近代以来，中国社会无数仁人志士为“这个问题之根本解决”作出了不懈努力。
材料一 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志》（1842年）
材料二 欲攘外，亟须自强;欲自强，必先致富;欲致富，必首在振工商;欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治……
——郑观应《盛世危言》（1894年）
材料三 满清王朝可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？我们恐怕这种支撑行为的本身反要加速其颠覆……
——孙中山《中国问题的真解决——向美国人民的呼吁》（1904年）
材料四 三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明确。吾人拜赐于执政，可谓没齿不忘者矣。然自今以往，共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）
材料五 （新民主主义革命是）无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》（1939年）
(1)材料一的主张提出的时代背景是（单选）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争
(2)材料二的观点与材料一的主张有何异同？
(3)材料三、四、五的思想分别与哪几次中国社会变革直接相关？
(4)综合上述材料，你如何看待近代以来“中国问题之根本解决”的探索？
1902年，康有为发表《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不能行革命书》，引起章太炎不满，翌年发表《驳康有为论革命书》，针锋相对展开论战。
康有为：夫革命非一国之吉祥善事也。……以中国今日之人心，公理未明，旧俗俱在，何能如欧洲民变之公。势必大者王，小者侯。何能变法救民？何能整顿内治？
何谓中国革命？内乱相残，必至令外人得利也。……而革命自立者，犹望外人之助，岂不哀哉！故无论革命者能假外国之力与否，要终于自鬻国民，以速其割亡而已。
皇上既早欲开议院、与民权矣，先以专制之君权变法，徐以公议之民权守成，不待革命糜烂之争，而可安享民权自由、变法自强之乐。
章太炎:夫公理未明，旧俗俱在之民，不可革命，而独可立宪，此又何也？岂有立宪之世，一人独圣于上，而天下皆生番野蛮者哉？…人心之智慧，自竞争而后发生，今日之民智，不必恃他事以开之，而但恃革命以开之吾以为今日革命，不能不与外国委蛇，虽极委蛇，犹不能不使外人干涉，此固革命党所已知，而非革命党所未知也。然以人情自利言之，则从之为多数，而不从为少数。
所谓立宪者，固将有上下两院，而下院议定之案，上院犹得以可否之。今上院之法定议员，谁为之耶？其曰皇族，则亲王贝子是已；其曰贵族。
(1)根据材料信息，简述此论战的时代背景。
(2)根据材料，概述论战的焦点问题。
(3)根据材料及所学知识，你如何看待这一论战。
19世纪中叶，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门。面对危机，中国社会展开了多种形式的探索。
1．根据提示完成下列大事年表。
2．在下列条约中，进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊的是（ ），标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊的是（填写字母）。结合材料，归纳西方列强侵略中国的意图。
3．综合上述材料，近代中国向西方学习经历了什么转变？
4．结合材料和所学，分析近代不平等条约对中国的影响，要求史论结合。
| 卷一 筹海篇一议 守上 筹海篇二议 守下 卷二 筹海篇三议战 筹海篇四议款 卷三 海国沿革各图 东南洋各国沿革图 大西洋欧罗巴各国沿革 |
| A．近代知识分子开眼看世界 | B．近代海防意识的正式确立 |
| C．西方启蒙思想的广泛传播 | D．传统夷夏观遭到彻底摒弃 |
| A．传播西方先进的科学技术 | B．打开人们了解世界的窗口 |
| C．提出发展工商业的思想 | D．批判封建专制政治制度 |
| A．师夷长技以制夷 | B．自强求富 | C．扶清灭洋 | D．创立民国 |
材料一 灋（法的繁体），刑也。平之如水，从水；廌（一种传说中的野兽，“性识有罪”），所以触不直者去之，从去。
——（东汉）许慎《说文解字》
材料二 初游欧时，尝入法庭，观其听狱，归邸数日，如有所失。
——严复译《法意》（1909年）
材料三 中国自秦以来，无所谓天下也，无所谓国也，皆家而已……夫中国刑狱之平，至于虞廷之皋陶极矣。然皆以贵治贱，故仁可以为民父母，而暴亦可为豺狼……虽有尧舜为之君，其治亦苟且而已。何则？一治之余，犹可以乱也。
——严复译《法意》（1909年）
(1)材料一反映出中国古代法律具有怎么样的功能和特点？
(2)19世纪70年代，严复曾前往英国留学。结合所学知识，当时英国法庭审判中的哪些现象可能导致严复归邸后“如有所失”？
(3)根据上述材料以及所学知识，你如何看待严复的“如有所失”？
| A．蒸汽有力可用，由何而生 |
| B．论白话文之可行 |
| C．试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法 |
| D．法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之 |
材料一 “鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师”。
——（清·李慈铭：《越缦堂日记》）
材料二 “同文馆于同治元年成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”
——（齐如山：《齐如山回忆录》）
材料三 “同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有125人，1901年，该馆并入京师大学堂。……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学，学制严格，八年毕业。……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考，三年一大考。……总体来看，同文馆作为中国最早的近代新式学堂，其开一代风气之先的拓荒作用是不可低估的。”
——（李喜所：《中国最早的外语学校──同文馆》，载《中国礼制风俗漫谈》。）
(1)材料二与材料三中哪一则是原始材料？
(2)材料一反映了当时哪种人的态度？当时同文馆的处境如何？结合材料，分析出现这种处境的社会背景。
(3)综合上述材料，为研究小组写一则关于同文馆的简介。
| A．辛亥革命戊戌变法 | B．洋务运动清末新政 |
| C．义和团运动新文化运动 | D．洋务运动新文化运动 |
