材料一蒙学教材,即古代专门为儿童编写的启蒙教育课本。宋代以《三字经》《百家姓》为代表的蒙学教材广为流传,历代沿用。以《三字经》为例,它语言生动活泼,文字通俗易学,表达简明扼要,格式富有韵味。宋代“学校之设遍天下,而海内文治彬彬”;伴随着经济的发展,以往为世家所垄断的文化逐渐向社会下层移动,“农工商各教子读书,虽牧儿磕妇(为往田野送饭的妇女),亦能口诵古人言语"。著名学者也参与蒙学教材的编写,如朱熹的《童蒙须知》吕祖谦的《少仪外传》等.
——摘编自秦海骰《谈我国古代的蒙学教材》
材料二民国建立后,以法令的形式规定“各种教科书,务合于共和民国宗旨。清学部颁行教科书,一律禁用”。1912年商务印书馆出版了《共和国新教科书》,经教育部审定,很快被各地学校普遍采用。在新文化运动的推动下,各种教育思潮竞相呈现,主张课程改革要面向生活、面向科学。1920年教育部规定:截至1922年,凡用文言文编的教科书一律废止,大批白话文作品和翻译作品,都被选进了国文教科书,题材内容涉及中外古今社会生活的各个方面。教科书文章体裁日趋多样化,包括书信、传记、讲演,故事、科技说明等日常应用文体。
——摘编自曲铁华《中国近代中小学教材的改革》
材料三新中国成立后,中央作出了统一教材制度的战略决策,加强了教科书编审工作力度。从19S4年开始编辑出版的中小学各科教科书,集中全国之力协同攻关,选调和集中一批学科专家、名师和专业编辑,全部采取集体讨论的工作制度和社内外相结合的编写方式,保障了救材质量。据《中国教育年鉴》统计,“1954年至1956年编成的十二年制中小学教材,包括教学大纲30种30册,课本93种233册”。这套教材的编写出版使全国所有地方,学校、学生都使用上了高水平、权成性、国家级的全学科救材,解决了过去供应迟缓、版本不一、发行混乱的问题,开启了新中国“一纲一本、统编统用”的新时代。
——摘编自《新中国第一套统编教材评析》
(1)根据材料-并结合所学知识,分析宋代蒙学教材兴盛的背景。
(2)根据材料二概括民国初年中小学教材编写的特点,分析其成因。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括新中国统一编订中小学教材的意义
A.中外经济文化交流较为密切 | B.动乱影响到北方的中外交流 |
C.出现了学习西方的社会热潮 | D.西方传教士在南方活动频繁 |
①经济恶化 ②部族矛盾 ③战争动荡
④领土变动 ⑤自然灾害
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.③④⑤ |
A.社会生产力发展 | B.分封制大力推行 | C.城市化开始兴起 | D.诸侯王实力增强 |
A.发达的交通提供了便利 | B.经济全球化的加速发展 |
C.各国政府采取优待政策 | D.人们追求自我价值实现 |
一些历史研究者就福建省历史人物在各个历史时期的分布进行了统计。其中,历代名人均来源于以二十五史和《清史稿》《福建通志》、民国史料、福建革命史料等为依据编撰的《福建名人词典》。
表二:福建历代名人类型统计表
唐之前 | 隋唐五代 | 宋代 | 金元时期 | 明代 | 清代(1840年前) | 近代 | |
I | 4 | 25 | 107 | 11 | 120 | 53 | 103 |
II | 27 | 85 | 20 | 98 | 59 | 25 | |
III | 2 | 2 | 2 | 16 | |||
IV | 9 | 30 | 8 | 15 | 18 | 24 |
注:I:政治人物和革命者,包括官员、革命者、将领、农民起义领袖等;II:历史文学艺术家,包括诗词家、书法家、文学家等;III:工商实业、新闻出版者,包括华侨富商、企业家、出版刻书校勘者等;IV:思想家、科学教育者等,包括思想家、教育家、军事科学家、天文学家、医者等。
——据张芸、王彬《福建历代名人时空分布特征及其成因探讨》
运用材料并结合相关史实,任从一个角度自拟一个与历史名人分布变化相关的论题,予以论述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
A.强化了对官僚机构的控制 | B.是皇权专制达到顶峰的标志 |
C.易导致督抚权力尾大不掉 | D.导致了政府行政效率的低下 |
A.禁烟运动激发了民族意识 | B.长期推行的海禁体制被打破 |
C.前后记载者思想观念的不同 | D.中外交往的扩展冲击传统思想 |
材料 可以说,二战后,没有任何一位美国总统可以称其为“和平时期的总统”。譬如,第33任总统杜鲁门任期期间,美国发动了朝鲜战争;第34任总统艾森豪威尔任期期间,美国武装入侵黎巴嫩、多米尼加共和国和刚果;第35任总统肯尼迪任期期间,美国武装入侵古巴猪湾、干涉越南;第36任总统约翰逊任期期间,美国武装介入越南战争、入侵多米尼加共和国;第37任总统尼克松任期期间,美国在进行越南战争的同时,武装入侵柬埔寨和也门共和国以及策动智利政变;第38任总统福特任期期间,美国继续越南战争;第39任总统卡特任期期间,美国介入尼加拉瓜内战;第40任总统里根任期期间,美国武装入侵黎巴嫩、格林纳达、玻利维亚、洪都拉斯,空袭利比亚,袭击伊朗;第41任总统老布什任期期间,美国武装入侵巴拿马,并发动海湾战争;第42任总统克林顿任期期间,美国突袭索马利亚、海地和南联盟;第43任总统小布什任期期间,美国入侵阿富汗和伊拉克;第44任总统奥巴马在刚刚获得诺贝尔和平奖后便下令空袭利比亚;第45任总统特朗普于2018年4月下令对叙利亚进行军事打击。据中国国务院新闻办公室2013年4月21日发布的《2012年美国的人权纪录》统计,美国是冷战结束后世界上对外发动战争最频繁的国家。
——摘编自袁源《“二战”后美国发动的13场海外战争》
(1)根据材料并结合所学知识,概括二战后美国对外战争的主战场所在并分析其频繁发动战争的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国频繁对外战争的影响。
A.门当户对择偶观念式微 | B.择偶观以个人本位为主 |
C.婚姻自主观念得到推广 | D.男女社会地位实现平等 |