1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   18世纪，一些贵族家庭中的非长子因继承问题，掉落到中间阶层，但更多的出身贫寒的人则上升为中间阶层。下表所示为部分人物事迹。

人物	事迹摘要
理查逊	1689年出生于一个乡村木匠家庭，普通学校修业完毕之后被送到伦敦的一个印刷所当学徒。他经历了从学徒到师傅的全部过程，成为老板的左右手，后来做了股东，娶了老板的女儿，最后还继承了老板的印刷厂
柯斯特沃思	原来是一个蜡烛商的学徒，后来成为伯明翰纺纱厂和化工厂、苏格兰卡隆冶炼厂和伦敦大面粉厂的合伙人，康沃尔铜矿企业的大股东。到死时，他成为东北部一位具有绅士头衔的大地主
韦奇伍德	出生在当时并不富裕的瓷器小城镇伯斯勒姆。韦奇伍德14岁时正式拜长兄为师，1752年，他在斯托克干了两年陶工。1759年，他以15英镑的年租金从堂兄那儿租来一间茅屋、两座窑，还有货棚和厂房，又花了2．6英镑租了一个制陶转盘，以年薪22英镑请了一名堂弟作为雇工。1766年，韦奇伍德斥资3000英镑在伯斯勒姆的运河边上购地300英亩，动工兴建厂房

(1)表格中的三位英国人上升为中间阶层的过程有何共性？结合18世纪的历史，从职业的角度，补充一条英国人上升为中间阶层的途径，并说明理由。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述“18世纪英国的社会阶层流动”。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。）

2 . 阅读材料，回答问题。

下表是明清时期加强边疆管理的部分措施

方位	明朝	清朝
台湾	________	派兵收复台湾，设置台湾府，隶属于福建省
东北	设奴儿干都司，对部落首领封授官号	反击沙俄入侵；签订《尼布楚条约》划分东部边疆
蒙古	重修长城；隆庆和议；册封鞑靼首领，恢复贸易	平定噶尔丹叛乱；设立盟、旗两级单位管辖；任命蒙古王公为盟长、旗长
新疆	________	平定准噶尔部噶尔丹和维吾尔贵族大小和卓叛乱；1762年设伊犁将军，总领军政事务
西藏	册封当地僧俗首领；设立行都指挥使司等机构管理军民事务，任用藏族上层人士进行管理	确立对达赖和班禅的册封制度和金瓶掣签制度；设立驻藏大臣代表朝廷与达赖和班禅共同管理西藏；颁布了《钦定藏内善后章程》，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地区的管辖权
西南	设立宣慰司、土知府等各级政府机关；任用当地少数民族首领担任土司长官，实行土司制度；永乐后开始实行改土归流，朝廷派遣流官直接管理	平定“三藩之乱”，大规模改土归流，加强中央对地方的直接管辖

根据表格并结合所学知识，概括明清两代边疆管理的共同特点及意义。

3 . 下表反映了1949年和1998年某省教育的相关信息

	学校数（单位：所）			在校学生数（单位：万人）
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27 476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34 480	4 635	303（含两所 民办高校）	951	571.5	51.4

据表格中的数据概括新中国成立以来教育的主要变化。这些变化的主要推动因素有哪些？

4 . 阅读材料，回答问题

材料   新生活运动（简称新运）指1934年到1949年中华民国政府推出的国民教育运动，下表为福建“新生活运动”十年（1934～1943年）中公开禁止与提倡的主要事件。

年份	公开禁止与提倡的事件
1934	革除婚丧寿宴浪费；实行分期清葬，禁止男女浴堂同座；禁止麻风患者在外行乞；禁止中小学生蓄发
1935	厉行集会收拾运动；严禁本市迎神赛会
1936	禁止学生乘车上学以纠惰风；禁止男女评话员对口说书；纠正妇女烫发及裸腿
1938	举行短装运动示范游行；劝导永安居民人畜隔离；发动历年换算运动
1939	禁止内地民间停尸陋俗；公布禁止抽烟范围，包括汽车、戏院、会场、行路、山林等五项
1940	宣传禁烟禁毒；发动各级分、支会提取普度迷信费以救济出征军人家属，慰劳伤兵
1941	推广各业使用消毒锅
1942	禁止裸体水浴
1943	厉行卫生宣传；举行游泳、龙舟比赛

根据表格所给信息，概括国民政府“新生活运动”的两个特点并加以说明。

5 . 读下表：

必修一、必修二部分单元目录		关键词
第一单元 古代中国的政治制度 第1课   夏、商、西周的政治制度 第2课   秦朝中央集权制度的形成 第3课   从汉至元政治制度的演变 第4课   明清君主专制的加强	第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第7课   英国君主立宪制的建立 第8课   美国联邦政府的建立 第9课   资本主义政治制度在欧洲大陆 的扩展	专制集权—民主法治
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课   发达的古代农业 第2课   古代手工业的进步 第3课   古代商业的发展 第4课   古代的经济政策	第二单元 资本主义世界市场的形成与发展 第5课   开辟新航路 第6课   殖民扩张与世界市场的拓展 第7课   第一次工业革命 第8课   第二次工业革命	农耕经济—工业文明

上表为人教版高中历史必修一、必修二部分单元目录。根据表格内容，选择一个角度进行联系或比较，提出观点，并简要说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）

6 . 阅读下列材料：
材料一   近代中国历史的主题及其解决的道路，取决于近代中国社会的性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走上了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西是资本帝国主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题，是……                           

——苑书义《论近代中，国的进步潮流》

材料二   中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢?一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫。……因此，我们要破坏帝国主义，要破坏封建主义。                     

——毛泽东《新民主主义的宪政》

请回答：
（1）根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主题是什么? 提出这一主题的依据是什么?
（2）下面表格反映了近代中国民主革命的大事，请你根据所给的信息，完成下表：

大事件	主要领导人	革命的性质	主要历史意义
太平天国运动	洪秀全	A	沉重地打击了清朝的封建统治
辛亥革命	孙中山	B	C
南昌起义	周恩来、贺龙	新民主主义革命	D

（3）你从上述材料和民主革命的大事件中得到的启示是什么?

7 . 幸福指数是衡量一个国家现代化程度和民生改善程度的重要指标之一，古希腊哲学家亚里士多德说：“幸福就是我们寻找的最好东西，也是完满的目的。”不同的地区，不同的时代，人们对幸福的理解也不同。某中学学生探究小组收集和整理了下表中的内容。请你根据下列表格中的内容回答关于幸福观的有关问题。

	中国	西方
古代	1．不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。“一箪食，一瓢饮”能够修得高尚品德，这样的苦行值得赞颂。 2．“多子多福”是幸福的显著标志。“不孝有三，无后为大”，家族“香火”的旺盛是个人幸福的体现。	1．苏格拉底把由理性指导的精神满足当作最高幸福，视情欲为一时快乐之下的痛苦。他提出“知识即美德”。 2．中世纪的欧洲，人们普遍认为，人类的幸福来自上帝的恩赐，而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。
近现代	近代的中国人，对幸福的理解似乎更多样。有人把国家的富强独立当作终身幸福而奋斗，而新文化运动以来的年轻人却认为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望的东西，比如婚姻、学业、事业。	19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物质需要的满足高于一切。费尔巴哈认为“幸福只是某一生物能够无阻碍地满足关系到它的本质和生存的特殊需要和追求”。
当代	改革开放前，人们普遍接受幸福与物质追求相分离，“越穷越光荣”。改革开放后，很多人把财富的多寡看作幸福与否的标准。“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”成为2010 年的流行语。	经济发达的西方社会，人们依然相信为自身谋取各种物质利益是幸福的保证，同时有些人已经把眼光投向社会弱势群体，帮助他人，实现个人社会价值被当作个人幸福的体现。

（1）从上述材料看，古代中西方的幸福观有何共同之处？
（2）近现代中西方幸福观发生了怎样的改变？结合时代背景，从政治、经济、思想方面分别分析影响近现代中西方幸福观发生改变的原因。
（3）根据材料，你认为有哪些因素会影响社会幸福观的形成？

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   西汉至西晋官方户口统计表

年度	公元	户数	口数	户均口数
西汉平帝元始二年	2	12 233 062	59 594 978	4. 87
东汉光武帝建武中元二年	57	4 279 634	21 007 820	4. 91
明帝永平十八年	75	5 860 573	34 125 021	5. 82
章帝章和二年	88	7 456 784	43 356 367	5. 81
和帝元兴元年	105	9 237 112	53 256 229	5. 76
安帝延光四年	125	9 647 838	48 690 789	5. 05
顺帝永和五年	140	9 698 630	49 150 220	5. 07
建康元年	144	9 946 919	49 730 550	4. 99
冲帝永嘉元年	145	9 937 680	49 524 183	4. 98
质帝本初元年	146	9 348 227	47 566 772	5. 09
桓帝永寿三年	157	10 677 960	56 486 856	5. 29
三国蜀刘禅炎兴元年	263	280 000	940 000	3. 36
魏曹奂景元四年	263	663 423	4 432 881	6. 68
吴孙皓天纪四年	280	530 000	2 300 000	4. 34
西晋武帝太康元年	280	2 459 840	16 163 863	6.57

——摘编自葛剑雄《中国人口发展史》

(1)根据材料一，绘制西汉至西晋人口数量变化折线图。

（要求：完整利用表格中数据；在已有网格线上制图；完善坐标信息，选择恰当的时间和数据刻度以清晰绘制线条）
(2)根据材料并结合所学知识，任选其中一个时间段，指出人口变化的特点并给予阐释。
(3)若探究中国古代的人口数量变化，除正史记载外，还可收集利用哪些材料？

10 . 阅读下面表格，回答问题。

朝代	选官制度	选拔方式
①	察举制	推荐
魏晋南北朝	②	地方品评
隋唐	科举制

(1)结合所学知识，完成表格①②③处的内容。
(2)结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。
(3)结合所学知识，简析科举制的积极影响。