1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

时间	地区	食物种类及供给情况	备注
14世纪	欧洲	食物主要以小麦、大麦和裸麦为主，多次陷入粮荒。	14世纪，黑死病在欧洲多次肆虐， 欧洲人口迅速减少。
16世纪	欧洲、亚洲	增加了番茄、甘薯、玉米、马铃薯等作物，粮食产量极大增加。	全球范围内农作物大传播。
19世纪	欧美地区	出现罐装食品、防腐食品等，食物加工业迅速发展。	1860 年英国政府制定了第一部《食品安全法》
19 世纪末20 世纪初	欧美地区	出现巧克力棒、人造奶油、高汤等美味食品。	1906年美国通过了第一部联邦食品法

——据陈炎、李梅《中西饮食文化的古代、现代、后现代特征》

上表反映了有关人类食物的多种变化趋势。指出其中一种趋势并结合世界史相关史实， 说明其形成的原因。（要求： 观点明确，史论结合， 逻辑清晰。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国古代历史朝代简表

朝代	时间	朝代	时间
夏	约前2070~约前1600年	南朝	420~589年
商	约前1600~前1046年	北朝	439~581年
西周	前1046~前771年	隋	581~618年
春秋	前770~前476年	唐	618~907年
战国	前475~前221年	五代十国	907~960年
秦	前221年~前207年	辽	917~1125年
汉西汉	前202~9年	北宋	960~1127
东汉	25~220年	西夏	1038~1227年
三国魏	220~266年	南宋	1127~1276年
蜀	221~263年	金	1115~1234年
昊	222~280年	元	1271~1368年
晋。西晋	266~316年	明	1368~1644年
东晋	317~420年	清前期	1636~1840年

上表呈现了中国古代国家分裂与统一的历史迹象，反映出分统演化的某些特征或变化趋势，结合上表和所学知识，提炼某种演化特征或变化趋势，进行论证并评析。（要求：观点正确，论证充分，史实准确，评析全面，表述清晰。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：1950～2008年我国部分节假日一览表

上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   一定时期内的看似纷繁无序的历史事件，其实会反映出鲜明的时代特征，呈现出历史发展的脉络，隐含着历史发展的趋势。探究相关历史事件的联系，获得历史认识，是历史学的魅力所在。

以下是20世纪四十年代以前中国重大历史事件混编：

新文化运动/抗日战争/中国共产党的诞生/西安事变/遵义会议/国民大革命/五四运动/井冈山根据地

从材料混编的事件中选出三个相关的历史事件，提炼一个主题，并结合所选历史事件和所学知识予以阐述。（要求：选择三个相关的历史事件；主题明确，观点正确，史论结合，逻辑严密，表达清晰）

6 . 我国是一个统一多民族国家。阅读材料，完成下列要求。

材料       

历史时期	民族关系的时期特征
隋唐时期	各民族在大一统条件下大交融、大发展，统一多民族国家发展。
五代辽宋夏金元时期	辽、夏、金与两宋政权并立对峙，元朝统一。各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。
明清时期	明清完成了对全国的统一，并对边疆实行有效的管理。明清时期，统一多民族国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。

依据材料和所学知识，任选上述材料中三个历史时期的其中之一，列举这一时期统一多民族国家发展的具体表现，并进行简要评述。（要求：立意正确，史论结合）。

7 . 阅读《思想家的出生地分布及历史地位》表，完成下列要求。

时期	思想家及出生地	历史地位或主张
春秋	孔子（鲁国人，今山东）	儒家创始人，“至圣先师”
战国	孟子（邹国人，今山东）	“亚圣”
西汉	董仲舒（广川，今河北）	“汉代孔子”
唐代	韩愈（河南河阳）	古文运动先驱，开理学之先声
南宋	朱熹（福建尤溪）	理学集大成者
明朝中期	王阳明（浙江余姚）	心学集大成者
明清之际	李贽（福建泉州）	早期启蒙思想家
	顾炎武（江苏昆山）

据表中信息，指出一个有关古代思想文化发展的趋势，并结合所学知识予以简要说明。（要求：写明趋势，史实准确，表述清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   二战后大事记

1995年	—	世界贸易组织成立
1993年	—	欧洲联盟成立
1967年	—	欧洲共同体成立
1948年	—	《关税和贸易总协定临时适用定书》开始实施
1947年	—	国际货币基金组织正式运行
1946年	—	世界银行正式运行
1945年	—	纽伦堡审判开始
1945年	—	联合国成立

从上述材料中任选两个或两个以上的事件，概括二战后世界历史发展的一种趋势或特点，并结合所学知识予以论述。（要求：明确写出趋势或特点，论述史实准确，史论结合。）

9 . 阅读材料，回答下列问题：

时间	事件
1947年	美国总统杜鲁门在参众两院发表咨文并同时对全国广播，提出“杜鲁门主义”
1951年	法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国签署煤钢联营协定
1960年	法国总统戴高乐邀请赫鲁晓夫访法，并提出“缓和”、“谅解”、“合作”的政策主张
1962年	古巴导弹危机，美苏两国经过激烈角逐，最终以苏联让步作为收场
1964年	77个发展中国家和地区发表《七十七国联合宣言》，谴责发达国家在国际贸易中对发展中国家自然资源的掠夺和控制，提出建立平等互利的国际经济新秩序的要求
1965年	日本对美国贸易从入超转为出超
1971年	中华人民共和国恢复在联合国的合法席位
1980年	为抗议苏联入侵阿富汗，美国等国抵制莫斯科奥运会。最终这届奥运会的参加国只有80个
1991年	苏联解体

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编下卷》等

以上表格中的历史事件体现出了二战后国际关系格局发展变化的诸多趋势，请从材料中提炼出一个趋势并结合所学的世界现代史知识予以说明。（要求：观点明确、史论结合、言之成理）

10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料     英国革命中出现的很多现象，在其他革命中也出现了，比如英国有一个克伦威尔，法国有一个拿玻仑；英国有斯图王特王朝复辟，法国有波旁王朝复辟；英国有平等派和独立派的斗争；法国有雅各宾派和吉伦特派的斗争；同样的比较也可用于俄国革命和其他革命中。这种可比性完全是出于偶然吗？应该不是。如果用曲线表示英国革命中的上升和下滑趋势，也就是革命从无到有、积盛而衰的全过程，那么这条曲线就酷似一座山峰，从低处向上，越过顶峰，然后就下滑。这种峰形曲线几乎可以用来表述世界上发生过的任何革命，只要这个革命走完了它的全过程，而不是半途而废，或者中途被击败。英国革命的各个阶段都可以在其他革命中找到对应点，这是个很值得注意的现象。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》

概括材料中的主要观点，并以某国（英法除外）革命为例，论述上述观点。（要求：观点正确，论据充分，史论结合。）