名校
1 . 周王将征服的土地分封给王室成员、功臣良将和先代贵族后裔,并依据礼制让诸侯在自己的封疆内又对卿大夫再实行分封,卿大夫再将土地和人民分赐给士。周王允许层层分封旨在
A.加强中央集权 | B.凝聚宗族的力量 |
C.树立君主权威 | D.维护周王室统治 |
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2021-07-12更新
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325次组卷
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11卷引用:贵州省黔东南州凯里市第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
贵州省黔东南州凯里市第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题河北省邢台市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2021-2022学年高一9月月考历史试题福建省福州外国语学校2021-2022学年高一10月月考历史试题甘肃省平凉市静宁县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题湖南省益阳市箴言中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗第三中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省阜阳市太和中学2021-2022学年高一上学期第一次阶段调研历史试题云南省昭通市永善、绥江县2021-2022学年高一上学期期末历史试题四川省广安市广安第二中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题江西省宜春市丰城市第九中学2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题
2 . 先秦时期,宗族的个人行为举止都要受到宗法族规、等级礼制的约束。在经济生活中,个体无法独立经营,被牢牢束缚在村社血缘共同体中。这表明先秦宗法制
A.导致了社会各阶层的等级分化 | B.造就了经济和血缘宗法的结合 |
C.促成了分封制和礼乐制相结合 | D.实现了执政集团权力高度集中 |
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名校
3 . 据史料记载,商王断定大事,要综合考虑五个方面的意见,即王本身、卿士、庶民(人)卜(龟)和筮。如王、卿士与庶民一致同意,而龟筮反对,则以不动为好,动则不利。对此理解正确的是,商朝
A.商王垄断决策权 | B.政治带着迷信色彩 |
C.王权受制于族权 | D.已孕育早期民主制 |
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2021-05-15更新
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116次组卷
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4卷引用:贵州省毕节市威宁县第八中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
4 . 自夏朝确立王位世袭制之后,对于王位的继承有“传嫡”和“传贤”两种继承方式,其优劣也曾长期争论不休,但在西周将“传嫡”确立为主要继承方式,并为后世沿用,这是因为
A.“传嫡”“可以选出最合适的人选 | B.“传贤”让人心服口服更为理性 |
C.“传嫡”具有神秘迷信色彩 | D.“传嫡”有利于政权的平稳过渡 |
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2021-04-25更新
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86次组卷
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2卷引用:贵州省毕节市金沙县精诚中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
5 . 汉字“家”的字义曾经历了三个阶段的演变(见下表)。“家”字字义的演变反映出
阶段 | 主要含义 | 史料来源 |
1 | 氏族宗庙 | 甲骨卜辞 |
2 | 氏族(宗族) | 西周金文 |
3 | 个体家庭 | 春秋末期到战国初期文献 |
A.宗法制度逐渐走向衰落 | B.道家思想符合社会发展 |
C.血缘政治取代官僚政治 | D.中央集权制度已经形成 |
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2021-04-23更新
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193次组卷
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4卷引用:贵州省黔南州龙里县九八五实验学校2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题
6 . “西周王室采用分封宗亲功臣的既定制度,辅之以明确天子权利和诸侯义务的周礼约束,决定了王室和诸侯之间的内在关系;同时,诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系,……”材料体现了西周构建的政治体系
A.层层分封、等级森严 | B.纵向和横向的联系加强 |
C.族权与政权相结合 | D.大宗与小宗紧密相连 |
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7 . 对于饮宴具体制度,《礼记》记载了很多严格要求,比如参与祭祀宴会者的身份不同,其使用的酒器也有所差异:“宗庙之祭,贵者献以爵,贱者献以散;尊者举觯,卑者举角。”这些规定反映了当时
A.粮食生产极其发达的社会现实 | B.官营青铜冶炼铸造业技术高超 |
C.维护奴隶制等级制的基本诉求 | D.夏商周宗法、分封的基本内容 |
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2021-04-16更新
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270次组卷
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5卷引用:贵州省铜仁市思南中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
名校
8 . 文献中从“公天下”转变为“家天下”,指的是出现( )
A.禅让制度 | B.世袭制度 | C.分封制度 | D.礼乐制度 |
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2021-04-15更新
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511次组卷
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6卷引用:贵州省黔西南州普安县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
9 . 西周时通过创造出虚构的、历史化的宗族体系,各不相关的神话传说人物被组合到一个家族之中,从而加速了神话人物向人格化始祖神的转变,同时把宗族意识进一步发展为民族意识。这反映了当时
A.社会共同信仰与价值观念强化 | B.宗法制具有神权色彩 |
C.神话中蕴含着人文主义的思想 | D.各民族共同宗教形成 |
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2021-04-13更新
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337次组卷
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5卷引用:贵州省黔东南州凯里市第一中学2021届高三4月月考文综历史试题
贵州省黔东南州凯里市第一中学2021届高三4月月考文综历史试题(已下线)2021年高考历史押题预测卷(新课标Ⅱ卷)02(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点31古代中国思想文化和科技成就陕西省咸阳市泾阳县2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题(已下线)高频考点04宗法制 -【高频考点专练】2023年高考历史一轮复习模拟题汇编(第一辑)(全国通用)
10 . 春秋时期,虽然诸侯国之间战争频繁,但交战双方约时而战,列队鸣鼓而战,在战争过程中不杀黄口(指小孩)、不擒二毛(指年长之人)是一种普遍的原则。这反映出
A.成年男性成为战争的主体 | B.诸侯有意控制战争的杀伤 |
C.中华优秀民族精神的传承 | D.社会礼制对战争观的影响 |
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2021-04-08更新
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162次组卷
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8卷引用:贵州省黔东南州凯里市第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题