1 . 关于下表中选官制度的信息，解读正确的是

类别	世官制	察举制	科举制
依据	血缘等级	品德、学问、议政能力	“以文取士”
方式	世袭	长官推荐	自由报考

A．世官制强调祖先贡献	B．察举制强调德才兼备
C．科举制注重科技素养	D．选官制阻碍社会发展

2 . 移风易俗远比军事征服艰难。秦灭六国，以郡县治东方，结果激起东方六国的强烈反抗。西汉立国后，诸侯王与“奉汉法以治”的郡县长官不同，一定程度上从俗而治，缓和了矛盾。对材料解读正确的是

A．汉代中华文化尚未出现融合	B．从俗而治有助于缓和文化矛盾
C．未从俗而治导致了秦的灭亡	D．汉承秦制才是长治久安的保证

3 . 下表是关于宋朝参知政事的史学记载。对此解读合理的是,宋朝参知政事

记载	出处
“太祖特置参知政事以佐之”	《续资治通鉴》
“凡朝会奏事,例由宰相、参知政事,分日知印押班（即带领、带班）”	《宋史·职官志》

A．分割了宰相的财政权	B．是特殊时期设置的官职
C．是为分割相权而增设	D．专职辅佐皇帝处理政务

4 . 关于下表中的中国古代两大选官制度的信息，解读正确的是

类别	察举制	科举制
依据	品德、学问、议政能力	“以文取士”
方式	长官举荐	自由报考

A．察举制注重门第声望

B．科举制注重科技素养

C．察举制利于贵族政治的形成

D．科举制利于统治基础的扩大

5 . 两汉的察举与考试相辅而行，察举贤良方正时，便有对策之试。如《石林燕语》载：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”对上述两汉用人政策解读最为准确的是

A．以德取人的录用原则	B．德才兼备的取仕倾向
C．考试入仕的选才标准	D．唯才录用的用人理念

6 . 董仲舒完善了天人感应的灾异说。从理论上来看，它能够让官员利用灾异来限制皇权。但从现实运用上看，结果却背离了理论设计的初衷，沦为儒生官员政治斗争的工具，而人主往往成为灾异解读的裁判者。这主要是因为

A．专制皇权的不断加强	B．理论设计存在先天不足
C．灾异解释缺乏权威性	D．官僚集团内部斗争尖锐

7 . 学习古代中国的地方管理制度演变过程，有助于认识中华民族的历史文化和历史贡献。分封制、郡县制和行省制是中国古代不同历史时期政治文明的成果。阅读材料，回答问题。

材料一   实行郡县制或分封制与国家治乱的关系，是双方争论的一个焦点。①有人认为分封制有利于国家的治理。②有人认为郡县制可以“使贤者居上，不肖者居下”，避免因子孙不肖带来灾难，是进步的，有利于国家的治理。

——根据冯辉、齐书深《中国古代分封制与郡县制之争》整理

材料二   元朝为管理这样广袤的疆土，逐渐形成了一套行省制度……在邻近首都大都的河北、山西、山东等地区，不设行省，称为“腹里”……吐蕃作为一个单独的大行政区，也未设行省……起初行省带有比较明显的中央派出机构色彩，至忽必烈后期已基本上转变为地方常设的最高行政机构。

——整理自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》

（1）阅读材料一，您更侧重解读哪一方观点？请根据材料并结合所学，任选一方观点予以阐释说明。
（2）根据材料二并结合所学，指出元代管理“腹里”和吐蕃地区的机构名称并简述后者的职能。行省制度是对郡县制度的继承和发展，简述元朝行省制度创立的历史意义。

8 . 如表为唐前期官制表，对其解读准确的是

太宗时	中书省（中书令）	门下省（侍中）	尚书省（左右仆射）
高宗时	西台（右相）	东台（左相）	中台（左右匡政）
玄宗开元初年	紫微省（紫微令）	黄门省（黄门监）	尚书省（左右丞相）

A．三省制只存在于唐太宗时期	B．中书省尚书省长官方为宰相
C．中枢权力体制整体相对稳定	D．行政权力逐渐向尚书省集中

9 . 与汉代皇帝重用身边近臣以削弱相权相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。下列对“科学”的解读不正确的是

A．分散相权且保证皇权独尊	B．三省既有分工，又有合作
C．职能明确且行政体系科学	D．三权分立且互相监督制约

10 . 以下是我国古代三个不同时期的“中央机构示意图”。对以下三幅图的解读不正确的是（   ）

图1

图2

图3

A．三幅图呈现的都是中央官制	B．目的都是为加强中央对地方的管理
C．图1至图3呈现皇权不断加强的趋势	D．图3反映的是宋代的中央官制