1 . 公元847年，宣武节度使卢均推荐大食人李彦升考取进士，有人认为卢均“受命于华君，仰禄于华民”，不应该推荐“夷人”。于是，文学家陈黯专作《华心》一文，主张：即便生在中州，不遵行礼仪便是“形华心夷”；即使生在四夷，只要合乎礼仪就是“形夷而心华”。这表明（     ）

A．人才选拔的方式改变	B．华夷观念不复存在
C．主流思想传承与发展	D．中央权威受到挑战

2 . 商周时期，王及诸侯方国国君死后普遍实行多代集中埋葬于同一公共墓地的“集中公墓制”。春秋战国时期，以每代国君为中心的“独立陵园制”出现，秦始皇陵则完全脱离秦国芷阳陵区而自成一体。这种变化反映了（     ）

A．血缘政治的瓦解

B．统一局面的形成

C．儒家思想的影响

D．君主集权的趋势

3 . 春秋时期“齐有彗星”，齐侯以祭祀祛除不祥，晏子说“无益也，祗取巫焉”，认为“祝史之为，无能补也”。面对水灾，百姓祭祀神龙时，子产指出神龙与水灾无关，坚持“吾无求于龙”，不必祭祀。这反映出当时（     ）

A．礼乐制度受到冲击	B．德治思想成为主流
C．人文意识逐渐萌发	D．祭祀传统遭到背弃

4 . 下图是1981年出版的《做新时期的好儿童，作未来科学的主人》宣传画，将儿童置于现代科技的大背景之下，画面构图简洁，色调温暖，既面向大众又契合了时代主题。该图折射出当时（     ）

A．现代化建设人才的重要性	B．现代主义美术的实用性
C．向科学进军口号的时代性	D．科教兴国战略的社会性

5 . 明代科举制度规定，策问考试需从皇帝下令编撰的教化书籍中出题，士子备考之时必读其书。明代文学家陆深在四川做官时，寄回《逆臣录》《彰善瘴恶录》，叮嘱儿子：“可看其大纲，科场中首一问策要问此两书也，知之知之。”这反映出当时（     ）

A．士人誓志匡正天下	B．民间教育水平提升
C．官场投机风气盛行	D．朝廷重视训导民众

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   康熙皇帝为了彰显“同文之治”，集翰林学士等数十人，以明代《字汇》等为蓝本，于1716年编纂完成《康熙字典》。字典收字宏富，将历史文献中存在的匈奴语、吐蕃语等“非汉语”词汇和材料亦广泛搜录。同时，根据楷书的结构，按照笔画为序呈现，确定正字规范，明确标准读音，使该字典成为字书之“典常”。编者对每一个字条的释义究其详尽，例证多引自历代名家的著作和《论语》《史记》等文献，蔚为大观。字典浓缩了千百年中华文明成果，影响了此后三百年汉语词典的编纂与创新发展。成书后，成为朝鲜、日本、越南汉字辞书编写时必要的参考模本，也被西方汉学者当作学习汉字的“金钥匙”。

——据盛培林《<康熙字典>与塞缪尔·约翰逊<英语词典）之对比研究》等

材料二   英国伊丽莎白一世统治时期，大量外来词及不规范的表达方式进入英语。为“保持我们语言的纯洁”，1755年，在出版商的赞助下，约翰逊编写了《英语词典》。词典重视语法规范，对每一个词条追根溯源，条分缕析，从《圣经》及莎士比亚、培根等大师名著中选取大量的例证，突出宗教教义、道德伦理、教育启蒙、语言修养、美学情操等方面的内容，浓缩了18世纪英国的社会文化。到19世纪80年代，词典因市场的需求，仍不断重印。《英语词典》在世界辞书编纂史上起着里程碑式的作用。

——据郭启新《约翰逊及其〈英语词典>研究》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析《康熙字典》“成为朝鲜、日本、越南汉字辞书编写时必要的参考模本”的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明《康熙字典》与《英语词典》编写的差异。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈《康熙字典》与《英语词典》共同的文化价值。

7 . 公元1世纪，罗马法律规定，尤尼亚拉丁人在罗马卫队中至少服役6年后，可获得罗马市民籍；如果拉丁人为罗马建造一艘不低于10000莫迪（1莫迪≈8.91公升）的运粮船，并为罗马运送粮食6年，可获得罗马市民籍。这些规定（     ）

A．打破了贵族的政治垄断	B．适应了国家扩张的需要
C．限制了公民法适用范围	D．推动了商品经济的发展

8 . 阅读材料，回答问题。

材料   1954年5月7日，在新中国帮助下，越南人民军取得奠边府战役胜利，关于印度支那（越南、老挝、柬埔寨）问题的谈判于次日正式开始。美国力图把法国侵略越南的战争转为另一场遏制中国的战争；英、法两国为了维护既得殖民利益，不希望美国插手太深。会议期间，各方分歧严重。6月中旬，周恩来同法、英、美等国接触，访问越南、老挝、柬埔寨等国，与印度和缅甸签署了联合声明。中国既反对美国干涉和法国维护殖民统治，又说服越南放弃了不切实际的要求。中国提出的“在适用同样原则时，要照顾到三国的特殊情况”方案，受到大多数与会国支持，最终通过了《日内瓦会议最后宣言》。

——据牛军《中华人民共和国对外关系史概论（1949-2000）》

(1)根据材料并结合所学知识，指出中国为和平解决印度支那问题所作的努力。
(2)根据材料并结合所学知识，分析印度支那问题和平解决的影响。

9 . 阅读材料，回答问题。

材料   战国初期，商鞅在秦孝公的支持下进行改革。他根据“四境之内，丈夫女子皆有名于上，生者著，死者削”的原则制定户籍政策，“令民为什伍，而相牧司连坐”，明确规定“事末利及怠而贫者，举以为收孥”，“民有二男以上不分异者，倍其赋”。他推动秦孝公颁布《垦草令》，鼓励民众垦荒种田。他还鼓励百姓“修力本业”，增产粮食，“耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）”，“民有余粮，使民以粟出官爵”，同时推行“有军功者，各以率受上爵”。农战政策之下，秦国民众“喜农而乐战”，“民以殷盛，国以富强”，“其后卒并六国而成帝业”。但是，农战政策“重农”服务于“重战”，当时秦国即被视为“虎狼之国”。

——据刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》

(1)根据材料并结合所学知识，概括商鞅农战政策的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识，指出商鞅农战政策对秦国崛起的影响。

10 . 1905年前后，上海读书人“穷困者十之七八”，“故凡聪慧子弟悉为商贾”；新军第九镇在南京一带征兵时，“士绅子弟、廪贡、秀才、学堂学生数居大半”。上述现象反映了（     ）

A．新文化运动的冲击	B．民主共和观念的传播
C．传统伦理道德的影响	D．清朝统治基础的削弱