材料 民国期间,教育部公布中小学各科课程标准,各出版机构遵照标准自编课本;官方虽不断推行统一教科书,但统一教科书编写科目残缺且没有形成专门发行体系。中华人民共和国的成立,掀开了我国教材编写事业的新篇章。以解放区的教材制度为依据,通过社会主义改造和建设将全国教材的编写、审定、出版、发行权收归中央。1950年,作为教材编写专门机构的人民教育出版社成立,人教社依据《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的“发展为人民服务的思想为主要任务”的文化教育方针和“各科教材必须保持完整的科学性和贯彻爱国主义的精神,参考苏联,编写完全适合于中国需要的新教科书”的编辑方针,组织大批专家开始重新编写和修订中小学教材。
——摘编自郭戈《我国统编教材的历史沿革和基本经验》等
根据材料并结合所学知识,概括中华人民共和国成立初期教材编写改革的特点。
A.表明人的主体意识觉醒 | B.旨在反对封建君主专制 |
C.继承了儒家的民本思想 | D.强化了人的社会责任感 |
A.旨在宣传科学知识以摆脱宗教束缚 | B.体现了科学对艺术创作的影响 |
C.为理想社会的建立描绘了政治蓝图 | D.说明科技决定绘画的发展方向 |
A.反映了传统山水画的意境美 | B.体现了创作者多方面的文化索养 |
C.掀起了画坛上的一股新潮流 | D.吸收了西方国家的外来美术风格 |
A.电子商务已经改变第三产业的方向 | B.知识经济提高了社会劳动生产率 |
C.发展中国家是“新经济”的主要受益者 | D.信息技术推动了商业经营方式的革新 |
儒学作为中国传统文化的主流思想,经历了一系列的发展和演变。在此过程中,教育起到了积极的推动与传播的作用。
材料一 儒学产生之初,以口语传播为主,呈现出以识字认文教育相融一体的特点。孔子创办私学,口授其说,弟子耳受其言,言传身教得到了最佳的普及效果。可以说,私学是儒学发展史上首先出现的传播与普及途径。
——刘平《普及与推广中华儒学经典的思考与献议》
材料二 董仲舒的《天人三策》问世后,汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆,接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋,仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》《孝经》等经典。
——摘编自毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等
材料三 朱熹编著《四书集注》,用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》,使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》,教育青少年遵循三纲五常的道德规范,他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——樊树志《国史概要》
请回答:
(1)据材料一指出孔子时代儒学教育的方式,体现了怎样的教育思想。
(2)据材料二概括汉代儿童教育的内容,儒学在民间的推广,取得了怎样的地位?
(3)据上述材料回答,教育对于儒学的作用及当今我们如何对待儒学?
A.《星星之火,可以燎原》 | B.《新民主主义论》 |
C.《论人民民主专政》 | D.《论十大关系》 |
A.推动了我国改革开放和政治体制改革的起步 |
B.属于邓小平开辟新时期新道路宣言书的内涵 |
C.为即将召开的中共十四大奠定了思想的基础 |
D.开创了有中国特色社会主义新理论的宣言书 |
A.民族资本主义的发展 | B.新文化运动的推动 |
C.国民革命运动的影响 | D.近代国家建立的影响 |
A.指出了新文化运动的艰巨性 | B.肯定新文化运动的历史发展性 |
C.说明动摇封建制度的必要性 | D.批判新文化运动存在极端倾向 |