1 . 结合教材P29单元导读归纳本单元阶段特征。

1. 选官与管理背景、内容：
各国___________和_____不同，选官与管理____各异，但也呈现出____________ 的特点。
2. 中国古代的选官与管理的特点：经历了____________，积累了丰富的___ ，为人类政治文明做出重要贡献。
3. 近代西方选官与管理的特点：建立起______ 以规避______造成的_____________ 。

2 . 结合教材P85单元导读归纳本单元阶段特征。

1. 中外货币发行和使用特点：______发展的产物，___产生了，货币经历了从____、____到___演进过程。
2. 世界货币体系的形成：随着资本主义______的出现，世界货币体系形成并________。
3. 中国古代的赋税制度：中国古代实行_______，近现代中国最具代表性的税收制度是：_________、____________；

3 . 春秋战国社会转型重点知识归纳
（1）政治：____；血缘（贵族）政治转化为____政治；立法确立____
（2）经济：①土地____转向土地____；____产生；精耕细作；赋役制度产生；
②____活跃；____贸易得到发展；
③关中地区和四川盆地的____经济作用；
④手工业隐含工匠精神
（3）思想：①____转向____（士阶层）；____衰落；地主崛起
②____（多元）；思想发展具有____性（儒东、法西、道南）
③儒学侧重____；____；使命；____；和谐；民本
④文学：现实主义《诗经》和浪漫主义《楚辞》并存；

4 . 唐宋元重要知识点归纳

隋唐	①均田制； 缓和_________、增加税收； ②大运河兴修；海陆丝路 ③商品经济，对外贸易发展； ____制度 ④南北方经济趋于____	大一统 ________ 科举制    安史之乱 藩镇割据	佛儒道并行 三教合流
宋	①商业革命： 商业政策____； 家庭手工业产品____化； 商品经济发展；对外贸易繁荣 城市经济繁荣；____阶层壮大 坊市变为____ 纸币出现（交子） ②土地管理： 不抑制________ 买卖田宅，必须订立____； 民事立法 ____关系大发展 ③经济重心南移完成	①大一统 ②专制：_______ ③监察：____制度 ④选官：____体制 科举制度 ⑤中央集权： 强干弱枝 划分地方官职责 知州；通判； 转运使	儒学复兴 ①程朱理学： __________ ②陆王心学：    ___________ 儒学： 世俗化 平民化	市民阶层 世俗文化 文人写意 文化重心下移 贵族-庶民
元	商品经济发展 对外贸易兴盛	①大一统； ②专制：一省制 ③中央集权： 行省制		元曲

5 . 明清重要知识点归纳

明清

①农业： ____剧增土地兼并严重 租佃关系普及 高产作物引进 农产品商品化 赋税变革：____；____ ②商业、手工业： 商品经济繁荣 白银成为主导货币 商帮兴起 南北方跨区域贸易 大量工商业市镇 ____关系 ____成为主导 外贸出超地位 江南经济结构变化 ③政策： 海禁政策 闭关政策 重农抑商（官方强化；民间松动）

大一统。 专制集权的空前____ 封建专制走向____ 明：废丞相 设内阁 内阁首辅 清：军机处 密折制 集权顶峰 八股取士

进步思想 理学僵化 儒学____

市民 文化 小说 传统科技落后于 近代科学

6 . 中华传统文化的内涵和表现

内涵	表现
重视以人为本	①周公提出“________”的思想并制礼作乐，建立了以人为中心的礼乐制度 ②孔子的人本思想：提倡“___”，主张“仁者爱人”，从人与社会的关系入手建立规范社会关系的伦理秩序 ③政治伦理上体现为____思想。春秋管子提出顺应民意，孔子反对苛政；战国孟子提出“仁政”说，提出“民贵君轻”的民本思想
崇尚天人合一，道法自然	①夏商时期：人们相信上天和_____，商朝人每遇事必先祭天地、祖先 ②春秋时期：老子提出“道”的概念，指出“_________”，追求天人合一 ③战国时期：荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“____________”的思想
提倡爱国，追求家国情怀	①孟子认为“天下之本在国，国之本在家，家之本在身” ②“_______________”是儒家学说的精髓，张载概括为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
崇德尚贤，推崇天下为公	①周朝统治者主张“明德”“____” ②孔子提出“_________”；墨子认为“夫尚贤者，政之本也”；孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”
崇尚自强不息，厚德载物	“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“路曼曼其修远兮，____________”体现了中华民族的精神境界
和而不同	孔孟提出“______”“君子和而不同”等思想。“和”的思想作为认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到了积极作用

7 . 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展表现:新兴民族国家形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
(1)印度:现代文化呈现 。统治精英接受来自西方的 思想中的一些基本价值取向;同时注重发展传统文化。
(2)新加坡、韩国:既发扬 的精华,又吸收西方文化的精华,创造出一种现代的东方文化。
(3)埃及:进一步消除殖民主义的影响,复兴民族文化;具有非洲特点的阿拉伯文化,并带有 等地的文化元素。
(4)综合认识

材料　新加坡开始自治时,英国殖民者留下了初步具备一定制度文化水平的政治遗产,如林德宪法、议会民主制度、精英政治、法治等。由于文化和制度的惯性,这些具有现代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治体制内,并在实用理性主义的主导下与东亚儒家文化进行了有机融合。新加坡有复杂的种族关系,有众多的宗教门派,有多种文化传统,有多种语言和教育,在这种错综复杂的社会体系中,要进行有效的社会整合和社会管理,一个超越国内任何一个阶级、种族和文化的“强政府”成为必然要求。

——摘编自孙建红《新加坡软权威主义政府的“善政”之道》

思考:根据材料并结合所学知识,概括说明新加坡政府“善政”之道形成的主要原因。

8 . 结合秦-清疆域图指出中国边疆六个方位是怎么逐渐稳定下来的，进而概括六方位疆域特征。

方位	边疆管理制度	特征
东北
北
西北
西南
南
东南