A.导致近代资本主义世界市场初步形成 | B.适应了法国民主政治的发展需求 |
C.对法国工业革命的开展具有双重影响 | D.反映了重商主义经济政策的实施 |
A.变法改革是时代的主流 |
B.历代政府都非常注重思想文化的控制 |
C.因时代和立场的不同历史解释也略有不同 |
D.都是依儒家标准做出的判断 |
在“埃及学”出现以前,人们对埃及了解甚少,甚至到了启蒙运动时期,人们脑海里都仅把埃及和金字塔联系在一起。1798年拿破仑远征埃及带去了兵将和一部分学者及技术人员,想对埃及的地理历史有较深刻的了解。这些学者先是发现了卢克索宫殿,然后发现了卡纳克神庙。由于大多数人读不懂古埃及人的碑文,因此工作毫无进展。直到1822年,被称为“埃及学之父”的法国历史学家商博良发现一块方尖碑,碑上有埃及文和希腊文对译的文字。他是精通希腊文的,通过希腊文,他了解这是记叙托勒密及克娄巴特拉的爱情故事。从一再出现的文字及其特殊位置,他找出了11个埃及字母-他用这几个字母去读拿破仑部队拖倒在尼罗河口的罗塞塔(Rosetta)石碑,他竟毫无困难地读通了。就这样一块又一块碑文地读下去,20余年工夫,他居然读通了所有发现的埃及碑文,而且还找出了古埃及的其余字母。于是,研究埃及之门就此被打开了。
——摘编自菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》
完成要求
(1)据材料,分析概括“埃及学”出现的历史因素。并结合所学知识分析“埃及学”出现的历史价值。
(2)据材料和所学知识,概述“历史学”的基本要素及历史研究的基本方法。
A.促进了民众政治上觉醒 | B.推翻了各国的君主专制统治 |
C.始终遭到各地人民反对 | D.受到各国的强烈支持和拥护 |
A.削弱了德意志的封建统治 | B.开启了德国民族解放运动 |
C.重创了德意志的工业经济 | D.冲击了德国国家政权构建 |
A.确立了欧洲法制基本框架 | B.推翻了欧洲各国贵族统治 |
C.促进了各地民族意识觉醒 | D.推动了欧洲政治文化重构 |
材料 普希金最早塑造拿破仑形象是在1814年的诗歌《皇村回忆》中。他在诗中写道,拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”,他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”,“马上燃起/新战争的可怕烽烟”,“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地。”……“人间的灾星出现了”。
1821年6月8日,普希金创作《拿破仑》一诗时,拿破仑斯人已逝,1812年的硝烟业已消散,剑拔弩张的法俄矛盾也逐步淡化。《拿破仑》一诗称拿破仑为“伟大的人物明星”,预言他“不朽之光却在闪烁”。这是一种历史学家式的评判,包含着高度的历史理性。诗歌对拿破仑的认同并没有止步于此,它在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时,从政治、文化和理念的层面,而非战争的层面,揭示出拿破仑最为珍贵的价值:“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命,/给世界以永恒的自由,/是他放逐生涯的遗赠。”
——摘编自宋德发《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑形象》
根据材料并结合所学知识,对普希金笔下拿破仑形象的变化进行说明。(要求:史实准确,史论结合,逻辑清晰)
A.从根本上改变了对外战争的性质 | B.得到了封建势力支持 |
C.进一步冲击了当地旧的统治秩序 | D.实现了意大利地区统一 |
A.拿破仑推动了意大利国家的统一 | B.意大利爆发资产阶级革命的必然 |
C.拿破仑战争传播了民主自由精神 | D.意大利的社会进步归功于拿破仑 |
A.传播了启蒙思想 | B.推翻了沙皇专制 |
C.打败了反法同盟 | D.废除了农奴制度 |