材料 下表为20世纪二三十年代美、苏、中三国历史事件简表。
| 美国 | 苏联 | 中国 |
| 1929年，经济危机爆发。 1933年，罗斯福就任美国总统。 1933年6月，国会通过《全国工业复兴法》。 1933年，国会通过《农业调整法》。 1934年1月31日，罗斯福使美元贬值40%。 1934年5月22日，国会通过罗斯福总统提议的《购银法案》。 1935年，政府颁布《社会保障法》，通过《社会保险法》 | 1928年起，逐渐放弃新经济政策，开始第一个五年计划。 1929年，开始全盘农业集体化运动。 1929年5月，苏联设立了“外国咨询中央局”，专门负责设备、技术和人才的引进业务。 1931年，苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的1/3，向美国购买的机器设备出口总量的50%。 1937年，第二个五年计划完成。苏联工业产值跃居世界第二，欧洲第一 | 1933年3月1日，财政部发布《废两改元令》。 1935－1937年，国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业和交通运输业。 1935年，实行“法币政策”。废止银本位，统一发行货币，实行纸币制；禁止使用白银，白银收归国有，白银限期到银行兑换法币。 20世纪30年代，继十月革命之后中国知识界出现了新的一轮“苏联热” |
从表中提取三国相互关联的信息自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：写明论题，相互关联，史论结合）
2 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一苏联工业化创造了一种不同于资本主义工业化的模式：通过国家职能部门制定计划，以增强国防实力为目标，优先发展重工业，建立以国营企业和集体化农业为主导的国民经济，用高于资本主义的发展速度赶超西方发达国家。这种类型的工业化伴随着高度的独立自主，带有强制性，并能充分动员群众。在工业化初期阶段上，其资金积累的唯一来源是农业，以牺牲农业的利益来达到优先发展重工业的粗放型经济的发展。这样做必须借助于强化中央政权对市场和贸易的统制，并在一段时间内以强制性的方式割断与世界经济体系的联系，行政部门对经济的控制越强，经济本身增长的能力便相应地越弱，从而导致增长的速度最终缓慢下来。
——钱乘旦等著《世界现代化进程》
材料二“工业革命”是一个颇有争议的概念。传统的观点认为工业革命走一场“突变”，20世纪二三十年代，工业革命“渐进论”兴起。概念之争论体现的是对工业革命总体认识的分歧，这场争论势必还将延续。有学者对此进行了比较研究，认为经济发展存在渐进性和连续性，工业革命时期的技术进步及生产组织形式的变化，突破了传统的生产方式，是社会生产力的一次空前飞跃。工业革命实际上是突变和渐进的结合，它不同于政治革命，但其意义绝不亚于后者。所以，开始于经济领域，继而发展到社会和政治领域的这场重要变革，完全可以称作是一场革命。
——杨宁一《世界近代史的学术动态》
（1）根据材料一概括苏联工业化的特点，20世纪90年代初，中国是如何修正这一模式的弊端的。
（2）结合材料二和所学知识，就材料中的一个观点进行论证（要求：写出观点。观点合理、明确，史论结合，逻辑严密。）
3 . 材料一：苏联工业化创造了一种不同于资本主义工业化的模式：通过国家职能部门制定计划，以增强国防实力为目标，优先发展重工业，建立以国营企业和集体化农业为主导的国民经济，用高于资本主义的发展速度赶超西方发达国家。这种类型的工业化伴随着高度的独立自主，带有强制性，并能充分动员群众。在工业化初期阶段上，其资金积累的唯一来源是农业，以牺牲农业的利益来达到优先发展重工业的粗放型经济的发展。这样做必须借助于强化中央政权对市场和贸易的统制，并在一段时间内以强制性的方式割断与世界经济体系的联系，行政部门对经济的控制越强，经济本身增长的能力便相应地越弱，从而导致增长的速度最终缓慢下来。
——钱乘旦等著《世界现代化进程》
（1）根据材料一概括苏联工业化的特点，20世纪90年代初，中国是如何修正这一模式的弊端的。
材料二：“工业革命”是一个颇有争议的概念。传统的观点认为工业革命走一场“突变”，20世纪二三十年代，工业革命“渐进论”兴起。概念之争论体现的是对工业革命总体认识的分歧，这场争论势必还将延续。有学者对此进行了比较研究，认为经济发展存在渐进性和连续性，工业革命时期的技术进步及生产组织形式的变化，突破了传统的生产方式，是社会生产力的一次空前飞跃。工业革命实际上是突变和渐进的结合，它不同于政治革命，但其意义绝不亚于后者。所以，开始于经济领域，继而发展到社会和政治领域的这场重要变革，完全可以称作是一场革命。
——杨宁一《世界近代史的学术动态》
（2）结合材料二和所学知识，就材料中的一个观点进行论证（要求：写出观点。观点合理、明确，史论结合，逻辑严密。
人类社会从农业社会向工业社会大转变的过程，即现代化的过程。各国现代化走过的道路形形色色，没有两个国家的发展进程是完全相同的。其中最具有决定作用的三大要素是:所有制形式、经济的组织形式与运行机制、国家权力结构。任何社会的发展都不是一次形成的，形成后也不是一成不变的。随着生产力的发展，这三大因素都将发生变化，从而推动整个结构完善化或僵硬化。
——摘编自罗荣渠《现代化新论》
结合材料，围绕“现代化”自行拟定一个具体的论题，并结合所学知识对所拟论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合)
5 . 阅读材料，完成下列要求。
  图11•A题 |
  图11•B题 |
图11中两组图片反映了我国和前苏联不同历史阶段的经济发展状况，请任选其中一组，提取信息，拟定一个论题进行对比阐述。（要求：选组分明、论题扣图、史实准确、比较合理、论述清晰）
6 . 阅读材料，完成下列要求。
材料：有学者认为，经济发展与政府干预呈正比例关系，政府对经济事务干预程度对经济发展有重大影响。即经济发展对政府政策的依赖性极强。
根据材料并结合所学知识，明确你对材料观点的态度，并用近现代史的相关知识进行论证。（要求：对该观点赞成，反对或另有观点均可。观点明确，史论结合。）
7 . 阅读下列材料，回答问题：
材料有学者认为，后发的、非西方国家的现代化表现出明显的阶段特征。譬如，在现代化的最初阶段，其特征是在外部现代文明的冲击、诱导下得以启动的；有必要建立一套对经济以致对社会全面控制的高度集中的管理体制。因为，此阶段面临的直接问题往往是救亡图存，变革的对象是反现代化的传统体制，现代化的动力主要来自政府强有力的推动。再譬如，当现代化进入了高度现代化发展阶段时，这些国家往往采取和平的、改革的方式，发展动力主要来自民间的企业等等。这新的变革对于解放生产力的意义不亚于最初，事实上，如果此次变革进行得不顺利，有可能断送之前阶段取得的成果。
——摘编自《后发国家现代化的阶段性特征》
请从上述材料中提取部分信息，围绕“后发非西方国家的现代化”自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史实充分、准确，史论结合，条理清晰）
8 . 阅读材料，完成下列要求。
世界制造业生产的百分比分布（％）
| 国家 | 1870年 | 1913年 | 1937年 |
| 美国 | 233 | 358 | 322 |
| 德国 | 132 | 157 | 107 |
| 英国 | 318 | 140 | 92 |
| 法国 | 103 | 64 | 45 |
| 俄国 | 37 | 55 | 185 |
| 意大利 | 24 | 27 | 27 |
| 加拿大 | 10 | 23 | 20 |
| 比利时 | 29 | 21 | 13 |
| 瑞典 | 04 | 10 | 13 |
| 日本 | 110 | 12 | 35 |
| 印度 | 11 | 14 | |
| 其他国家 | 122 | 127 |
——HJ哈巴库克MM波斯坦主编《剑桥欧洲经济史》（第六卷24页）
从表格中提取两组能够反映世界经济领域变动的数据，并分别对其加以解读。
9 . 阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自邵新力《近现代世界经济发展的几种主要的模式》
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 罗荣渠先生曾经在《现代化新论》中提出过“一元多线历史发展观”:“在同一生产力水平和条件下,社会形态可以是多模式的,发展道路也是多模式的。”同时,“相应的生产力水平有相应的生产关系,形成相应的社会经济结构,但是由于每一种新形态的生产力都具有巨大的能动性、发展弹性和适应性,同一性质与水平的生产力可能与几种不同的生产关系相适应。同一种生产力、同一种生产方式在不同的历史条件下可以适应几种不同的社会结构。”
——摘编自李向民《中国艺术经济史》
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“社会形态可以是多模式的,发展道路也是多模式的”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)
