21-22高三上·江苏南通·期末
名校
1 . 有学者认为,伏尔泰将中国看作贤者治国的成功典范,孟德斯鸠则视中国为封建专制主义盘踞的腐朽国度。尽管具体内容有异,二人研究中国的目的则殊途同归。在该学者看来,伏尔泰与孟德斯鸠
A.精神内核有所差别 | B.均在向中国宣传启蒙思想 |
C.政治主张没有差异 | D.都在为启蒙思想寻找论据 |
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2021-02-13更新
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465次组卷
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6卷引用:一轮巩固卷7-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷(江苏专用)
名校
2 . 洛克指出人的自由和依赖他自己的意志来行动的自由,是以他具有理性为基础的,理性能教导他了解他用以支配自己行为的法律”卢梭指出“只有理性才能教导我们认识善和恶。"可见,两人
A.指明了政治革命的方向 | B.道出了启蒙运动的真谛 |
C.维护了公共权力的地位 | D.肯定了理性主义的价值 |
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2021-03-20更新
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500次组卷
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8卷引用:陕西省榆林市绥德中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
3 . 某学者认为,卢梭的理想政体是小国寡民的直接民主制,主张在现实政治中应该最大限度地让人民直接参与国家管理。但是卢梭又鼓吹由一个立法者根据社会“公意"制定成文法,这是对开明专制的辩护。该学者意在强调卢梭的主张( )
A.忽视了精英对政治的影响 | B.具有激进与保守的双重属性 |
C.把空想与现实结合在一起 | D.形成了比较完整的思想体系 |
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2022-07-23更新
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219次组卷
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2卷引用:江西省赣抚吉三市十一校2023届高三7月联考历史试题
名校
4 . 为了使社会公约不至于成为一纸空文,它就默契地包含着这样一种规定——唯有这一规定才能使其它规定具有力量——即任何人拒不服从公意的,全体就要迫使他服从公意……并且也唯有它才是使社会规约成其为合法的条件;没有这一条件,社会规约便会是荒谬的、暴政的,并且会遭到最严重的滥用。对材料理解正确的是
A.社会规约遭到了严重滥用 | B.个人自由要服从公众意志 |
C.国家政权应该为民众服务 | D.个人自由优先于公众意志 |
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2022-01-12更新
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228次组卷
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3卷引用:湖南省邵阳市2022届高三上学期第一次联考(一模)历史试题
名校
5 . 孟德斯鸠写道:“自古以来的经验表明,所有拥有权力的人,都倾向于滥用权力,而且不用到极限绝不罢休。”为此,孟德斯鸠
A.宣扬天赋人权,否定等级制度 | B.坚持社会契约论,质疑君权神授 |
C.抨击专制集权,主张权力制衡 | D.推崇人民主权说,强调自由平等 |
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2022-03-02更新
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431次组卷
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7卷引用:河南省新乡市2021-2022学年高二上学期期末历史试题
名校
6 . 卢梭认为,在立法工作中,每个公民都直接参与法律的制定,参加法律的讨论和表决。他反对由人民选举出来的代表来制定法律,认为在制定法律的工作中,人民的意志是不能被代表的。由此可见,卢梭主张
A.保护私有财产 | B.议会权力至上 | C.实现君主立宪 | D.实行直接民主 |
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2022-01-25更新
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222次组卷
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9卷引用:山东省临沂市临沭县三校2022届高三上学期期末考试历史试题
山东省临沂市临沭县三校2022届高三上学期期末考试历史试题山东省曲阜市第一中学2021-2022学年高三下学期开学考试历史试题广东省汕头市潮阳第一中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题江苏省盐城市响水县清源高级中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题吉林省长春市十一高中2021-2022学年高一下学期第二学程考试历史(选考)试题(已下线)专题16资本主义制度的确立-备战2023年山东历史新高考【3年真题+1年模考】精练【学科网名师堂】湖南省邵阳市邵东市第一中学2021-2022学年高一下学期第三次月考历史试题海南省海口市第二中学2022-2023学年高二上学期开学摸底考试历史试题黑龙江省七台河市勃利县高级中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
7 . 卢梭认为,人类不平等的发展经历了三个阶段,其中第三阶段是政府权力的腐化,变成专制独裁政治,出现主人和奴隶之间的不平等,而专制制度的建立使社会不平等达到了顶点。卢梭的这一思想
A.表达了反对封建专制的主张 | B.分析了人类不平等的根源 |
C.勾画了资产阶级的政治蓝图 | D.揭示了阶级社会的剥削性 |
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2022-03-24更新
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223次组卷
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3卷引用:河南省中原好教育联盟2021-2022学年高二下学期第二次大联考历史试题
名校
8 . 孟德斯鸠认为,中国尽管是专制政体,但数量奇多的人民生计无着时,混乱就会突然爆发,所以历代皇帝不仅在灾年赈济,平时也会减轻民众负担。但同样的饥荒如果发生在法国,由于灾民数量有限,君主对于改善治理、避免民众暴乱的愿望微乎其微。这反映出他已在理性地思考
A.救济制度存在的必要性 | B.人口与政治体制的关系 |
C.中国政治体制的优越性 | D.中法两国君主制的差异 |
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2021-12-23更新
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450次组卷
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5卷引用:广东省广州大学附属中学2022届高三下学期名校练习卷(十七)历史试题
名校
9 . 卢梭在《社会契约论》中写道:“这一由全体个人的结合所形成的公共人格,以前称为城邦,现在则称为共和国或政治体;当它是被动时,它的成员就称它为国家;当它是主动时,就称它为主权者;而以之和它的同类相比较时,则称它为政权。至于结合者,他们集体地就称为人民;个别地,作为主权权威的参与者,就叫做公民。”这里,卢梭倡导
A.人民主权 | B.自由平等 | C.三权分立 | D.天赋人权 |
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2022-05-26更新
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211次组卷
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5卷引用:湖北省武汉市2022届高三五月模拟(一)历史试题
湖北省武汉市2022届高三五月模拟(一)历史试题(已下线)暑假必刷卷05-2022年新高三历史暑假必刷卷(新高考地区适用)(已下线)第13专题近代西方文明的兴起(14-8世纪)(测)-2023年高考历史一轮复习讲练测(全国通用)陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史(文)试题陕西省西安市第三中学2022-2023学年高二上学期期中考试(理科)历史试题
名校
10 . 卢梭曾在其作品中描述了一种比摆脱强制的自由更高层次的自由。这种自由有着更高层 次的利益追求,希望在一个统一的公共社会中享受道德生活的欢娱。个人与社会越融为 一体,个人就越“自由”,个人的权利就越有保障。个人有“权利”选择加入该团体。由此 可知实现更高层次自由的途径在于
A.恪守个人与国家的契约关系 | B.追求个人利益的最大化 |
C.通过国家机器对人权的保障 | D.以法治来促进社会公平 |
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2021-10-19更新
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451次组卷
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8卷引用:甘肃省武威市民勤县第一中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题