及明清时期扩散的主要方式。(2)根据材料二并结合所学知识，分析袁隆平杂交水稻技术的成功研发和推广的重大意义。
| A．肯定了黑人对美国发展的贡献 | B．有利于缓和种族歧视问题 |
| C．意在为黑奴制度寻找合理依据 | D．反映出近代自然科学的进步 |
| A．照相技术随石印传入中国 | B．技术革新促进文化传播 |
| C．民族资本主导新式传媒业 | D．新旧印刷技术融合发展 |
