A.干部队伍实行分级管理 | B.干部管理中渗透民主原则 |
C.干部管理实现法制化 | D.国家公务员制度不断完善 |
A.议会政党权力竞争激烈 | B.君主在国家政治中作用明显 |
C.光荣革命成果付之东流 | D.责任内阁制逐渐形成和完善 |
材料一:古希腊时期就形成了公民人人参与政治,人人关注政治,人人思考政治的氛围。虽然古希腊的民主是建立在奴隶制基础上的民主,但是开启了西方民主共和制的源头。文艺复兴使西方人的思想得到极大解放,人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望。启蒙运动时期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较,寻找到一种理想的、普遍适用的民主政体。洛克在《论政府》中指出:国家是由公民组成的,国家的主权属于人民,只有人民才是国家主权的真正拥有者。孟德斯鸠则将国家权力划分为立法、司法、行政三种权力,三权之间必须相互制约和平衡。启蒙思想家的政治思想成为近代西方政治文明的经典性理念。
——摘编自何越《西方政治文明建设的历史经验》
材料二:1688年,英国发生了“光荣革命”。1689年,英国议会颁布了《权利法案》,从法律层面巩固了这场非暴力革命的成果。该法案中写明了人民应享有的“真正的、古老的、不容置疑的权利”,包括不经议会同意不能制订或终止任何法律的效力;不经议会同意不能征税;不经议会同意不能建立常备军;人民应事有选举议员的自由;议会享有辩论的自由等。简单地说,该法案确立英国议会为英国最高主权代表,废除了君主个人专制。17世纪是英国的革命年代,最终以一场不流血的“光荣革命”画上句号。“光荣革命”更换了英国人不喜欢的国王,其他的制度性变革是在此之后一点一点完成的,英国迈上了渐进平稳改革的道路,而且再也没有爆发过暴力革命。
——滴编自刘成《从革命到革命》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析近代西方政治文明理念形成的条件。(2)根据材料二并结合所学知识,英国“光荣革命”初步实现了哪些近代西方政治文明理念?并分析其历史影响。
时间 | 所属 | 名称变化 |
1505年 | 葡萄牙 | 以航海家马斯克林名字命名为“马斯克林”群岛 |
1598年 | 荷兰 | 以荷兰国王“莫里茨”名字更名Mauritius“毛里求斯” |
1715年 | 法国 | 更名为“法兰西”岛 |
1814年 | 英国 | 被重新命名为“毛里求斯”,于1968年宣告独立。 |
A.英国率先成为海上霸主 | B.世界地理认知不断更新 |
C.世界殖民体系逐渐形成 | D.早期殖民扩张竞争激烈 |
A.重在维护弱势群体的利益 | B.体现了公平正义的原则 |
C.意在保护人身和财产安全 | D.规范了人们的经济活动 |
A.生活水平比较高 | B.自给自足的特点 |
C.手工业技术先进 | D.农耕经济水平高 |
A.促成农业生产系统的自我支持 | B.能保证农业丰收并节省劳动力 |
C.体现玛雅文明先进的环保意识 | D.借鉴阿兹特克人浮动园地经验 |
A.导致欧洲封建复辟时期出现 | B.促使英国政府放弃均势政策 |
C.改变了欧洲的国际关系格局 | D.阻止了资本主义制度的扩展 |
A.根源于古印度婆罗门教的宗教传统 | B.有利于古代印度各阶层的团结 |
C.导致古代印度频繁遭受外族的入侵 | D.凸显了古代印度文化的等级性 |
A.艺术创作摆脱了神权束缚 | B.宗教改革产生了深远影响 |
C.实用精神渗透社会各方面 | D.世俗生活体现出人文精神 |