A.开启了学习西方制度文化的大门 | B.是传统文化的自我调适和复兴 |
C.促使儒家内在格局发生巨大变化 | D.表明救亡图存的目标成为主流 |
A.传播西方艺学知识 | B.提高民众识字水平 |
C.扩大变法阶级基础 | D.探索启民富国道路 |
A.社会主流观念滞后于时代潮流 | B.师夷长技思想萌发 |
C.经世思想成为挽救危机的法宝 | D.程朱理学逐步完善 |
材料一:梁启超积极主张向西方学习,但他反对照搬,认为学习西方的法律制度与思想,应根据本国的情况,有鉴别地吸收。“万不能将他社会之思想全部移植,最少亦要从本社会遗传共业上为自然的浚发与合理的箴砭洗炼。”“采西人之意,行中国之法”,或“采西人之法,行中国之意”,走中法与西法相结合的道路。梁启超认为,中国不仅要引进西方的法律学说,而且要引进西方的法律制度,制定民法、刑法、诉讼法、行政法等国内法,应加强研究和发展国际法。
——摘编自刘新《梁启超法治思想研究》
材料二:2018年,习近平在中央全面依法治国委员会第一次会议上指出:“要推动把社会主义核心价值观贯穿立法、执法、司法、守法各环节,使社会主义法治成为良法善治。”坚持把社会主义核心价值观融入立法,努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护;把社会主义核心价值观融入执法和司法,坚持严格执法、弘扬真善美、打击假恶丑,坚持公正司法、发挥司法定分止争、惩恶扬善功能;按照社会主义核心价值观的基本要求,健全各行各业规章制度,完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循,努力形成良好的社会风尚和社会秩序。良法善治的法治中国与人民的美好生活交相辉映,成为中国之治最靓丽的风景线。
——摘编自张文显《论中国式法治现代化新道路》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括梁启超的法治思想并分析其产生的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,概括新时代“良法善治”的特点和意义。
次数 | 主张 |
第一次1888年 | 面对“强邻通于外,奸民营乱于内”的局面,主张“变成法,通下情,慎左右,挽救危局。” |
第二次1895年 | 面对“瓜分豆剖”的严重后果,认为“鼓气、迁都、练兵”三项“都是权宜应敌之谋”,变法才是“立国自强”的根本大计。 |
第三次1895年5月 | “及时变法,富国养兵,教士治兵,求人才而慎左右,通下情而求自强,以雪国耻,而保疆国。” |
A.发展经济是资产阶级的首要目的 | B.维新派主张改革实行君主立宪 |
C.资产阶级知识分子的责任和担当 | D.维新人士缺乏政治斗争的经验 |
A.守旧势力根深蒂固 | B.社会思想新旧杂陈 |
C.除旧革新已成定势 | D.中体西用观念仍需更新 |
材料 1889年,康有为率先提出建立“新中国”,“欲经营殖民地于巴西”、在巴西立“新中国”,通过与巴西政府协商的方式移民于巴西,保存中国种族,也即是康氏宣扬的“保种”。1899年,梁启超等人翻译《国家论》,强调“民人之意志,即国家之精神。宪法为其体,官府议院为其四支(肢)五官,以成一活动体之国家也。由是观之,国家之要旨,曰无人民则无真国家”。1903年,邹容在《革命军》中对未来国家进行规划,定名为“中华共和国”。
1910年,上海名医陆士谔写作小说《新中国》,透过梦中的上海来预测1951年的“新中国”,“我国人创业,纯是利群主义……差不多已行着社会主义了”。1921年中国共产党成立后,提出建立社会主义新中国方案。1927年10月,中国共产党宣言中提出没收地主土地给农民,消灭剥削,推翻帝国主义,“统一中国,造成新中国”。
在“新中国”话语的演进历程中,国人对民族独立、国家富强、人民幸福的追求始终未变,被一代又一代爱国志士继承和发展。
——摘编自王玉玲《清末民初“新中国”一词的概念内涵与话语演进》
评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰)
A.抵御外侮的意识 | B.中西文化的交融 | C.天朝上国的心态 | D.清代科技的进步 |
A.有助于减少变法的阻力 | B.缺乏完整理论体系 |
C.试图突破洋务思想束缚 | D.具有国家自强意识 |
A.民族意识的逐渐觉醒 | B.马克思主义影响的扩大 |
C.民主革命形势的变化 | D.第一次世界大战的警示 |