夏、商、西周的政治制度练习题及答案-新疆高中历史-适中-第8页-组卷网

2021高三上·全国·专题练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 夏王太康“为羿所逐，不得反国”；商王太甲被伊尹“放之于铜宫”；周成王年少，周公旦“乃摄行政当国”；周厉王被逐，“召公、周公二相行政，号曰‘共和’”。这些记载表明夏商周时期

A．尚未实现权力的高度集中	B．王权受到一定程度的制约
C．政治斗争非常激烈	D．仍有浓厚的原始民主制度残余

2021-07-29更新 | 521次组卷 | 7卷引用：新疆昌吉州呼图壁县第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题

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20-21高二下·四川凉山·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗法制的特点与影响宗法制

名校

2 . 据《礼记.礼运》载，周代“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度”。这表明周代的制度

A．以血缘关系为维系纽带	B．注重嫡长子的社会作用
C．统治体系相对较为松散	D．保留禅让制的某些色彩

2021-07-28更新 | 120次组卷 | 7卷引用：新疆巴楚县第一中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题

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20-21高二下·黑龙江哈尔滨·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗法制实行的目的、含义和内容宗法制

名校

3 . 西周在婚姻制度上进行了调整，“夏、殷五世之后则通婚姻，周公制礼，百世不通，所以别禽兽也。”西周实行“同姓不婚”，旨在

A．保证王位世袭制度稳定	B．利用血缘纽带巩固统治
C．重用王室加强中央集权	D．封邦建国扩大统治疆域

2021-07-17更新 | 258次组卷 | 4卷引用：新疆生产建设兵团第十师北屯高级中学2021-2022学年高一9月月考历史试题

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20-21高二下·四川雅安·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制的特点与影响分封制

名校

4 . 分封制使人口从中心地带向周边地区迁移的同时，也把文化扩散到周边地区，天下共主、天下同源观念加强。这就使得不管天下怎么分裂，人们都认为分裂只是暂时的，最终还是要回到统一上。这体现了

A．人口迁移是文化传播的主要途径

B．文化认同有利于促进国家统一

C．分封制导致了春秋战国分裂动荡

D．礼乐制度推动中国走向大一统

2021-07-14更新 | 204次组卷 | 13卷引用：新疆哈密市第八中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

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20-21高二下·江西赣州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制实行的背景、目的和内容西周的政治制度分封制

名校

5 . 齐桓公时，齐国与鲁、宋等国组成联军攻打楚国，借口是楚国没有向周王进贡。楚国被迫认错。由此可知

A．齐桓公竭力维护分封制度	B．周朝疆域得到进一步扩大
C．当时周天子仍是天下共主	D．诸侯兼并战争的频繁发生

2021-07-09更新 | 167次组卷 | 4卷引用：新疆乌鲁木齐市新疆师大附中2022届高三9月月考历史试题

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20-21高二下·新疆乌鲁木齐·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

礼乐制度礼乐制度

名校

6 . 周代礼乐制度中，“礼” 讲究差异，“乐” 则讲究和同。这里的 “乐” 已经超越了音乐范畴，带有浓厚的政治和社会色彩，这反映出周代“乐”的主要目的是( )

A．凝聚家族亲情	B．体现贵贱有序
C．调节人们的情绪	D．稳定统治秩序

2021-06-28更新 | 63次组卷 | 1卷引用：新疆乌鲁木齐市第四中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题

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20-21高一下·浙江宁波·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制实行的背景、目的和内容分封制的特点与影响西周的政治制度分封制

名校

7 . 据《左传·定公四年》记载：西周建国后，将“殷民六族”分赐给鲁公，使其“帅其宗氏，辑其分族……以法则周公，用即命于周”。给予康叔（卫国）以“殷民七族”和其它权力，便于其执行王室任命的职务。对以上记载分析正确的是
①分散了商朝遗民的力量②说明鲁卫两国处于王畿地区
③利于文化共同体的发展④体现了诸侯权利义务的统一

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④