A.20世纪50年代的高校改革主要是为适应大规模经济建设的需要 |
B.新时期的教育改革是为了应对国际经济竞争的挑战 |
C.政治因素在高等教育改革中起主导作用 |
D.为社会主义建设培养优秀人才是贯彻高等教育改革的主要指导思想 |
A.学风淡化 | B.价值观扭曲 |
C.科学发展滞后 | D.知识分子地位下降 |
A.服务社会主义 | B.照搬苏联经验 | C.强调意识形态 | D.脱离生产实际 |
4 . 阅读下列材料,回答问题
材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级,占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校,教授儒家经典,将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,使得“教化大行,天下和洽”。
古罗马教育家昆体良(35~95年)认为,学校教育优于家庭教育,培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为,完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋,还要有完美的品格”,“能尽公民之义务,能在公私事务中完成使命,能以忠告引导国家,能以立法奠定其雄厚基础”。
材料二严复认为:“西之教平等,故以公治众而贵自由”“讲教育者,其事常三宗:曰体育,曰智育,曰德育,三者并重”。
1912年,蔡元培批评清政府的教育宗旨说:“忠君与共和政体不合,尊孔与信教自由相违”。同年,中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定:“注重道德教育,以实利教育,军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”。
1957年,毛泽东提出:“我们的教育方针,应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1995年,《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
(1)根据材料一,概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
(2)根据材料二结合所学知识,指出中国近现代教育目标的特点。
(3)综合二则材料和所学知识说明古今中外在人才选择上的共同取向。
A.社会主义制度基本上确立 |
B.新意识形态权威的建立 |
C.高度集中的计划体制形成 |
D.美国教育体制不再适应我国国情 |
A.又专又红的人才培养制度 | B.恢复高校招生高考制度 |
C.提出“科教兴国”战略 | D.推进九年制义务教育 |
时间 | 1977年 | 1979年 | 1984年 | 1988年 | 2008年 | 2011年 |
录取率% | 4.8 | 6.1 | 28.7 | 24.6 | 57 | 72.3 |
A.短时期实现全民普及 |
B.由精英教育发展为大众教育 |
C.义务教育取得新突破 |
D.录取率与经济发展相悖改革 |
材料一 1913年中华民国正式公布《壬子癸丑学制》,该学制在精神上进一步革除了旧学制中忠君、尊孔的教育宗旨,提出了自由、平等、博爱的伦理道德现。1920年在该学制进行修改的过程中,教育部通令,凡国民学校都废止使用文言教材,代以现代语体文,至1922年停止使用一切文言文教科书。
材料二 下表反映了1949一1957年我国各类高校数量及构成情况(单位:所)
年份 | 合计 | 综合大学 | 工业大学 | 农业院校 | 林业院校 | 医药院校 | 师范院校 | 语文院校 | 财经院校 | 政法院校 | 体育院校 | 艺术院校 | 其他院校 |
1949年 | 205 | 49 | 28 | 18 | - | 22 | 12 | 11 | 11 | 7 | 2 | 18 | 27 |
1950年 | 193 | 50 | 27 | 17 | - | 16 | 12 | 6 | 12 | 3 | 2 | 18 | 20 |
1951年 | 206 | 47 | 36 | 15 | - | 27 | 30 | 8 | 19 | 1 | 1 | 18 | 4 |
1952年 | 201 | 22 | 43 | 25 | 3 | 31 | 33 | 8 | 12 | 3 | 2 | 15 | 4 |
1953年 | 181 | 14 | 38 | 26 | 3 | 29 | 33 | 8 | 6 | 4 | 4 | 15 | 1 |
1954年 | 188 | 14 | 40 | 26 | 3 | 28 | 39 | 8 | 5 | 4 | 6 | 14 | 1 |
1955年 | 194 | 14 | 42 | 26 | 3 | 28 | 42 | 8 | 5 | 5 | 6 | 14 | 1 |
1956年 | 227 | 15 | 48 | 28 | 3 | 37 | 55 | 8 | 5 | 5 | 6 | 16 | 1 |
1957年 | 229 | 17 | 44 | 28 | 3 | 37 | 58 | 8 | 5 | 5 | 6 | 17 | 1 |
(1)根据材料一并结合所学知识,分析民国初期实施教育变革的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括新中国教育的变化特点并说明其原因。
A.在80年代,女性接受高等教育的人数出现明显减少 |
B.“双百”方针的提出推动了我国基础教育的快速发展 |
C.改革开放后我国才逐步形成比较完整的国民教育体系 |
D.教育改革和观念进步是我国女性教育发展的重要原因 |
A.“科教兴国”战略的需要 | B.市场经济体制的需要 |
C.国家发展战略的需要 | D.文化教育全面改革的需要 |