高中历史综合库练习题及答案-2023年江西高中历史-组卷网

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 下面是某校历史兴趣小组围绕某一主题开展研究性学习所制作的纸片，据此最合适的主题是（）

南美的解放者
印度民族大起义
非洲独立年
巴拿马收回运河主权

A．发展中国家的工业化进程	B．世界殖民体系的彻底崩溃
C．世界政治多极化趋势加强	D．亚非拉国家民族独立运动

2023-11-10更新 | 91次组卷 | 5卷引用：江西省上饶市婺源县天佑中学2024届高三上学期期中历史试题

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18-19高一上·河北衡水·开学考试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

古代的商路、贸易与文化交流

名校

2 . 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路等素材。由此可判断他们的研究主题是（）

A．帝国的扩张与崛起	B．中外经济文化交流
C．文明的冲撞与交融	D．中华文明的吸引力

2023-06-01更新 | 172次组卷 | 26卷引用：江西省吉安市宁冈中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

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21-22高二下·山东枣庄·阶段练习

材料分析题 | 适中(0.65) |

秦的统一统一多民族国家的形成汉朝加强中央集权的措施两汉至明清时期行政体制的演变

名校

3 . 阅读材料，回答问题。

“大一统”指国家在政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。某历史兴趣小组以“中国历史上的大一统国家治理”为主题开展研究性学习，搜集了以下材料。

材料一

甲：中国古代地方行政区划沿革表

朝代	高层政区	统县政区	县级政区
秦		郡	县
汉	州	郡	县
三国两晋南北朝	州	郡	县
隋		州	县
唐	道	州	县
五代十国	道（方镇）	州	县
宋朝	路	州	县
元朝	行省	路、府、州	县
明朝	承宣布政使司（行省）	府	县
清朝	省	道、府	县

——根据周报鹤《中国地方行政制度史》整编

——据《中国历史教学挂图》

材料二

西汉王朝在边疆少数民族集中的地区设置“道”进行管理，而对于归附的边疆少数民族较大的群体设置“属国”进行统辖，在西域、西北、西南、南方边疆少数民族地区根据各地区不同的情况，分别设置了军政机构对少数民族进行管理。唐代延续了汉代这一民族政策，羁縻府州制度便是这一政策在边疆政策治理上的一个创举。

——摘编自马亚楠《浅析中国古代因俗而治的边疆治理政策》

(1)研究本主题时，兴趣小组为什么要搜集材料一中的史料？
(2)分析说明材料二所反映的特点与研究主题之间的联系。
(3)若进一步探究本主题，你认为还需要从哪一角度补充材料？举例说明。
(4)《三国演义》卷首语认为“天下大势，分久必合，合久必分”。综合上述材料，谈谈你对这句话的认识。

2022-07-02更新 | 141次组卷 | 4卷引用：江西省南昌聚仁高级中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题

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2024·河北石家庄·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

历代基层组织形态与基层社会治理

名校

4 . 某同学在研究性学习过程中搜集到明清时期的如下信息。综合上述材料，该同学所研究的主题是（）

资料来源	内容
吕梁宋氏家族墓	墓主人宋伦、宋虎生前均担任过乡间“老人”一职
《教民榜文》	今出令昭示天下，民间户婚、田土、斗殴、相争，一切小事，须要经由本里老人、里甲断决
某学者观点	老人并非正式官吏却也可直接将地方官员不良行为面奏朝廷

A．优抚政策

B．基层治理

C．律令儒家化

D．户籍制度

2023-11-24更新 | 421次组卷 | 7卷引用：江西省上饶市婺源县天佑中学2024届高三上学期期中历史试题

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23-24高三上·江西吉安·期末

单选题-单题 | 较难(0.4) |

早期维新思想

5 . 有同学对如表内容展开研究性学习，他所确定的最合适的研究主题是（）

时间	主要思想
嘉庆、道光年间	魏源提出“利国”“利民”“利官”“利商”
19世纪50至60年代	洋务派提出“官督商办”
19世纪80年代末至90年代	早期维新派提出“商战”“农商俱利”“工战”
19世纪末20世纪初	进步知识分子提出“实业振兴”“棉铁主义”“收回利权”

A．近代民族危机的不断加深	B．重商思想的深化与变异
C．“商战”与“工战”的论战	D．民族资本主义的新发展

2023-01-26更新 | 139次组卷 | 1卷引用：江西省吉安市2023届高三上学期期末考试历史试题

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2021·湖北·高考真题

论述题 | 较难(0.4) |

秦朝君主专制中央集权的建立两汉至明清时期行政体制的演变

真题名校

6 . [历史的“变与不变”]

小楚同学参加了以“历史的变革与延续”为主题的研究性学习小组，他们展开相关理论学习与史料搜集工作，形成如下学习笔记：

观点

◆于不变之中，而寓变之制；因已变之势，而复创造之规。

——顾炎武

◆人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。

——马克思

材料

◆赵宋官制虽承前代，如宰相大抵类似于唐，而宋则又以枢密使、参知政事为副宰相。若外官，则宋与唐大有别。藩镇（节度使）之权既夺，大约统率所部者有安抚使、转运使诸官职。

——摘编自王鸣盛《十七史商榷》

◆辛亥革命推翻清王朝，建立起资产阶级共和国，具有鼎革之义；对于临时政府组成人选，宋教仁等主张全用革命党，不用旧官僚，但最后不得不妥协。临时政府各部总长名单中，同盟会会员仅居陆军、外交、教育三部，其余六部均为立宪派或旧官僚。

——摘编自张海鹏《中国近代通史》

◆1789年7月巴黎民众攻占巴士底狱之后，国民自卫军总司令拉法耶特侯爵将象征法国王室的白色与巴黎民众武装的色彩（红色与蓝色）结合，创设三色徽章作为国民自卫军帽徽。不久，法国国王到巴黎接受了三色帽微，表示对革命形势的认可。此后，红白蓝三色配置在全国流行，三色帽徽、三色服饰成为革命者的标志。几经演变，三色旗成为法国国旗。

——摘编自沈坚《三色旗和高卢雄鸡》

通过研读，有的同学看到了历史的变革，有的同学看到了历史的延续，有的同学看到了二者间的复杂关系。请任选角度，自拟论题，结合笔记中的观点与材料，并运用所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）