1 . 著名美学家朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来之前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地作一番思考。其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢⋯⋯‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一大口气。不但是我一个人如此，凡是我所认识的有唯心主义烙印的旧知识分子一见面就谈到这个‘福音’，没有一个不喜形于色的。”这说明了“双百方针”中的“百家争鸣”

A．推动了文学创作的繁荣	B．突破了意识形态的禁区
C．促成了思想解放的潮流	D．有利于学术研究的开展

2 . 1956年，毛泽东在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”毛泽东提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是

A．爱因斯坦相对论的提出

B．第三次科技革命方兴未艾

C．社会主义改造基本完成

D．美苏等国核垄断的威胁

3 . 实现我国现代化的根本大计是

A．以经济建设为中心

B．坚持改革开放

C．实行多党合作的民主政治协商制度

D．把教育摆在优先发展的战略地位

4 . 下表是我国高考录取率（指当年录取人数与报考人数之比）变化情况统计，据此说明我国高等教育

A．短时期实现全民普及

B．由精英教育发展为大众教育

C．义务教育取得新突破

D．录取率与经济发展相悖改革

5 . 中国第一颗原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是巨大的”。美国认为，“一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域”。材料说明中国原子弹爆炸成功

A．得到了美国大力援助

B．扩大了中国的国际影响

C．打破了美国单极世界

D．实践了“科教兴国”战略

6 . 阅读材料，回答问题

材料一在建国之初，中国就是美国原子弹讹诈、威胁的目标……1957年10月15日，中苏导弹谈判协议在莫斯科签署。1960年7月，苏联政府宣布撤走全部在华专家，并且带走了所有重要图纸资料，同时停止原定设备材料的供应。

20世纪50年代末、60年代初，那场“左”的冒进和自然灾害同时肆虐而造成的饥馑，蔓延全国。刚刚起步的核导弹事业，笼罩在重重阴影中。不幸和挫折接踵而来……不仅建设物资供应困难，就连人们正常的生活供应都难以为继，有的导弹部队存粮已经告罄……

中央加强原子能工业的英明决策，极大地调动了核工业战线广大科技人员和职工的积极性，激励着他们在极端困难的环境下奋力拼搏。作为我国第一颗原子弹的工程代号“596”，源于苏联来信绝援的日子：1959年6月，成为我国自力更生的内在动力。

——张弛《中国第一颗原子弹诞生始末》

材料二这是一次让中国人挺直腰杆的爆炸，这也是一次符合中国国际地位的爆炸，这也是一次更好促使核平衡的爆炸。尤为值得称道的是，中国政府宣布绝不首先使用核武器，这是第一个有核国作出如此承诺，也是迄今为止的唯一一个。中国跨过核门槛，从此不再屈从别人的“船坚炮利”，一个多世纪以来的被压抑的民族自尊，也随之释放。

——《1964年最具影响力的事件》

材料三1966年10月，两弹结合试验成功后，聂荣臻元帅亲临马兰视察，看望了基地广大官兵。他在讲话中指出：“爆炸原子弹，它所产生的巨大威力来自不知强大多少倍的精神原子弹，这个伟大的力量正在引起强大的连锁反应，强烈地震动着世界。”

——马国惠少将《浅谈“马兰精神”》

（1）依据材料一，概括新中国研制原子弹的背景。（不准摘抄材料原文）
（2）综合材料二、三结合所学知识，分析中国第一颗原子弹试验成功的影响。

7 . 【历史上重大改革回眸】

材料：第一届政协一次会议通过的《共同纲领》明确规定中华人民共和国的教育是新民主主义教育，提出人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。首先是改革课程。1949年11月公布的《大学专科学校各系课程暂行规定》，明确宣布废除国民党政府颁布的"党义"、"公民"、"童子军"、"军事训练"等反动课程，增设了"政治经济学"、"新民主主义论"、"社会发展史"等马列主义新课。1950年8月，教育部发布并实施高等学校各院系课程草案，规定文、法、理、工各院都设有公共必修课程、本系必修课程组必修课程和选修课程。逐渐建立比较科学的学时制。此后，又根据实际需要……课程改革逐渐走向全面化和配套化。其次进行了学制改革，建立起幼儿、初等、中等、高等教育学制。再者是对高等院校院系调整，目的是促进高等教育的发展，使之适应新中国经济文化建设的需要。

（1）结合材料与所学知识，概括新中国初期教育改革的特点。
（2）结合材料与所学知识，简析新中国初期教育改革的意义。

8 . 经过党和政府及教育工作者的探索和努力，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系是在

A．建国时期

B．三大改造时期

C．“文革”前夕

D．改革开放以后

9 . “李某某，1965年就读于贵阳某中学，1969年作为知青到毕节‘上山下乡’，1979年考进武汉大学，1984年公派前往美国深造，现在于贵阳组建大数据创客团队”。此履历不能反映了

A．中美关系的正常化为他出国深造创造了条件

B．互联网在全球的飞速发展为他创业提供舞台

C．“文化大革命”的结束为他考上大学提供了可能

D．《义务教育法》的实施，保障他完成了义务教育

10 . 邓小平呼吁“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才……要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”1977年底，政府落实这一呼吁的举措是(　　)

A．恢复中断的全国统一高考招生制度	B．颁布《中华人民共和国义务教育法》
C．颁布《中国教育改革和发展纲要》	D．提出“科教兴国战略”的重要思想