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解析
| 共计 488 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 中国古代传统文化为后世治国理政提供借鉴,如近年颁布的《国家职业教育改革实施方案》提出,要培养高素质劳动者和技术技能人才,强调产教融合、校企“双元”育人。这种人才培养目标体现了
A.孔子有教无类的教育思想B.王阳明知行合一的思想主张
C.朱熹关于名教伦理的阐释D.黄宗羲工商皆本的经济思想
2021-11-17更新 | 425次组卷 | 3卷引用:黑龙江省大庆市2022届高三一模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 王阳明强调“以吾心之是非为是非”,圣人之道不是高深莫测,而是简易直接的,愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练”,同样可以成为圣人。材料说明了王阳明(     
A.猛烈抨击了圣人之道B.认识到知行的辩证关系
C.强调加强个人的修养D.认为天理是万物的本原
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 某思想家曾作诗咏《中秋》:“吾心自有光明月,千古团圆永无缺。山河大地拥清辉,赏心何必中秋节。”该思想家是
A.王阳明B.顾炎武C.王夫之D.黄宗羲
4 . 南宋理学家朱熹说:“人之一心,天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭。未有天理人欲夹杂者。”这一思想体现了
A.强调了人的社会责任和历史使命B.确立了儒学主流意识形态地位
C.提出了“存天理,灭人欲”主张D.明确了获得万物之“理”的方法
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 王守仁的弟子王几的一段话:“信得良知过时,独往独来,如珠之走盘,不待拘管,而自不过其则也。
A.带有强烈的朴素唯物论倾向B.隐含一定的平等和叛逆色彩
C.反映程朱理学逐渐失去活力D.与明末清初社会的动荡有关
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 王守仁说:“位天地,育万物,未有出于吾心之外也”,“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔子者乎?”该主张
A.否定了先秦的孔孟儒学B.体现了经世致用的特点
C.顺应了专制时代的需要D.肯定了个人的主体意识
7 . 宋朝儒学复兴,其中程朱理学一派对后世影响最大。理学的方法论是
A.格物致知B.致良知C.心即理也D.天下兴亡,匹夫有责
8 . 理学产生于北宋,是中国封建社会后期的正统思想,是一个以“理为核心的,非常成熟完备、精深的新儒学体系。这里的“新”主要体现在
A.以理或天理为核心B.提出格物致知的方法论思想
C.顺应了商品经济发展趋势D.儒学融合了佛、道思想
9 . “二程”对于天人之际的追求有两方面突破:一是明确了仁爱之理的基础性地位;二是指明了通过涵养用敬和进学致知的方式追求超越性的基本功夫,原本有限的存在者便可与无限的超越性相互沟通。据此可知,二程致力于
A.构建儒家的哲学体系B.劝导统治者施行仁政
C.促进儒佛道三教合流D.探寻万事万物的本源
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 朱熹强调个人修养的重要性,要求在日常生活中体察自己的道德,在处世态度方面,则强调中庸原则,认为做到中庸就能“和”。朱熹的这一思想旨在
A.提高个人道德素质B.维护封建统治秩序
C.宣扬儒家中庸思想D.树立理学统治地位
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