1 . 研究发现，唐代宰相多来自世家大族；而五代宰相出身却复杂得多，有出身行伍、官吏、幕僚、寒门甚至家奴等，进士出身者在整个宰相群体中超过了半数。这一变化反映出

A．社会阶层的流动	B．中央集权的强化
C．农耕经济的繁荣	D．门阀制度的兴盛

2 . 有学者认为“它意味着帝国政府在最大限度上开放门户，门第身份变得不再重要，因此大受庶族地主的欢迎。同时，也意味着读书人有了自我推荐的可能性。”材料中的“它”的正确理解是

A．将地主中最优秀的人纳入到统治集团中

B．彻底扭转了传统社会的等级和门第观念

C．九品中正制使有较高文化素养的士人从政

D．破除了世家大族垄断官场的情形

3 . 如图为中国封建时代某种选官制度的选才程序。此图可反映出

A．九品中正制扩大了政府的统治基础	B．九品中正制的选才程序具有严谨性
C．九品中正制的选才标准是依靠门第	D．察举制的选拔机制已经日臻完备

4 . 马克斯·韦伯说：“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄，因而使得他们无法联合起来形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”这一制度是

A．世官制度

B．察举制度

C．九品中正制

D．科举制度

5 . 举荐和考试是中国古代选拔官员的重要途径。阅读下列材料：

材料一 汉武帝时实行察举制，设置孝廉、茂才、贤良方正等科目，通过地方举荐、中央任命的方式选拔人才。如果出现举荐不实或失真，察举者要受到惩罚；被举者任官后，一旦出现贪污腐败，不仅自己要受到惩罚，还会牵连到察举者。为了保证人才质量，东汉顺帝时，限制了察举年龄，引入了考试机制，并通过中央及地方的监察机构对察举推荐、考试复核的过程予以监督考察。

——摘编自薛德枢、徐杰《汉代察举征辟制度评析及其借鉴意义》

材料二 唐代科举是一种荐举性质的考试制度。宋初围绕消除荐举因素，对科举考试规则进行了一系列的细化完善。由多名考官分工负责，考官实行锁院制，考官及考试相关人员亲属实行别试，特别是对考生试卷实行糊名和誊录的办法，取消公卷制度等一系列措施，使得科举考试变成了“一切以程文为去留”的纯粹考试制度。

——摘编自卓进、蔡春《论唐宋科举考试性质变迁》

完成下列要求：
（1）据材料一，指出汉代举荐官员的依据以及为避免举荐可能带来的弊端而采取的举措。
（2）据材料二，概括指出宋代科举考试规则变化的主要着力点，并简析其主要目的。
（3）据材料一、二，分析举荐和考试在汉、宋两朝官员选拔机制中地位的主要差异，并说明两者本质意图的一致性。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国保持了两千多年的中央集权制度，历经上千年的探索、完善，在明清时期达到巅峰。有学者将中国历史上的中央集权制度的结构列为四大支柱，如图所示

中央集权与四大基本制度

——摘自吴晓波《历代经济变革得失》

根据材料从四大支柱中任选取两大支柱，并结合所学知识再补充一大支柱。三大支柱之间要有相互联系，展开论述。（要求：明确列出三大支柱，联系符合逻辑，史实准确，论述充分，表达清晰。）

7 . 下面是据宋理宗宝祐四年（1256年）登科录中记载的601名中榜进士信息整理的社会阶层来源对比示意图。其主要反映的历史信息是

A．宋代政府已经完全成为平民阶层的政府

B．平民阶层有望执掌宋代国家的最高权力

C．贵族官僚阶层已在宋代社会中完全消失

D．科举选拔推动了平民向上层社会的流动

8 . 如图可以用来说明，唐代

A．开启全新的用人制度	B．选官用人灵活实用
C．科举制度已走向成熟	D．制科考试被视为正途

9 . 唐朝进士科考试中实行别头试，即凡是省试主考官州郡发解官和地方长官的子弟、亲戚、门生故旧等参加科举考试，都应另派考官，别院应试。别头试的实行

A．杜绝了科举考试的舞弊现象	B．旨在扩大朝廷的官吏来源
C．有利于保障人才选拔的公平	D．表明科举取土的流程规范

10 . 《宋史.选举志》记载。“制举无常科，所以特天下之才杰，天子每亲策之。”殿试及第者称进士，都是“天子门生”，而非主考官的门生。据此可知，宋朝的科举制度

A．成为了束缚人们思想的工具	B．皇帝加强了对取士过程的控制
C．已经走向成熟	D．导致了“重文轻武”的现象