材料 第一期先从器物上感觉不足。 这种感觉,从鸦片战争后渐渐发动，到同治年间借了外国兵来平内乱,于是曾国藩、李鸿章一班人,很觉得外国的船坚炮利,确是我们所不及。对于这方面的事项，觉得有舍己从人的必要。第二期是从制度上感觉不足。自从和日本打了一个败仗下来，国内有心人,真像睡梦中着一个霹雳,因想道堂堂中国为什么褒败到这田地,都为的是政制不良。第三期便是从文化根本上感觉不足。
——摘编自梁启超《五十年中国进化概论》
根据材料并结合所学知识，围绕“近代中国人向西方学习的历程”拟定一个论题,并予以阐述。（要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。）
材料 材料人类社会发展史，实际上是一部思想解放史，是人们不断认识世界、改造世界的创新实践史。思想解放是社会变革的先导，历史上每一场重大社会变革，每一次文明的进步，包括科技领域的每一个发明创造，无一不是解放思想的结果。从14世纪欧洲的文艺复兴，到后来的宗教改革、科学革命和启蒙运动，再到马克思主义的诞生，……每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会发展的进程。具有里程碑意义的思想解放运动，历来与时代的要求、历史的使命紧紧地联系在一起；先进的思想文化，对社会进步、人类发展起着积极的推动作用。
——摘编自潘庆华«解放思想与科学发展»
结合所学世界近现代史的相关知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合。）材料 中国近现代六次文化转型简表
| 阶段 | 具体表现 |
| 鸦片战争之前：文化自满 | 清朝乾隆时期，英国马戛尔尼使团来到中国，提出了通商的要求，乾隆皇帝却对他们说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” |
| 鸦片战争之后：文化自卑 | 甲午战争之后，严复指出：“我四千年文物声明（名），已涣然有不终日之虑。逮今日而始知其危，何异齐桓公以见痛之日，为受病之始也哉！” |
| 中华民国时期：文化自省 | 国学大师陈寅恪是这一时期知识分子的代表人物。他指出：“其真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学术，一方面不忘本来民族之地位。” |
| 新中国成立后：文化自立 | 毛泽东在《中国人民站起来了》报告中说：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮……我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。” |
| 改革开放之后：文化自觉 | 社会学家费孝通提出了“文化自觉”，所谓文化自觉，是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。费先生将“文化自觉”的历程概括为：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” |
——摘编自张继焦、杨林《中国近代以来的六次文化转型》
根据材料并结合所学知识，从材料中提取信息拟定论题并加以阐释。（要求：观点明确，史实正确，论证清晰）
| 鸦片战争 | 自然经济 | 战国后期各国变法 | 甲午中日战争 | 新中国的成立 | 外国资本主义经济 |
| 戊戌变法 | 民族资本主义经济 | 八国联军侵华 | 新文化运动 | 洋务运动 | 《共产党宣言》的发表 |
以“××××的发展”为主题,从上述表格中选出三个相对应的历史事件, 再补充一个符合该主题的历史事件,以这四个事件为材料, 写一篇小短文。（ 要求: 主题明确; 事件选择完整、准确;材料运用充分;逻辑清晰; 史论结合。）
材料 美国、苏联和中国在部分国防高端科技领域首次研制成功的时间
——摘编自《20世纪五六十年代中国国防工业优先发展研究》等
提取材料信息并结合所学知识，围绕“国防高端科技”自拟论题，并给予说明。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）
材料
| 历史时期 | 人物活动或主张 |
| 春秋战国 | 孔子奔走列国，求天下安定之道。孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。 |
| 明清之际 | 黄宗羲著述300多卷，“天下为主君为客”。 顾炎武：保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳。 王夫之：平天下者，均天下而已。 |
| 17世纪—18世纪 | 卢梭：人生而自由，却无往不在枷锁之中。 康德：位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。 |
根据材料及所学知识，围绕“时代与知识分子”，自拟一个论题，并就该论题进行阐述。（要求：论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确。）
材料 毛泽东思想活的灵魂有三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。人们对实事求是、群众路线一直谈论得比较多，这自然是完全必要的。但对独立自主这一基本方面，在一段时间内却似乎稍稍冷落一些。独立自主主要是指：中国人一定要靠自己的力量，坚持从本国的实际出发，独立地寻找出适合我国国情的前进道路，决不能机械地照搬别国的经验和模式，也不能屈从于任何外来的压力。这是一种十分重要的根本指导思想。它对中国的革命和建设在正确的轨道上前进，产生了难以估量的巨大作用。
——摘编自金冲及《毛泽东的独立自主思想》
结合所学中国近现代史知识，就“毛泽东的独立自主思想”自拟一个论题，并运用具体史实进行论述。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料 何传启的《第二次现代化》一书提出了文明进程周期表，把从人类诞生到21世纪末人类文明进程的前沿过程分为4个发展周期和16个发展阶段。（如下表）
| 发展阶段 | 大致时间 | 大约跨度 | 主要特征 | 备注 |
| 工具时代 | 250万~0.6万年前 | 250万年 | 原始文化、工具制造、原始社会 | 人类诞生 社会化 |
| 起步期 | 250万~20万年前 | 230万年 | 旧石器早期、狩猎采集 | |
| 发展期 | 20万~4万年 | 16万年 | 旧石器中期、血缘氏族 | |
| 咸熟期 | 4万~1万年前 | 3万年 | 旧石器晚期、母系社会 | |
| 过渡期 | 1万~0.6万年前 | 4千年 | 新石器时期、作物栽培、父系社会 | 文明诞生. 农业化 |
| 农业时代 | 公元前4000~公元1763 | 5800年 | 农业文明、农业经济、农业社会 | |
| 起步期 | 公元前4000~500年 | 3500年 | 古代文明、种植畜牧、奴隶制 | |
| 发展期 | 公元前500—公元618年 | 1100年 | 古典文明、封建制 | |
| 咸熟期 | 公元618—1500年 | 900年 | 东方文明繁荣、欧洲中世纪 | |
| 过渡期 | 公元1500~1763年 | 260年 | 欧洲文明崛起、文艺复兴传播、资本主义 | 第一次现代化 工业化 非农业化 |
| 工业时代 | 1763—1970年 | 210年 | 工业文明、工业经济、工业社会 | |
| 起步期 | 1763~1870年 | 110年 | 第一次工业革命、机械化 | |
| 发展期 | 1871~1913年 | 40年 | 第二次工业革命、电气化 | |
| 成熟期 | 1914~1945年 | 30年 | 家庭机械电气化、社会主义、混合经济 | |
| 过渡期 | 1946~1970年 | 20年 | 第三次产业革命、自动化、电子计算机 | 第二次现代化 知识化 非工业化 |
| 知识时代 | 1971—2100年 | 130年 | 知识文明、知识经济.知识社会 | |
| 起步期 | 1971~1992年 | 20年 | 第一次信息革命、微电脑、知识化 | |
| 发展期 | 1993~2020年 | 30年 | 第二次信息革命、网络化、赛博空间 | |
| 咸熟期 | 2021~2050年 | 30年 | 生物设计和克隆、生物革命 | |
| 过渡期 | 2051—2100年 | 新型运载工具 |
根据材料并结合所学世界近现代史相关知识，从资本主义发展历程中的任意一个时期对图示中的文明进程发展问题进行探讨。（要求：主题明确、线索清晰，可以就图示中的一个阶段或资本主义发展历程中的一个时期进行探讨，也可以从整体进行论述。史论结合、史实准确。）
材料 由于中国没能经历资本主义的历史阶段，明中叶以来的进步思潮没有稳固的社会基础，黄宗羲这种微弱晨光式的近代的法治思想，很快便沉埋在清代伪古典主义的复古浪潮中。而且直到近代民主主义革命时期，也仍然遭到有如章太炎这样勇敢的思想家的非难和轻视。近代民主思潮在封建统治和农民小生产阶级的双重夹攻中，其生存和发展是极为艰难的。
——摘编自李泽厚著《中国古代思想史论》
围绕材料主题，提出观点，并结合中国古代或近代的相关史实予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
材料 历史线索是指人们在认识客观历史中形成的一种考察历史的观念，并把这种观念贯穿于阐述历史的首尾。历史线索不是外注的，是历史自身所固有，是主体对客体的反复认识和探索的结果。客体的历史千姿百态，近代的历史更是森罗万象，人们对它的认识和研究，即使共同以唯物史观做指导，取径和结论也不会都一样，因此不能把历史唯物主义演绎成呆板的公式，运用其原理，可以这样体现，也可以那样表述，是多样的不是唯一的。矛盾、错综的社会历史，要有不矛盾的思维和线索才有可能理顺。
——陈旭麗《关于中国近代史线索的思考》
依据材料中作者的观点，任选中国近代史的一条线索，并按时序对该线索予以说明。（要求：所选历史线索明确合理，史实准确，表述清晰）
