1 . 封泥是古代信函文书封缄的实物遗存，有重要的史料价值。下图为秦“右丞相印”封泥，在下列研究主题中，它最适合用来研究秦代

A．中央政府机构的设置	B．手工业经营发展水平
C．监察制度的运作方式	D．地方职官体系的变迁

2 . 下图为鲜卑旧墟石室嘎仙洞壁上北魏皇帝祭祖时镌刻的祝文，文字内容与《魏书》相关记载相同，证明嘎仙洞就是鲜卑拓跋部“石室”祖庙。这说明

A．祝文和《魏书》都是二手史料	B．史书文字记载不具备史料价值
C．文物资料可以与史书记载相互印证	D．只有第一手史料才能反映历史真实

3 . 烽火连三月，家书抵万金。抗日战争时期，中华儿女同仇敌忾，不屈不挠浴血奋战，最终取得了民族解放战争的伟大胜利。在这期间，他们留下的家书，成为研究那段可歌可泣历史的重要资料。阅读材料，完成下列要求。

材料   我在外，大家都是为着抗日的，为了保护我们的家庭，为着自己的未（来）做事……现在说起到达北方，使用（实行）国共合作、释放一切政治犯，联合（了）许多抗日友军，国家已经和平。

——红军指战员钟士灯致父母（1937年4月）

这是个大时代，你要踏上民族解放战争的最前线，我当然要助成你的志愿，决不能因为“舐犊之爱”而掩没落我们的民族意识。但愿你虚心学习，早就一个强健而又智慧的现代青年，来为新中国而努力奋斗。

——旅菲华侨王雨亭致儿子（1939年6月）

余此次奉命固守同古（缅甸），因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣。

——戴安澜将军致妻子（1942年3月）

二月间我们全处在反扫荡中……敌人的残酷依然如故，新的花样就是放毒……因为毒伤，老百姓恨死了一些人，伤到很多。女县长刘湘屏中毒非常厉害，全身发烂，皮肤掉了三分之二。

——八路军左权将军致妻子（1942年4月）

根据材料并结合所学知识，说明抗战家书的史料价值。

4 . 古代两河流域居民通过观察牲畜内脏卜，统称为脏卜。脏卜内容包罗万象，数量众多。出土的古巴比伦时期的占卜文献中，有88%属于脏卜卜辞。以下对脏卜卜辞的史料价值的叙述正确的是（   ）

A．卜辞用象形文字书写而留存与于后世	B．占卜为迷信行为，脏卜卜辞无史料价值
C．卜辞是研究古代两河流域的第一手史料	D．卜辞可印证君权神授的历史事实

5 . 北宋最著名的药物学著作是唐慎微所著《经史证类备急本草》，该书除系统收集上自《神农本草经》，下迄唐宋各家医药名著外，还收集经史外传、佛书道藏、地方志、诗赋等书中有关药物的资料，保存了大量民间用药经验。这一成就

A．源于商品经济的发展	B．改变了重道轻器的传统
C．推动了中西文化交汇	D．蕴含着丰富的史料价值

6 . “以诗文证史”是指用诗词歌赋和笔记小说等文学作品作为史料来研究历史和书写历史。宋代以来诸多史家开始自觉将诗文作为史料，形成了“以诗文证史”的史学传统。这说明

A．官修正史内容多不可信	B．诗文具有一定史料价值
C．诗文反映了真实生活	D．诗文记录正史没有的内容

8 . 聚启超说。“中古及近代之小说，在作者本明告人以所纪之非事实；然善为史者，偏能于非事实中见出事实。例如<水游传冲‘鲁智深醉打山门”，固非事实.然元明间犯罪之人得度牒即可以借佛门迪逃薮，此却为一事实。……须.知作小说者无论骋其冥想至何程度，而一步.笔叙事，总不能脱离其所处之环境，不知不觉，遂将当时社会背景写出一部分以供后世史家之取材。”对此材料理解最准确的是

A．“鲁智深醉打山门”不是事实，所以没有史料价值

B．小说做事是否具有史料价值，视作者本明告人而定

C．小说叙事无法脱高时空环境，叙事具有史料价值

D．从小说中发掘可用的史料，必须和其他史料相互印证

9 . 伟人毛泽东领导和参与了中国近现代史的诸多重大历史事件，与此同时他还创作了大量具有时代特色的诗词。这些诗词不仅是我国文学史上的瑰宝，更是研究和理解中国近现代史及中国共产党革命史的重要资料。

材料一   军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。

地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。

材料二   红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

材料三   钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——以上均摘自《毛泽东诗词》

提取材料信息，说明上述材料对研究中国共产党与新民主主义革命有哪些史料价值？

10 . 有学者认为《夏小正》记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事，是夏代的天文历法记录。又有学者认为，《夏小正》是成书于战国的农业著作，篇中涉及蚕桑、畜牧、渔猎、采集活动。对《夏小正》的认识说明

A．无考古资料佐证的认识不可信	B．年代久远导致历史认识模糊
C．学者争论过大的史料没有价值	D．研究角度影响历史认识差异