A.减轻了基层官员压力 | B.扩大了地方自治权 |
C.完善了地方治理体系 | D.削弱了中央的权威 |
A.早期人类文明的出现 | B.农业和手工业的分工 |
C.农业和畜牧业的产生 | D.农耕和居住点的发展 |
A.黄花岗起义 | B.戊戌变法 | C.义和团运动 | D.武昌起义 |
遗址名称 | 期别 | 范类、数量与百分比 | 小计 | ||||
工具范 | 兵器范 | 容器范 | 其他范 | 不明器形范 | |||
南关外铸铜遗址 | 二里岗下层二期 | 50 | 7 | 8 | 60 | 125 | 250 |
占20% | 占2.8% | 占3.2% | 占24% | 占50% | 计100% | ||
二里岗下层一期 | 81 | 26 | 51 | 8 | 62 | 228 | |
占35.5% | 占11.4% | 占22.4% | 占3.5% | 占27.2% | 计100% | ||
紫荆山北铸铜遗址 | 二里岗上层一期 | 19 | 13 | 12 | 10 | 20 | 74 |
占25.7% | 占17.6% | 占16.2% | 占13.5% | 占27% | 计100% | ||
总计 | 150 | 46 | 71 | 78 | 207 | 552 | |
27.2% | 8.3% | 12.9% | 14.1% | 37.5% | 计100% |
A.手工业出现了明确分工 | B.青铜主要用于铸造兵器 |
C.手工业促进了阶级分化 | D.手工业作坊已初具规模 |
A.农业经济结构亟待调整 | B.殖民扩张破坏农业发展 |
C.社会转型亟须农具革新 | D.农业生产水平较为滞后 |
材料一 科举制度至宋代发生极大的变化。虽然宋初的科举考试仍分为解试、省试两级,但是973年宋太祖正式创立殿试制度,使科举取士变为三级考试。992年,宋太宗诏曰:“如工商杂类人内有奇才异行卓然不群者,亦许解送。”同时,封弥制度(将试卷中的姓名、籍贯等用纸糊封住)由殿试推广到省试和解试。据统计,宋代平均每年科举取士名额为唐代的4倍左右。与唐代及第之后,只是取得做官资格不同,宋代及第出身者未经铨试,“皆先赐绿袍、靴、笏”,即皆释褐授官,且授官优渥,升迁迅速。鉴于“诗赋浮靡,不根道德,施于有政,无所用之”,王安石变法期间,把之前的诗赋取士改为经术取士,以造就和选拔“通经致用”的人才。
——摘编自张希清《简论唐宋科举制度的变迁(上)》
材料二 明末清初,西方传教士肩负着传播宗教的使命来到中国。在传教的过程中,耶稣会士曾德昭同利玛窦一样,把科举考试中的秀才、举人、进士比作学士、硕士和博士。他们认为科举制度是将名与利二者集于一身的制度,认为科举是这个国家的头等大事,中举也是人们全力追求的唯一目标。他们在著作中对童试、乡试、会试、殿试等均有详细描述,并明确记载了考试所用书籍的名称及内容。传教士安文思在中国生活多年,以至于他能够在其著作中增加更多的细节,如官员品级、早期私人教育、官员入途及买官等内容,并对该制度的腐败和黑暗面也给予了深刻披露。
——摘编自杨洁《明末清初西方传教士对中国选官制度的认识与评价》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代科举制度的变化。(2)根据材料二、指出明清之际传教士对于科举制度的认识,并结合所学知识分析形成这种认识的原因。
A.体现了以民为本的立场 | B.以维护君权为前提 |
C.代表了新兴地主阶级的利益 | D.具有反君主专制的民主平等内涵 |
A.大索貌阅消灭了私家荫户 | B.打击世家大族强化国家权力 |
C.国家统一和社会秩序稳定 | D.编户增加保证国家财政收入 |
①“有功者显荣,无功者虽富无所芬芳”。
②“逐计官资以定品格,天下以居位者为贵”。
③“诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者”。
④“御笔封题墨未乾,君恩重许拜金銮”。
A.①④②③ | B.①③②④ | C.③②①④ | D.①②③④ |
排名 | 难民来源国 | 2016年难民人数 | 占全球难民比例 | 难民产生的原因 |
1 | 叙利亚 | 550万人 | 约24% | 武装冲突 |
2 | 阿富汗 | 250万人 | 11% | 长期动荡暴力冲突 |
3 | 南苏丹 | 140万人 | 6% | 武装冲突 |
③战争、贫穷是难民产生的主要原因 ④和平与发展是解决难民问题的关键
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |