1 . 根据德国社会学家马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中的记载，欧洲中世纪世俗工作往往被视为救赎原罪而进行的一种惩罚，有失绅士风范；16世纪马丁·路德等宗教改革者则支持商人和工匠的努力工作，倡导理性与勤俭，认为工作的目的是为上帝服务，是基督教徒的一项天职。上述转变反映出新教思想（       ）

A．主张世俗权力高于教权	B．肯定信仰基督教的神圣性
C．鼓励人们对财富的追求	D．影响欧洲民众的职业观念

2 . 有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（     ）

A．道家、儒家、法家、墨家	B．儒家、墨家、法家、道家
C．墨家、儒家、法家、道家	D．墨家、法家、道家、儒家

3 . 近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。这里的“精神支柱”和“思想解放”指的是

A．天主教会和启蒙运动	B．宙斯诸神和文艺复兴
C．宗教改革和启蒙运动	D．耶稣基督和自由主义

4 . 汉兴之初，汉高祖刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略：汉武帝刘彻则采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”。这一变化（       ）

A．推动了儒家与道家的相互融合	B．意在削弱地方权力维护国家统一
C．是社会发展与政治统治的需要	D．是为了提升先秦儒学的政治地位

5 . 阅读材料，回答问题

材料一   1999年，在第一轮课程改革的基础上，教育部启动了新一轮基础教育课程改革。改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

材料二   九年义务教育课程设置安排表（2001年）

年级        周课时 科目	一	二	三	四	五	六	七	八	九
品德与生活	2	2
品德与社会			2	2	2	2
思想品德							2	2	2
语文	8	8	7	7	6	6	5	5	5
数学	5	5	4	4	4	4	5	4	4
外语			3	3	3	3	4	4	4
体育	4	4	4	3	3	3	3	3	3
音乐	2	2	2	2	2	2	1	1	1
美术	2	2	2	2	2	2	1	1	1
科学			2	2	3	3
物理								2	3
化学									3
生物							3	2
地理							2	2
历史							2	2	2
信息技术			1	1	1	1	2	2	2
综合实践活动			4	4	4	4	4	4	4
地方课程与学习课程	3	3
周总课时	26	26	31	30	30	30	34	34	34

——以上材料均摘编自黄甫全《新中国小学教育课程改革的回顾与展望》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国新一轮基础教育课程改革的背景。
(2)根据上述两则材料并结合所学知识，简析中国新一轮基础教育课程改革的现实意义。

6 . 阅读材料，回答问题

材料一   18世纪，法国启蒙思想家卢梭形成了系统的道德教育理论，他主张教育应顺应人的自然本性，使儿童身心得到自由的发展。卢梭否认先天道德，认为人的德行是教育的结果。在肯定道德教育的重要作用的同时，卢梭主张道德教育要考虑到儿童的年龄特征和身心特点，发展儿童的独立性和创造性。在卢梭看来，人的最基本的自然权利就是自由，自然教育实质上就是自由的教育，把儿童培养成自由的人。为此，他对经院教育的性质进行了猛烈的批判，指出封建专制和教会权威下的教育，是对儿童本性的压抑和摧残。此外，卢梭站在国家主义的立场上认为，在理想社会里，对儿童进行爱国主义教育是道德教育的重要内容。

——摘编自倪愫襄《西方道德教育理论的历史流变》等

材料二   “人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋、生命和自由……人人一可以享受”，“自从人们察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了，私有制就出现了。”

——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括法国卢梭的道德教育观念。
(2)结合材料二及所学知识，归纳卢梭在构建资本主义理性王国的政治理论上的贡献。

7 . 下表所示为老子、孟子和墨子的部分言论。这些言论共同体现了

“民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治”	《道德经》老子
“鳏、寡、独、孤，此四者，天下之穷民而无告者，文王发政施仁，必先斯四者”	《孟子·梁惠王下》
“视人之国，若视其国”“是故诸侯相爱，则不野战”	《墨子·兼爱中》

A．主张以德治国的思想	B．体现人文主义的思想
C．反映民贵君轻的思想	D．强调纲常伦理的思想

9 . 商品经济的发展，导致宋元市民队伍壮大，城市生活丰富多彩，从而深刻影响了中国古代文艺的发展。以下文艺现象，正确的叙述是

A．柳永、李清照是宋词豪放派的代表

B．元杂剧标志中国古代戏曲艺术的成熟

C．宋元文学以小说为主流形式

D．格律严整的诗到宋进入鼎盛时期

10 . 下列关于中国古代科技成就表述正确的是

A．《神农本草经》是世界上最早由国家颁行的药典

B．贾思勰的《齐民要术》体现出其工商皆本的思想

C．天文学家僧一行主持了全国规模的天文测量

D．指南针的发明为人类文明的进步作出重要贡献