3 . 15世纪中期,意大利教育家盖利诺主张实施通才教育,要求德育既要继承古代的“坚强、勇敢、节制、公正”,又要弘扬“民族、爱国、勤劳、民主、自由”等精神,突出智育,重视实际示范,重视体育。盖利诺的教育主张

A．推动了资产阶级革命的高涨	B．反映了启蒙运动的思想理念
C．表明近代民族国家观已形成	D．体现了西方人文精神的发展

5 . 意大利著名建筑师阿尔伯蒂（1404—1472）曾说过“神也和人一样鄙视穷光蛋”。该言论（       ）

A．促使人们开始关注现实生活	B．体现了浓厚的人文主义色彩
C．沉重打击了天主教会的权威	D．拉开了欧洲宗教改革的序幕

6 . 文艺复兴和宗教改革两大运动具有相同的时代属性，恩格斯认为它们在意大利被称为文艺复兴，而在德意志称为宗教改革。这里“相同的时代属性”主要是指
①四分五裂的政治状况   ②商品经济相对发达和社会富足
③统治权力相对集中   ④人文环境相对比较宽松

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7 . 从14世纪到16世纪末期，整个欧洲的文化活动家们都确信他们正经历着“新世纪”，正在实现一种“蜕变”。但当时人们用了一些本来应被扬弃的宗教术语，如“黑暗”和“光明”，“梦”和“醒”，“盲”和“视”，“再生”等，借用《圣经》的词汇来描述这种“感觉”。而他们所能明确说出的缘由，就是古典文化时代的各种文化复活了。这说明文艺复兴（     ）

A．影响局限于上流社会和知识分子	B．否认了教皇和神职人员的权威
C．为启蒙运动到来做了思想上的准备	D．尚未成熟的文化体系以取代基督教文化