A.设立中外朝制度 | B.颁布推恩令 |
C.实行三公九卿制 | D.推行刺史制 |
A.享受着政治和经济特权 | B.与百姓不同的经济待遇 |
C.帝王和地方官礼遇有加 | D.不得与五姓等大姓婚配 |
A.提升了传统文化的竞争力 | B.扩大了唐政府的社会基础 |
C.顺应了主流意识形态嬗变 | D.构筑了基层社会文化核心 |
A.所辖地区广阔,并且拥有较大权力 | B.有利于加强中央集权,为后世沿用 |
C.使地方缺乏自主不利地方政事推进 | D.是中央派出机构,非地方行政机构 |
A.分封制 | B.宗法制 | C.郡县制 | D.中央集权制 |
A.控制关中地区 | B.缓和社会矛盾 | C.保障政局稳定 | D.加强南北联系 |
A.打破了门第选拔界限 | B.惩革了选官中的徇私之弊 |
C.导致贵族政治的复活 | D.助长了士族对政权的控制 |
材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展,考试作为一项重要制度确立起来。这样,士人可以不经荐举,直接报名考试……由官府择优录取,从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史》
材料三 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(2)据材料二,概括隋唐时期选官制度的主要特点
(3)据材料三,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(4)据材料四,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值
A.利于邻里和睦 | B.受宗法影响 | C.体现宗教色彩 | D.突出皇权至上 |
A.察举制埋下汉末分裂割据的隐患 | B.察举制对两汉政治具有双重影响 |
C.权门势家把持察举使其不能持久 | D.以官举士的方式不利于政治清明 |