材料一 中国自古就是一个统一的多民族国家，统一多民族国家是在漫长曲折的发展过程中逐步定型成现代状态的，经过远古孕育、秦汉开端、三国两晋南北朝至元的发展，到清前期最终确立。在这个漫长的历史进程中，有两位古代帝王发挥了不可磨灭的功绩，这两位帝王是：秦始皇和康熙。
材料二 开启一个崭新朝代或国家的先驱者，我们称之为国父。历史上，享有“国父”之称的伟大人物有很多，但人们总是喜欢拿近代两个著名“国父”来比较：孙中山和华盛顿。
请完成下列要求：
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括秦始皇和康熙在统一多民族国家形成过程中的贡献。
（2）结合所学知识，归纳两个著名“国父”孙中山与华盛顿在历史贡献和个人品质方面的相似之处。
材料一 拿破仑在位时，……兵于外，不顾民间之受害……卒致兵败国丧，力竭身亡……然其所创之立之……典章多有益于国计民生……迄今各国有师其法而忽焉兴盛者……后五十年间，欧洲之兴实为开辟以来所未有，……可谓欧洲自古以来罕有之英主。
——(英)马恳西《泰西新史揽要》
材料二 (路易十六)不修政事，国库耗于妃妾，乃议增饷，以补国用。民心不服,正与欧罗巴列国交战，有将军那波伦(拿破仑)者，佛(法)国英雄也。……百战百胜，威声大震……在诸国之上。
——魏源《海国图志》
完成下列要求:
（1）结合所学知识，指出材料一提及的拿破仑的主要政治活动，简析这些活动对“欧洲之兴”发挥的作用。
（2）据材料一、二，分别概括作者塑造的拿破仑形象。结合所学知识，分析影响魏源塑造拿破仑形象的主客观因素。
材料一 华盛顿在领导美国人民经过八年艰苦卓绝的独立战争，最终赢得国家的独立之后，面临的局势依然非常严峻。美国在经历了数年的战争和混乱之后可以说到了一个快要难以收拾的地步……美国地处美洲，处于与欧洲隔离的和遥远的位置，因此华盛顿认为没有必要人为地让美国卷入欧洲政治的风雨之中，认为与欧洲某些国家进行友谊的结合或敌对的冲突都是不明智的。
——赵玉岩《试析华盛顿思想对美外交政策的影响》
材料二 乔治·华盛顿在演说中说：“我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。”他还指出：“欧洲有一套基本利益，它对我们毫无或甚少关系……我们可以采取一种姿态，使我们在任何时候决心保持中立时，都可以得到他国认真地尊重。”
——华盛顿《告别辞》
完成下列要求：
（1）根据材料一概括华盛顿的外交思想及其产生的原因。结合所学知识，说明华盛顿任首届总统时采取的外交举措。
（2）根据材料二概括华盛顿的外交立志，结合所学知识说明其政策的历史地位。综合上述材料并结合所学知识，指出华盛顿的外交思想与实践的根本出发点。
材料一 法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
--列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料二 1805年，英国全歼法国与西班牙的联合舰队，牢牢地掌握了英吉利海峡的制海权，1806年又颁布《航海条例》，实行“海上封锁”。拿破仑喊出“大陆必须制服海洋”的口号，先后发布柏林敕令、华沙敕令等，构成了“大陆制”……英国在1808年出口贸易比1807年减少了25%．大陆各国的出口受到限制，某些必需的商品得不到满足。
--摘编自方连庆《国际关系史•近代卷》
（1）据材料一并结合所学知识，分析列宁称法国大革命战争为“民族战争”“帝国主义战争”的含义分别是什么？
（2）据材料二，指出拿破仑实行大陆制的目的，简要评价其影响。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物应遵循的原则。
材料一 1657年6月26日，在威斯敏斯特大厅，举行了极其隆重的典礼，第二次授予克伦威尔护国公的称号。议长给他披挂上一件以貂皮镶边的、紫红色的丝绒袍，“这是按照古老的给王者授权的习俗”，并赠予他一本《圣经》，给他身旁佩戴了一把宝剑，将一根黄金制成的主杖递到他手中。克伦威尔宣誓要维护新教、保持三个民族的和平及权利，然后他坐到王位上。接着号声四起，群众高呼：“上帝拯救护国公。”于是司仪官按古代国王加冕仪式宣布举行授礼。
——【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
材料二 克伦威尔的对外政策是以达到下列三项目标为指导方针而制定的：使清教能保存下来并得到发展；能维护和扩展英国的贸易；防止斯图亚特王朝在国外的援助下复辟。在他看来，英国在欧洲的使命是和英国在物质上的强大、政治上的独立不可分割地联系在一起的。表面上他似乎犹豫不决，但实际上他一直在执著地追求上述三项目标的实现。
——【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
请回答：
（1）克伦威尔的就职仪式庄严隆重，体现出他要建立新权威的意图。请在材料一中找出能够支撑其新权威的关键词。
（2）依据材料二，简要概括克伦威尔为维护新权威确立了哪些施政目标？
（3）新权威的建立是一件艰难的事情，克伦威尔的政策促进了英国经济的发展，但是，为什么他的政权却不能长久存在？请从其统治的实质与合法性加以分析。
材料一 拿破仑帝制是在法国连续十年动乱后，创立的一种新的国家形式，它提供了一整套稳定的社会、政治体制。如果将拿破仑帝制与徒有共和虚名的雅各宾派专政相比，可以说，雅各宾派专政是无法制的革命民主专政，而拿破仑帝制是具有法制的专制主义。
材料二 在拿破仑一生的功劳簿里，其军事成就是最辉煌的一页。在他整整15年的统治中，战争始终伴着他。可以说，拿破仑是靠军事起家，也是由军事垮台的。他既被誉为“战争之神”，也被称为“魔鬼”。
——以上均摘编自赵立坤《伟人与历史——论拿破仑的两重性》
完成下列要求：
（1）据材料一和所学知识，指出拿破仑建立“法制的专制主义”的具体举措，并分析该举措的影响。
（2）据材料二及所学知识，分析拿破仑被称为“战争之神”与“魔鬼”的原因。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则。
| A．17世纪牛顿经典力学体系的建立 | B．18世纪启蒙运动弘扬科学与理性 |
| C．拿破仑战争引起欧洲史学界关注 | D．德意志统一引起欧洲史学界关注 |
材料一 18世纪末，资产阶级启蒙思想在法国广泛传播，年轻的拿破仑成了卢梭民主共和思想的崇拜者。从热月政变到雾月政变期间，拿破仑的民主共和思想没有进一步深化，相反，民主的和专制的交错在一起。雾月政变后，随着个人权力的无限膨胀，拿破仑无限加强个人独断的特征，1804年，拿破仑称帝，这样，他的民主共和思想丧失殆尽。
——郑佑断《拿破仑与华盛顿的民主共和思想之演化》
材料二 18世纪末19世纪初的欧洲，在1789年法国大革命中兴起的拿破仑企图并在短期内统一了西欧和中欧大陆，统治的疆域直达沙皇俄国的边界。这个事实促进了民族主义在欧洲的发展……他还采取了一系列有深远意义的改革措施来消弭分裂和它的破坏性后果，这些都有助于欧洲经济和社会政治的进一步变革。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
材料三 法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，概括拿破仑政治思想发生的变化及原因。
（2）据材料二并结合所学知识，概括拿破仑为实现欧洲的统一而采取的措施。（、
（3）综合材料一、二，谈谈你对材料三观点的理解。
材料一 拿破仑于1802年颁布了《国民教育计划》，该法令明确了法国中等教育的改革…… 1806年颁布了《有关帝国大学的构成法》，规定：以帝国大学名义，建立一个专门负责整个帝国国民教育的机构。……1808年3月，拿破仑政府又颁布了《大学组织令》……拿破仑还创办和扶持了十几所新型高等专科学校。
——周敏娟《拿破仑的教育改革思想探析》
材料二 资本主义政治、经济的发展，必然要求教育上的发展与之相适应。……拿破仑认为，如果没有一个具有坚定不移的原则的教育机构，那么政治上也决不能有稳定性,若人们不是从孩提时起就懂得他们应当属于共和派或保王派，应当是天主教徒或怀疑论者，那么，这个国家机构便不能组织起一个真正的国家。
——史静寰《拿破仑与帝国大学》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括拿破仑时期法国教育改革的措施，并归纳其特征。
（2）综合材料一、二并结合所学知识，简要评价拿破仑的教育改革思想与实践。
10 . 材料 华盛顿的一生是剑和犁选择的一生。在剑和犁的选择中，他曾经三进，又三退，走出了三进三退的传奇人生。
“一进”：1775年就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：1783年交出军权，拒绝当国王。
“二进”：1787年主持制定宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1796年第二届总统饪满后，急流剪勇退，不当终身总统。
——摘编自世界历史网《乔治华盛顿的一生》
（1）依据材料并结合所学知识，概括华盛顿对美国民主制度作出的贡献。
（2）依据材料并结合所学知识，分析华盛顿拒绝当国王的原因。从中我们可以学习华盛顿的哪些优良品质。
