材料: 宋代商业的发展尤为显著,出现了许多与前朝相比不同的特点。北宋的统一,为经济的发展创造了有利条件,随着社会经济的恢复与发展,商业也取得了一席之地, 社会环境决定社会意识，在统治者内部， “重农抑商”这个传统现念,有了一定的转变，在“重商”与“抑商”之间出现了几种不同的意见,但总的趋势是越来越重视商业的地位,更多的人为商人说话,传统的“重农抑商”政策在宋代有一个新的变化。
——摘编自邓晓影《宋代商业发展与商人地位的提高》
根据材料并结合所学知识,围绕材料中的观点,自拟一个具体论题，并运用相关史实予以阐释。（要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰。）
材料一 如果可以把1492年看作全球化的开始，那么……首先是葡萄牙人和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民。
——摘编自白海军《2049，相信中国》
材料二 在这世界里，前所未有地挤满了人——人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 （他们）将地球比作一艘大船，190多个国家就是这艘大船的一个个船舱。世界各国只有相互尊重、平等相待，合作共赢、共同发展，实现共同、综合、合作、可持续的安全，坚持不同文明兼客并蓄、交流互鉴，承载着全人类共同命运的“地球号”才能乘风破浪，平稳前行。
——摘自普通高中教科书《历史·必修·中外历史纲要》（下）
结合所学知识，根据以上材料中的相关信息，任选角度提出一个与世界近现代史相关的观点，并加以阐释。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）
材料 资本主义世界市场经过了几个世纪的发展过程，到工业革命时期才最后成熟。世界市场成熟的过程中，流通的货物品种发生了变化。地理大发现初期以奢侈品流通为主流的趋势被以生活和生产需要的商品，如纺织品、矿产品和金属制品等为主流的趋势所取代，世界各地区之间、居民和国家之间的经济依存度日益加强。在世界市场发展成熟的过程中，西方资本主义掠夺和榨取财富的活动也由一个地区扩大到世界范围。到了19世纪，欧美那些现代化先行国家统一的国内市场的最终确立，对世界市场的定型起到了重要的推动作用。
——摘编自沈汉《论世界市场的形成》
根据材料并结合所学世界近代史的相关史实，围绕“资本主义世界市场的形成”自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。）
在人类历史上，棉花产业经历了一个漫长的演变历程。其中，世界棉花种植者、制造商和消费者之间的空间关系不断变化，可划分为以下三个阶段：
根据材料并结合所学知识，提炼一个关于棉花产业演变的趋势，并予以说明。
材料 从秦汉至晚清二千多年间，中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。
——改编自何怀宏《选举社会及其终结》
结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。）材料 “冷战”后时代的世界是一个包含了七个或八个主要文明的世界。文化的共性和差异影响了国家的利益、对抗和联合。世界上最重要的国家绝大多数来自不同的文明。下图对此作了概括：
阅读材料，就当今世界政治格局变化趋势出现的主要原因，提出一个自己的观点，并加以论述。（要求观点明确、史论结合、史实准确）
材料 中世纪西欧的学校教育最初笼罩在神学迷雾之中。教会在教堂和修道院里大多附设有教会学校，主要培养神职人员，文学、艺术、法律、哲学和自然科学都是宗教神学的“婢女”。11世纪时，城市里出现了私立的行会学校、市民学校等，主要培养市民阶级的知识分子。这类学校注重商业、法律和数学知识的传授与计算的训练，有的还用本地民族语言讲授，很受人们的欢迎。与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教育为职业，其中不少人既精通神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》（第2版）
根据材料并结合所学知识，对11世纪后西欧学校教育出现的新趋势进行合理阐释。（要求：史实准确，表述清晰）。
材料 唐朝时期武状元主要分布于陕西、山西、河北、山东、河南等5个省份，总体呈现出以关中平原为核心向四周扩散分布的趋势，这反映了武举制度创立之初，并未像科举制度大规模推进，加之政令传递、交通通达等局限，武状元主要集中在都城长安附近的关中平原等地。
宋代时期我国武状元仅分布在江苏、安徽、江西、浙江、福建5个省份，空间上呈现出以浙江、福建沿海交接的区域为核心向外层层递减的圈层空间格局，核心为浙江温州和福建宁德之间。主要原因一是北宋对武举重视程度不够，二是南宋定都临安（今杭州），政治、经济中心南移，中原人口大量南迁，加上高度重视武举制度，在临安以南的地区产生了武状元集聚区，如温州的平阳在这一时期就产生了15个武状元，成为名副其实的武术之乡。
明朝武状元空间分布密集区主要在苏浙皖地区，河北、陕西、青海、湖北、云南、广州、福建等省份的武状元分布较为零散。这主要是囚为明朝前期建都南京应天府，该地区成为当时明朝的政治、经济、文化中心，南京及其周边地区武状元的产生几率相对较高；中后期虽然定都北京，但经济中心已经南移至江浙地区，同时东南沿海存在倭患，当地习武自卫，浙江等出现了武状元之乡。
清代时期我国武状元空间分布的密集区主要分布在以北京为核心的环渤海地区，次密集区主要分布在经济发达的长三角地区，内蒙古、宁夏、陕西、江西、福建、广东、四川、贵州等省份的武状元分布较为零散。
——摘自吴黎、马丽娜《中国历代武状元时空分布特征及成因分析》
根据材料并结合所学知识，以“武状元时空分布的时代性”为题写一篇小论文。(要求：史论结合，逻辑清晰）
材料 纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
参照材料中的观点，结合世界历史的相关内容，阐述历史发展中不同因素之间的相互作用和相互影响。(要求：围绕具体史实阐述，突出相互作用和相互影响；史实准确，观点正确，表述清晰。)材料16-19世纪全球人口与经济趋势统计表
| 时间 | 全球人口与经济趋势 |
| 约1500年 | 欧洲人口达8000万 |
| 18世纪 | 欧美城市化进程加快;多数工业集中在南亚和东亚 |
| 1750~1800年 | 印度工业开始衰落 |
| 1750~1850年 | 中国人口翻番;美洲人口增长6倍 |
| 1784~1814年 | 英国从中国进口3亿镑茶叶 |
| 18世纪晚期 | 奥斯曼帝国失去对造船业的控制 |
| 1795年 | 孔多塞《人类精神进步史表纲要》首次出版 |
| 1796年 | 爱德华·詹纳研制出天花疫苗 |
| 1798年 | 马尔萨斯《人口原理》出版 |
| 约1800年 | 欧洲人口达1.8亿 |
——［美］菲利普•费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》
根据材料并结合所学知识，围绕“人口与经济之间的关系”这一主题，就材料整体或其中任意时期相 关现象自行拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，符合主题，持论有据，逻辑清晰）
