1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   下图是反映英国政体的一幅流行漫画。

材料二   美国联邦政府结构示意图。

材料三   第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量，并获得内阁的支持。”

材料四   “由皇帝任命帝国宰相”……（皇帝）“有创制法律之权”……“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”

——《德意志帝国宪法》

(1)材料一反映了什么重大现象？这说明英国确立了怎样的政治体制？
(2)据材料二概括美国联邦制所体现的权力结构特点。这说明美国确立了怎样的政治体制？
(3)依据材料三和所学知识，说明英、美两国政府首脑与议会、内阁的关系有什么不同？
(4)从君主的权力方面谈谈材料一和材料四反映的政治体制有何不同，联系两国政治体制确立的背景分析其原因。
(5)如以上述材料作为研究性学习素材，请你为该组材料确定恰当的主题。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国对印度殖民政策变化

时期	殖民政策简介
商业资本时期	采取最简单、也是最野蛮的暴力手段，公开劫掠金银财富。1600 年成立特权性贸易公司——东印度公司，垄断所辖区一切贸易权。1613年，英国商人在印度设立商店，逐渐向内地渗透。七年英法战争英国胜利，将法国排挤出印度
工业资本时期	在“自由贸易”的招牌下，资本主义国家加剧了殖民扩张与掠夺。在印度，英国机器生产的质优价廉的棉织品充斥市场，使印度的传统手工纺织业急速衰退，原棉大批输往英国，以抵偿英国大宗输入的工业品的价额，英国殖民当局规定由英国输入的货物税率为2.5%，有的甚至免税

材料二   漫画名为《来自德里的黑马》(1947年6月)，作者是英国政治漫画家大卫·洛(出生于新西兰)。

(1)根据材料一并结合所学知识，比较两个时期英国对印度殖民政策的不同之处，并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析漫画创作的历史背景，并对漫画内容予以评价。

4 . 阅读下列材料，回答问题

材料一   这是隋朝正式确立的一种政治制度。这种制度下。办事流程如下图漫画所中。

材料二   （明太祖）在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政在中央，废除丞相和中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

——摘编自《中国通史》

材料三   这一机构之所以创立，部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一，步巩固皇帝权力和提高效率的手段。

——摘编自《中国近代史：1600-2000，中国的奋斗》

(1)材料一漫画反映的是隋朝创立的哪一重大政治制度？请再举出隋朝的重大制度变革一例。
(2)材料二中的“行中书省”开始设置于哪个如代？结合所学知识，指出明太祖采取材料二中措施的目的。
(3)材料三中的“这一机构”指什么？并结合所学知识概括这一机构的主要职能。
(4)综上所述，你对中国古代政治制度的演变有何认识？

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 20世纪初，欧洲列强间的合纵连横更趋白热化，联合、遏制、威逼、妥协，外交上的阴谋、阳谋迭出。围绕着巴尔干地区以及海外殖民的争夺，逐渐形成了英、法、俄三国协约和德、奥、意三国同盟。两大阵营的对峙、博弈暗含了各种矛盾与相互仇恨，其中令法兰西上下彻骨痛恨的，就是踩着法国迈向欧洲大国之巅的近邻德意志。虽然在1905年和1911年两次摩洛哥危机中，法兰西第三共和国都从德皇威廉二世那里占了些便宜，但对法国而言，这只是复仇的序曲罢了。1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被刺杀，使老皇帝约瑟夫一世悲痛欲绝，奥匈帝国立即向自己窥视已久的塞尔维亚宣战。

——摘编自吴广伦等《老漫画中的法国史》

材料二 1932年10月2日，国联在日内瓦、东京、南京三地同时公布了《国联调查团报告书》。面对事实，报告书一方面承认“东三省为中国之一部，此为中国及列国公认的事实”；另一方面为表示中立又替日本说了些“公道”话……公然提出对东北实行国际共管。

——摘编自崔义中、乔鹏《从三国干涉还辽和李顿调查团的比较看国际干涉》

材料三《联合国宪章》以“我联合国人民”的名义定章立规，取代军事结盟、弱肉强食的丛林法则……奠定了广大亚非拉国家逐步走向国际舞台、平等参与国际事务的法律基础。《宪章》明确要求联合国逐步编纂和发展国际法。联合国这项工作涉及人类面临的各种挑战，产生了500多项公约，促进了国际法的整体进步，从而使国际法发展成为一个比以前更加成熟的法律体系。联合国大会、联合国国际法委员会、国际贸易法委员会与其他机构为国际法的发展作出了重大贡献。

——摘编自余敏友《联合国对战后国际秩序的发展与中国的贡献》

(1)根据材料一，结合所学知识，指出第一次世界大战爆发的原因。
(2)根据材料二、三，结合所学知识，比较国联与联合国的异同点。

7 . 两次世界大战后，世界政治格局都出现新变化，世界和平与发展面临新的机遇与挑战。阅读下列材料，回答问题。

材料一   1921年新西兰画家大卫.洛创作了漫画《无尽的赔偿》。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合.乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马蹄着地它会跑得更快一些。”1921年，希特勒说道“仇恨！我们拥有仇恨！”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。

材料二   （美国）与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1945—1951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。

——摘编自【美】约翰.伊肯伯里《大战胜利之后》

(1)列宁说“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系体系是建立在火山口上的”，依据材料一论证此观点。
(2)材料二中美国“与苏联关系的破裂”的标志性事件是什么？据材料并结合所学知识，指出战后美国为维护联盟间的经济秩序所采取的重要举措。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1937年7月25日《新民报》的漫画

材料二   ……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权……

——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》

材料三   毛泽东曾经说过，日本帝国主义对中国的侵略战争“教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。大势所趋，人心所向，内斗必须停止，应当内外有别；为挽救民族危难，人们必须暂时放下分歧，一致对外，共同御敌。大敌当前，危机时刻，各党派、各阶级、各阶层、各团体找到了共同的利益交集。全国抗战高潮的形成与发展，为社会各方面力量的全面整合提供了现实可能性。

——摘自王远启《党际互动合作的经典案例——第二次国共合作浅析》

(1)根据材料一，分析当时中国国内的政治形势。
(2)材料二反映了中国抗日战争的什么特点？
(3)根据材料二，说明日本侵华对中国民族意识的影响。结合所学知识，概括抗战能够胜利的主要原因。

9 . 阅读材料，回答问题。

19世纪是个什么样的年代？

材料一   下图是《人类简史》中19世纪的漫画历史年表

——据美国学者房龙《人类简史》

材料二   十九世纪，一个以自由主义资产阶级为主轴的世纪，一个改造世界的世纪。于革命烟硝中诞生，在资本积累上茁壮，随帝国扩张而臻于巅峰、乍然崩解。资本的年代是一出由资产阶级领衔主演的进步大戏。火车汽船等新科技将场景从欧洲拉至世界，衣着素朴的主角们，自信而冷静地演出这个不闻起伏跌宕，但见壮阔宏伟的胜利时代。

——摘编自（英）霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料三   美国历史学家贝克特认为，奴隶制、殖民主义和强迫劳动，以及其他形式的暴力，不是资本主义历史的对立面，恰恰是资本主义的核心。不能仅基于对欧洲历史的考查，如果从亚洲、非洲和美国等地区的视角来看，19世纪是野蛮和极端的年代，奴隶制和帝国主义蹂躏了全球的大部分地区。

——摘编自于留振《新资本主义史与美国史研究的新趋向——再论<棉花帝国>》

(1)材料一作为研究19世纪世界历史的史料，有何不足之处？
(2)材料二、三研究世界历史视角有何不同？请加以说明。
(3)考虑19世纪的历史，应坚持什么原则？说说你的看法。