主题类型 | 内容特征 |
开明智类 | 宣传民主、自由、科学等新思想、新知识。 |
谴责类 | 揭露时弊,抨击政府,谴责社会黑暗。如吴沃尧《二十年目睹之怪现状》。 |
言情、历史、武侠类 | 把干预现实作为出发点,如描写造成爱情悲剧的直接原因,往往是政治风云的变化。 |
据此可知,晚清“新小说”( )
A.推动了维新变法的发展 | B.否定了传统文化的价值 |
C.践行了白话文运动改革 | D.成为了社会改造的武器 |
A.促进了西学传播渠道的有序化 | B.说明科举考试的程序亟待完善 |
C.遭到封建统治力量的全面抨击 | D.迎合了国内对实用人才的需求 |
A.主张国家主权不可侵犯 | B.期盼光绪帝能“明定国是” |
C.反对欧美列强争霸战争 | D.希望国内不同势力消弭纷争 |
材料一 1840年,在炮口的逼迫下,中国蹒跚地走入近代。随后的一百余年里,外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管柬控制中国,驱使中国社会脱出常轨,改道变形。不仅使中国人民从此陷入苦难的历程,也促进中国人民觉醒和奋起。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
材料三 “鸦片战争一阵疾风,吹荡了沉寂的知识界,一批关心国家命运的仁人志士,看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处:议会制度、总统禅让等。他们的思想深处,滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。”
——摘编自熊月之《中国近代民主思想史》
(1)根据材料一和所学知识,指出近代中国社会主要矛盾的变化。材料中的“脱出常轨,改道变形”指的是什么?
(2)指出材料二中三幅图片反映的共同主题。
(3)根据材料三并结合所学知识,资产阶级维新派和革命派因“对民主制度的欣慕和对专制制度的不满”而采取的探索分别是什么?并概括近代中国“西学东渐”的主要趋势。
A.强调中体西用的价值理念 | B.引领了近代社会变革的时代潮流 |
C.唤醒国人革新政治的忧患意识 | D.根植传统探求救亡图存之道 |
A.《四洲志》 | B.《瀛寰志略》 | C.《资政新篇》 | D.《海国图志》 |
A.君主立宪制 | B.民主共和制 | C.君主专制 | D.议会共和制 |
A.批判传统文化 | B.推行维新变法 |
C.发起文学革命 | D.推动社会改良 |
赫胥黎《进化论与伦理学》中的观点 | 严复《天演论》中的观点 |
“人类社会的伦理关系,不同于自然法则和生命过程,人类具有高于动物的先天‘本性’,能够相亲相爱,互助互敬,不同于上述自然竞争,正是由于这种天性,人类才不同于动物,社会才不同于自然,伦理学才不同于进化论 。 ” | 人类有“善相感通”的同情心、“天良”而互助,团结以“保群”,这些都是“天演”(进化)的结果,而不是原因,是“末”而不是“本”……生物竞争,优胜劣汰,适者生存的自然进化规律,也同样适用于人类社会。 |
A.促进国人救亡意识的觉醒 | B.纠正生物进化论的错误 |
C.为反清革命提供理论依据 | D.传播“中体西用”思想 |
材料一近代以来,随着国门的打开,西方体育开始逐步传入我国。19世纪60年代,洋务派出于强兵的作用,主动接触和引进西方军事体操,创办军事学堂,开设体操课程。维新派人物谭嗣同认为西方诸国的强大在喜动,而中国的落后在于好静,倡导引进西方体育,以体育兴国强民。1903年,清政府推行以日式兵操为主的体育课程,近代体育课程正式登上历史舞台。之后北洋政府正式将体操科改名为体育科,打破了兵操就是体育的观念,体育课程分为田径、球类等等。南京国民政府统治期间,颁布了中国第一部体育法《国民体育法》,设立了专门的体育管理机构,举办了四届全国运动会,参加了三届奥林匹克运动会。
——摘编自国家体委体育文史工作委员会《中国近代体育史》
材料二体育承载着国家强盛,民族振兴的梦想,体育强则中国强,国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程,精心谋划,狠抓落实,不断开创我国体育事业发展新局面,加快把我国建设成为体育强国。
——习近平会见全国体育先进单位和先进个人代表时的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识,分析近代中国体育运动发展的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明发展体育运动的意义。