1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   西周建立后，所开创的一系列崭新制度，极大地推动了商周时期制度文化的变迁。西周初年，所推行的封邦建国制度和一套颇为严格的宗法制度，在《左传》等古代文献中有较为明确的记载。除此之外，王国维先生还曾指出：“同姓不婚之制，实自周始”，随着先秦史研究的不断深入，王氏的论断已逐渐得到学术界的普遍认可。殷周之际，制度文化方面，在商代天帝崇拜观念逐渐淡去的同时，独具现实关怀和实践理性的礼制文化日臻完善，“周之文化，以礼为渊海”。西周时期，逐渐实现的由神本向人本的过渡，其价值正如李学勤先生所说：“西周制度文化奠定了中国传统文化的基石”。

——摘编自周书灿《论周初的制度建设与文化变迁》

材料二   周秦之际，国家在社会结构和政治结构方面发生了深刻变化，周政、秦政这两种“治道”对周秦以后的制度变迁产生了极其深远的影响。西周初年，在周公的主持下，厘定出一套完整的行为规范，并确立了与之相适应的“礼治”原则。秦统一后，经过激烈辩论，秦始皇采纳李斯的建议，继续走“以法为教”、“以吏为师”的治国路线。据学者指出，西周政治的最大特点就是确立以宗法制为基础的族权与王权的二元结合体制，而“周秦之变”，变的就是作为国家社会二元一体基础的西周宗法制，从而使国家从宗族的躯壳中挣脱出来，建立起独立的政治系统。

——摘编自代云《黄河与中国历史上的周秦之变》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括周初制度建设的措施，并指出殷周之际制度文化变迁的基本趋势。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括周秦之变在政治上的表现，并指出中国早期政治制度的特点。

2 . 香港的割让源于清朝的国力衰落，香港的回归则基于国家的发展，而今天香港在国际上享有的地位则与当前国家的崛起与民族的复兴密不可分。这反映了（     ）

A．维护国家主权与香港繁荣稳定自相矛盾

B．“一国两制”的成功实践事关民族复兴

C．“一国两制”是实现国家统一的伟大构想

D．国家统一、国家治理和民族复兴不交叉

3 . 下图是电影《1492：天堂征服》的剧照，据此图所示信息可知，这一征服活动（       ）

A．证明了地圆学说的正确性	B．开辟了从欧洲到美洲的航线
C．得到葡萄牙王室大力资助	D．标志着近代殖民扩张的开始

4 . “九一八”事变后，面对日本法西斯的猖狂进攻，中国人民奋起抵抗，打响了反法西斯战争的第一枪，揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变后，中国开辟了世界上第一个大规模反法西斯战场，并逐渐发展成世界反法西斯战争的东方主战场。这反映了（     ）

A．中国抗战在二战中的地位和作用	B．抗日战争的历史过程被还原
C．局部抗战与全国抗战各自的特点	D．国民党政府的作用无足轻重

5 . 明仁宗至嘉靖时期，内阁虽因皇帝的不同需要而呈现出地位作用不稳定的现象；万历以后，随着宦官群体的逐步专权，内阁地位则不断下降，“及后，中（宦）官愈重，阁势日轻”。据此可知，内阁（     ）

A．依附皇权而存在

B．地位等同于宰相

C．凌驾于六部之上

D．均无法干预政务

6 . 甲午战争中，靠着宗族乡亲关系组织、武装起来的中国军队，只忠于地方领导者个人，毫无正规军的战术素养，甚至“尚未听到枪声就已逃之夭夭，甚至披上妇女衣装，企图蒙混过关”。这可以说明，晚清时期（     ）

A．政治统治腐败无能	B．中日军事实力悬殊
C．民族危机逐渐加剧	D．海军战术僵化落后

7 . 至唐宋时期，虽然制订了较为全面的官员考课标准，但考课作用的发挥程度却与皇帝个人意志密切相关，考课机关往往以皇帝意志为准则，考课制度甚至成为取决于皇帝意志的一种工具。这一现象产生的主要因素是（     ）

A．文官政治有效实行	B．宰相权力日益削弱
C．君主专制不断强化	D．监察机构逐渐废除

8 . 如表是关于清朝的军机处变迁的史料表，这一变迁反映了（     ）

时间	1729年	1732年	1735年	1738年
史料	雍正因用兵西北而设军需房，以为处理紧急军务之用。	雍正正式定名办理军机处，“并行知各省及西北两路军营”。	乾隆继位时撤除军机处，改设总理事务处兼理军机事务。	重新复设军机处，并增大权力。

A．军机处逐步发展为常设的中央枢纽机关

B．清朝内侍机构逐步放弃日常事务的管理

C．清朝政治决策具有开放性和高效性特点

D．统一多民族国家得到进一步巩固和发展

9 . 《史记》、《汉书》中记载，汉代初年，尽管王国丞相等诸侯国高级官员均由中央派遣，但实际上却形同虚设，甚至可以被诸侯王任意诛杀。这说明，汉代初年（     ）

A．中央集权面临威胁	B．贵族政治并未实行
C．分权体制成为主流	D．宗法制度仍然存在

10 . 英国随军记者在《纽约时报》上发表评论称：“对圆明园内部彻底的破坏，只不过是对大清皇帝桀骜不恭以及清国人对待战俘方式的一个小小惩罚”。该评论（     ）

A．抹杀了火烧圆明园的性质	B．促使中英矛盾进一步升级
C．成为英国扩大侵华的借口	D．阐述了火烧圆明园的原因