纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。
当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。鸦片战争后随着国运日趋乖蹇（编者注：不好），科举制也步入日暮途穷之境了。1905年9月2日，清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试，从隋朝以来绵延了1300多年的科举取士制度至此被画上了句号。
——摘编自徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
依据材料，并结合所学，谈谈你对科举制度的认识。（要求：自拟论题，结论不能重复材中的观点，论述有据，论证充分，表达清晰）
材料 当国际上不同社会制度和意识形态的矛盾威胁到某种社会制度和某国统治阶级在国内的统治时，国际范围内的阶级矛盾便火锐起来，上升为主要矛盾，制度相同的国家间的民族利益矛盾便下降到次要地位。反之，当国际范围内社会制度和意识形态的矛盾处于相对平稳状态时，制度相同的国家间的民族矛盾，特别是大国之间的利害冲突便尖锐起来，甚至可能上升到主要地位，以至兵戎相见。第二次世界大战以后，世界政治格局演变也正是国际范围内阶级矛盾和民族矛盾的运动，以及这两种矛盾地位变化的结果。
——摘编自俞源《浅析战后世界政治格局演变的动因》
围绕二战后世界政治格局演变的史实，从材料中选取一个角度，自拟论题，并予以闻述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形态向另一种社会形态转变，这是一种质的变化；狭义的社会转型是指在同一种社会形态下，社会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化，但是这种变化不涉及社会形态的变化，只是一种量变。
结合春秋战国时期的相关知识，提炼材料中有关社会转型的一个观点并加以论述。（要求：论题正确且明确，持论有据，表述清晰。）
社会大变革需要有稳定的秩序，力求和平的国际环境、和睦的周边环境；坚持独立自主、排除任何外来干预，以便集中力量推进国家建设和社会改造。
材料：新中国外交方针、政策变化一览表（部分）
| 时间 | 外交方针、政策 | 主要内容 |
| 1949年 | 独立自主的和平外交方针 | “另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒” |
| 1953年 | 和平共处五项原则 | 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处 |
| 1955年 | “求同存异”方针 | 主张不同思想意识和社会制度的存在并不妨碍亚非国家求同和团结，中国在坚守五项原则基础上与亚非国家建立正常外交关系 |
| 70年代 | 一条线、大片 | 为对付苏联，建立一个最为广泛的国际反霸统一战线，广大第三世界（发展中国家）是反霸的主力；第二世界（发达国家）是争取和联合的力量；在反对美苏争霸时，为了集中对付苏联霸权主义，美国成为一支可以利用乃至联合的力量。 |
| 1982年 | 对外开放、不结盟 | 中国决不依附于任何大国或国家集团，决不屈服于任何大国的压力。对于一切国际问题，中国将根据其本身的是非曲直和从中国人民和世界人民的根本利益出发决定自己的立场。 |
根据材料并结合所学知识，提取至少两条信息，自拟论题，予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
